重生之最強(qiáng)財(cái)務(wù) 第七章 課堂比試

目送王佳和高遠(yuǎn)離去之后，陳子安平復(fù)了一下心情，將最后這段時(shí)間的作息略微做了些調(diào)整。現(xiàn)在任務(wù)之外又多了一個(gè)關(guān)系著宿舍四人的賭注，這讓他感到了更大的壓力。

第二天清早，陳子安來(lái)到了圖書(shū)館，對(duì)當(dāng)前的備戰(zhàn)進(jìn)程做了個(gè)總結(jié)。首先，幾門(mén)公共基礎(chǔ)課程：高數(shù)的進(jìn)程在60，概率論在80，計(jì)算機(jī)編程C在40，毛思和大學(xué)英語(yǔ)得益于完美記憶，達(dá)到了100。其次，兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課程：成本會(huì)計(jì)100，這個(gè)課程一直是陳子安的強(qiáng)項(xiàng)，在現(xiàn)實(shí)世界里，陳子安也被列為是H.W公司的成本核算專(zhuān)家，在比其他人擁有了足夠多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的情況下，這一門(mén)被本班女生都視為本學(xué)期最難也可能是最拉分的課程于陳子安而言卻無(wú)需準(zhǔn)備；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)100，這門(mén)課程的難度和現(xiàn)實(shí)中陳子安考初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)時(shí)的題目難度相似，相對(duì)來(lái)說(shuō)是入門(mén)級(jí)別的財(cái)務(wù)知識(shí)，對(duì)陳子安這種有著十五年工作經(jīng)驗(yàn)的老會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)，難度不大。所以，目前的關(guān)鍵在于高數(shù)、概率論以及C這三門(mén)需要大量做題演練的科目。

看來(lái)，還是要依賴(lài)于題海戰(zhàn)術(shù)了，陳子安擬清了思路之后，開(kāi)始刷題。現(xiàn)實(shí)中，他在念大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)殛愑竦年P(guān)系，考試對(duì)他而言，目標(biāo)僅僅是通過(guò)，最后能順利畢業(yè)拿到一個(gè)本科文憑就好，至于學(xué)霸的世界，離他太遠(yuǎn)。而在這個(gè)劇本中，因?yàn)闊o(wú)牽無(wú)掛，倒讓他靜下了心來(lái)重新體驗(yàn)了一次大學(xué)的學(xué)習(xí)。這一練便是一整天，陳子安完全沉浸在了解題的樂(lè)趣中。現(xiàn)實(shí)中十幾年的學(xué)習(xí)方法的積累加上現(xiàn)世正值一個(gè)人巔峰時(shí)期的記憶力，讓陳子安感覺(jué)學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。原來(lái)，這就是所謂學(xué)霸的快樂(lè)啊。

后知后覺(jué)之中，圖書(shū)館關(guān)門(mén)的鈴聲響起。陳子安意猶未盡的收拾好了書(shū)本，準(zhǔn)備回寢室休息。路上，也遇到了班上好幾個(gè)女生，張典娜倒是有些熱情的和陳子安打了個(gè)招呼，其余的幾個(gè)學(xué)霸對(duì)陳子安基本視而不見(jiàn)。

翌日，經(jīng)管院二樓205教室，讓陳子安感到詫異的是，一大早就有很多學(xué)生來(lái)占座，往常稀稀拉拉的教室今天居然還沒(méi)到上課時(shí)間就已經(jīng)座無(wú)虛席，甚至在后面已經(jīng)站了很多學(xué)生。由于陳子安來(lái)的很早，坐到了第一排的位置，旁邊好像是二班的兩個(gè)女生，只聽(tīng)一個(gè)女生小聲說(shuō)道，“據(jù)說(shuō)，劉老怪今天要?jiǎng)澲攸c(diǎn)。”另一個(gè)女生點(diǎn)點(diǎn)頭，“嗯，今天我們得好好記下筆記，期末能不能通過(guò)就看今天了！”

