重生80從民辦教師做起 第十章 筆友

“哥，我就在宿舍自習(xí)，就不去你班里了吧，和一群小孩子一起上課，這也太羞恥了。”李可染朝哥哥李可灼求情道。

“不行，我得看著你學(xué)習(xí)，不然鬼知道你是不是在偷偷玩。”李可灼搖頭拒絕。

“哥，我不會(huì)偷懶的……”

“那也不行……”

原來(lái)，在給李可染安排好了住處后，李可灼就要求李可染去他上課的班級(jí)和他的學(xué)生一起上課。

李可灼這么做，主要是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)光環(huán)就只有五米的半徑，他希望李可染學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠在學(xué)習(xí)光環(huán)的加持之下，這樣她學(xué)習(xí)起來(lái)才會(huì)更加快速有效。

“哥，要不你上課的時(shí)候我就在走廊外面搬個(gè)椅子自學(xué)行不行？”李可染繼續(xù)和哥哥講條件。

她實(shí)在是不愿意和一群小孩子一起上課，在她看來(lái)這太羞恥了。

聽(tīng)到李可染的話，見(jiàn)她實(shí)在是不愿意和一群孩子做在一起，李可灼想了想說(shuō)道：“那行吧，我上課的時(shí)候你就在走廊上自學(xué)。”

李可灼最后還是同意了李可染要求，因?yàn)樵谧呃壬纤部梢越o李可染開(kāi)外掛。

同時(shí)，讓她在走廊上自學(xué)，也不會(huì)因?yàn)樽约航o學(xué)生上課的聲音打擾到她的學(xué)習(xí)，這好像反而更好了。

于是從這天開(kāi)始，學(xué)校就多了一個(gè)每天在走廊上學(xué)習(xí)的人。

李可灼上課的時(shí)候，李可染就在走廊上自學(xué)，李可灼下課的時(shí)候，就會(huì)幫她解答一下自學(xué)的時(shí)候遇到的難題。

“田老師，我晚上給我妹妹補(bǔ)課，你也一起來(lái)吧。”

吃飯的時(shí)候，李可灼找到了田水英說(shuō)道。

田水英給了他25塊錢(qián)的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，對(duì)他幫助很大，所以他自然想要投桃報(bào)李，希望在最后一個(gè)多月時(shí)間里，能夠幫田水英把知識(shí)掌握度提上去。

至于她能不能考上大學(xué)，李可灼也不敢保證，但至少是盡力了。

“李老師，謝謝你！”

對(duì)于李可灼的好意，田水英并沒(méi)有拒絕，高考，同樣關(guān)乎到了她這輩子的命運(yùn)前途。

李可灼的教學(xué)水平讓她非常欽佩的，她自然也是希望能夠讓李可灼多幫她補(bǔ)習(xí)。

現(xiàn)在李可灼自己要求多幫她補(bǔ)習(xí)，她自然是求之不得。

同時(shí)，她對(duì)李可灼也更加感激了。

如果25塊錢(qián)就能讓她考上大學(xué)，那么這將會(huì)是她這輩子做的最英明的決定。

在這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生堪比古代中舉，他們一畢業(yè)就會(huì)被各個(gè)部門(mén)和單位搶著要，前途不可限量。

這個(gè)年代的大學(xué)生，在后世基本上都能成為有身份地位的人。

更是有很多這個(gè)年代的大學(xué)生，在后世成為了高級(jí)別的干部。

所以這也是李可灼考上了大學(xué)后，全村人都給他家借錢(qián)的原因。

“李老師，有你的信。”這天下午，李可灼正準(zhǔn)備離開(kāi)學(xué)校回家的時(shí)候，黃明生老師把一封信遞給李可灼說(shuō)道。

“我的信？”李可灼詫異。

他接過(guò)信，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：湘省大雍縣小安鄉(xiāng)小學(xué)李老師啟。

全校好像就只有他一個(gè)姓李的老師，這信應(yīng)該是寄給自己的，只是是誰(shuí)寄給自己的呢？

再看看寄信人地址：魔都市魔都中學(xué)劉挽清寄。

魔都中學(xué)劉挽清？這個(gè)人是誰(shuí)？好像不認(rèn)識(shí)啊！

他曾經(jīng)的女朋友倒是魔都人，但是名字也不叫劉挽清啊！

難道這個(gè)叫劉挽清的人和他以前的女朋友認(rèn)識(shí)？

那也不對(duì)啊！她一個(gè)魔都人，怎么知道我在小安鄉(xiāng)小學(xué)當(dāng)老師的呢？畢竟我才當(dāng)老師兩個(gè)星期不到。

李可灼看了看信封后，朝黃明生感謝道：“黃老師，謝謝了！”

“不客氣！”黃明生說(shuō)了一句后就離開(kāi)了。

看到黃明生老師離開(kāi)，李可灼這才打開(kāi)了信封，然后從信封里面拿出了一張折疊的信紙。

打開(kāi)信紙，李可灼朝信紙上看去，只見(jiàn)信紙上寫(xiě)滿了密密麻麻的小字。

看字體，應(yīng)該是一個(gè)女人用鋼筆寫(xiě)的，非常的娟秀。

李可灼被信紙上的字體驚艷了一下，隨后他才去看上面的內(nèi)容。

李老師你好！

收到一封陌生筆跡的信，你一定很感意外吧？我在魔都中學(xué)的圍墻看到了你貼的尋筆友啟示，覺(jué)得非常有意思，于是就冒昧給你寫(xiě)了這封信。

……

你說(shuō)你是上山下鄉(xiāng)的知青，我對(duì)上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)很感興趣，但是這個(gè)運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，十分遺憾不能親身體驗(yàn)。

……

李老師，你說(shuō)你今年會(huì)參加高考，其實(shí)我是一名高二學(xué)生，今年也會(huì)參加高考……

我想考復(fù)旦大學(xué)，但是復(fù)旦大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線非常高，也不知道能不能考上……

你說(shuō)你是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，我也看到了你寫(xiě)的詩(shī)文，寫(xiě)的非常優(yōu