原來(lái)，今天是一期一度得劃重點(diǎn)課。兩女提到的“劉老怪”是教成本會(huì)計(jì)學(xué)的老師劉盈，大概四十多歲的年紀(jì)，脾氣火爆，特立獨(dú)行，至今依然單身。戴著一副深度近視鏡的劉盈走進(jìn)了205，望著下面坐的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，有些哭笑不得，平日里上課沒(méi)見(jiàn)你們這么上心，這一到考試了，知道慌了？清了清嗓子，正準(zhǔn)備開(kāi)始講課，眼前出現(xiàn)了一個(gè)身影，只見(jiàn)曹靜喘著氣站在門(mén)口，喊了一聲“報(bào)告”。劉盈見(jiàn)有人遲到，臉色一變正欲發(fā)火，一見(jiàn)是曹靜，神情舒展開(kāi)來(lái)，曹靜是她這門(mén)課最為看好的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)好問(wèn)問(wèn)題，對(duì)成本會(huì)計(jì)學(xué)的理解和掌握也深得劉盈喜歡。

“哦，曹靜啊，快進(jìn)來(lái)，下次早點(diǎn)。”劉盈揮了揮手。

曹靜有些臉紅的應(yīng)了一聲，走了進(jìn)來(lái)，卻又停下了腳步，整個(gè)教室早已坐滿(mǎn)，就連教室后面也沒(méi)有了空間。她有些茫然的站在了原地，劉盈見(jiàn)狀，也是有些皺眉，環(huán)顧一番之后，目光落在了陳子安的身上，陳子安是最近才開(kāi)始來(lái)上課，平日里又極為低調(diào)，劉盈對(duì)他基本沒(méi)啥印象。

“這位同學(xué)，你也是我們班的？”劉盈對(duì)著陳子安問(wèn)道。

“劉老師，我是會(huì)計(jì)一班的。”陳子安道。

“平日里也沒(méi)見(jiàn)你來(lái)上過(guò)課，到期末了，占座倒是厲害。”劉盈話(huà)中帶刺的說(shuō)道，“這樣吧，你到教室后面擠一擠，座位讓曹靜坐吧。”

陳子安瞇了瞇眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。沒(méi)想到在現(xiàn)實(shí)世界中自己經(jīng)受過(guò)的職場(chǎng)霸凌竟然在劇本中再次出現(xiàn)，若是按照現(xiàn)實(shí)中他的個(gè)性，估摸著也就忍氣吞聲讓出座位來(lái)了，但也許他自己也不曾發(fā)現(xiàn)，來(lái)到這個(gè)副本之后，因?yàn)闆](méi)有了陳玉這個(gè)牽掛，他骨子里的一些倔強(qiáng)開(kāi)始漫慢的展現(xiàn)出來(lái)。

見(jiàn)陳子安沒(méi)有作聲，曹靜以為陳子安已經(jīng)默認(rèn)，有些得意的朝陳子安座位走去。誰(shuí)料，陳子安并沒(méi)有要起身離開(kāi)座位的想法。

劉盈臉上一下子掛不住了，沒(méi)想到在自己的課堂上居然會(huì)出現(xiàn)忤逆她的學(xué)生，她從講臺(tái)上快步走了下來(lái)，來(lái)到了陳子安的面前，“這位同學(xué)，你是耳朵有問(wèn)題？”

陳子安望著滿(mǎn)臉怒氣的劉盈，平靜說(shuō)道，“劉老師，我耳朵沒(méi)問(wèn)題，倒是你的眼睛，似乎是有問(wèn)題。”

此言一出，全班一片嘩然，這是第一個(gè)敢在“劉老怪”課堂上和她頂撞的人。要知道，劉老怪一直以辣手摧花著稱(chēng)，只要她認(rèn)定的事情，即便是系主任，也很難改變。

陳子安繼續(xù)道，“老師，您難道看不到這個(gè)座位是誰(shuí)先坐的嗎？憑什么我就要給她讓位？”

“你坐這位子，純屬浪費(fèi)。”劉盈怒道，“像你這種一學(xué)期都不來(lái)幾次的只知道投機(jī)取巧的學(xué)生，有什么資格占據(jù)一個(gè)第一排的座位，你看看四周，可都是尖子生！”

“所以，在劉老師的心中，一切以成績(jī)來(lái)評(píng)定？”陳子安問(wèn)道。

“既然是學(xué)生，那么當(dāng)然是唯成績(jī)論。”劉盈皺眉道。

陳子安點(diǎn)了點(diǎn)頭，想了想道，“那按劉老師的意思，如果我比曹靜學(xué)的好，那么這個(gè)位子自然就應(yīng)該是我的了。”這話(huà)一出，包含曹靜在內(nèi)的所有學(xué)生都竊笑起來(lái)，啥意思，聽(tīng)陳子安這話(huà)，難道他自己覺(jué)得自己的成本會(huì)計(jì)比曹靜學(xué)的好？開(kāi)什么玩笑？曹靜可是公認(rèn)的成本會(huì)計(jì)學(xué)第一人，在期中模擬考試中，唯一考上90分的人。陳子安期中考了多少？對(duì)不起，因?yàn)槿笨迹B成績(jī)也沒(méi)有。有些女生開(kāi)始好奇的向一班的人打聽(tīng)陳子安的消息，當(dāng)?shù)弥愖影彩恰柏?cái)務(wù)四狼”之一的網(wǎng)癮少年之后，更是懷著一顆八卦之心看著眼前的鬧劇。

劉盈望著他，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，表示了默認(rèn)。

陳子安眼神閃爍，突然說(shuō)道，“曹靜，你敢和我比嗎？”曹靜覺(jué)得有些可笑，但看著陳子安不像是在開(kāi)玩笑的樣子，又看了看劉盈，劉盈朝她悄悄的眨了眨眼，身為師者，或許這樣的作法并不很恰當(dāng)，但此時(shí)的她也有些好奇陳子安的底氣何在？一個(gè)不到兩年輸了十幾個(gè)學(xué)分的差生居然敢向班上的尖子生在她最擅長(zhǎng)的科目上發(fā)起挑戰(zhàn)？若是此人僅僅只是開(kāi)玩笑，那自己便更有理由將他逐出課堂，若不是在開(kāi)玩笑，那按照曹靜的實(shí)力，贏(yíng)下這場(chǎng)比試想來(lái)也不成問(wèn)題。

見(jiàn)劉盈默認(rèn)，曹靜底氣十足的回應(yīng)道，“怎么個(gè)比法？你說(shuō)。”

陳子安笑了笑，“簡(jiǎn)單，劉老師出三道題，我們兩分別答題，最后由劉老師進(jìn)行評(píng)判。”

曹靜自信道，“可以！”

本來(lái)一場(chǎng)普通的專(zhuān)業(yè)課變成了兩人之間的比試，陳子安在一時(shí)之間也被會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人所認(rèn)識(shí)。比試規(guī)則很簡(jiǎn)單，劉盈在黑板上出三道題目，陳子安和曹靜在下面分別作答，最后由劉盈來(lái)進(jìn)行評(píng)分。

第一道題，劉盈有意想試試陳子安的深淺，出了一道相對(duì)來(lái)說(shuō)比較理論的題目，但若是沒(méi)有碰過(guò)“成本會(huì)計(jì)學(xué)”這門(mén)課程的學(xué)生，答對(duì)的可能性微乎其微。她在黑板上寫(xiě)了一道不定項(xiàng)選擇題，產(chǎn)品的理論成本是由產(chǎn)品生產(chǎn)所耗費(fèi)的若干價(jià)值構(gòu)成，包括（）。A.剩余價(jià)值B.勞動(dòng)者的必要?jiǎng)趧?dòng)

C.生產(chǎn)中消耗的生產(chǎn)資料價(jià)值D.勞動(dòng)者為自己的勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值E.勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值。

第二道題，劉盈想了想，出了一道難度極高的計(jì)算題目，主要考察采用交互分配法進(jìn)行輔助制造費(fèi)用的分配以及后續(xù)采用分步結(jié)轉(zhuǎn)法進(jìn)行產(chǎn)品成本結(jié)轉(zhuǎn)，這也是專(zhuān)業(yè)課里面學(xué)生非常容易混淆和較難掌握的知識(shí)點(diǎn)。

第三道題，劉盈出了一道發(fā)散性的題目。如何在實(shí)際的成本核算中實(shí)現(xiàn)ABC？所謂ABC即為作業(yè)成本法，是產(chǎn)品成本核算方法的一種，在西方較為流行，一些主流的國(guó)外軟件，諸如Sap、Oracle之類(lèi)已經(jīng)在開(kāi)始試探性的進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)施。但在華國(guó)2003年這個(gè)年代，財(cái)務(wù)信息化的步伐還遠(yuǎn)未進(jìn)行普及。ABC更多的是停留在一些概念階段。

在寫(xiě)完了三道題目之后，劉盈也招呼課堂上的其他學(xué)生一起來(lái)思考。陳子安和曹靜也分別開(kāi)始動(dòng)筆起來(lái)。十分鐘之后，陳子安寫(xiě)好了自己的答題紙，并將答題紙交給了劉盈。劉盈把答題紙放在了桌上，并未先看，而這個(gè)時(shí)候，包括曹靜在內(nèi)的其他人正努力計(jì)算著第二道題目。又過(guò)了十分鐘，曹靜終于計(jì)算完了第二道題，雖然早些時(shí)候她看見(jiàn)陳子安交上了答題紙，但她內(nèi)心并不認(rèn)為陳子安是真的能答得上來(lái)，尤其是第三題，關(guān)于作業(yè)成本法，她其實(shí)了解的很少，只是在課外的一些書(shū)籍上大概了解過(guò)相關(guān)的一些內(nèi)容，也只能試著將記憶中的一些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上去。

大概過(guò)去了三十分鐘，曹靜也交上了自己的答題紙，這節(jié)課（蓉城交大的課一般四十分鐘一節(jié)）也到了尾聲，劉盈拿著兩人的答題紙，開(kāi)始認(rèn)真看了起來(lái)。第一道題目，陳子安和曹靜都回答的是C,D，這是標(biāo)準(zhǔn)答案。劉盈心道，這陳子安看來(lái)也不全然是好高騖遠(yuǎn)之徒。目光向兩人的第二道題目看去，她先看的是曹靜的回答，除了一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤之外，其余的答題步驟和結(jié)果都完全正確，不愧是自己的高材生。再拿起了陳子安的答題紙，讓她感到非常意外的是，陳子安這道題竟然全對(duì)，如果說(shuō)第一道題還有蒙的可能性的話(huà)，那么這道題，沒(méi)有對(duì)知識(shí)的全面掌握，是絕不可能做對(duì)的。

視線(xiàn)下移，她繼續(xù)看起了陳子安的第三道題目，這道題目，陳子安寫(xiě)了很多。劉盈在出這道題時(shí)，并未對(duì)兩人的答案抱有期待，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題就連她自己也搞的不太明白，雖然是老師，但她也缺乏一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。而陳子安則不同，在成本核算會(huì)計(jì)上十幾年的工作累積以及在現(xiàn)實(shí)中主流ERP軟件上的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)讓他對(duì)ABC有著非常深刻的理解，劉盈越往下看越心驚，這一段文字里面深入淺出的論述了在整個(gè)ERP軟件中ABC法的實(shí)施過(guò)程，解釋了她頭腦中的很多疑問(wèn)，毫不夸張的說(shuō)，絕對(duì)可以當(dāng)作是一份ERP實(shí)施的范文，一篇標(biāo)準(zhǔn)文檔。這里面的一些理念和系統(tǒng)實(shí)施邏輯，目前華國(guó)國(guó)內(nèi)最主流的財(cái)務(wù)軟件“銀蝶”都未曾涉及！

“好！好！好！”劉盈情不自禁的夸贊道。

曹靜有些得意的看著陳子安，一副勝券在握的樣子，心道，你看，老師都在夸我了。這時(shí)，下課鈴聲響了起來(lái)，但大家都在教室里沒(méi)有像往常一般一哄而散，而是都在等待著結(jié)果。

劉盈本沉浸在陳子安的見(jiàn)解之中，見(jiàn)下課鈴聲響起，拿著答題單走向了陳子安，和藹可親的對(duì)陳子安溫柔說(shuō)道，“子安同學(xué)，你要是沒(méi)什么事的話(huà)，到辦公室來(lái)，咱門(mén)深入探討一下這ABC。”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家沒(méi)想到一向以嚴(yán)厲著稱(chēng)的“劉老怪”居然也有這么淑女的時(shí)候。直到陳子安和劉盈一起并肩消失在了教室門(mén)口的時(shí)候，大家才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這是真的。

此時(shí)的曹靜一臉欲哭無(wú)淚的望著門(mén)口，老師，您忘了嗎？我才是你的得意門(mén)生啊！

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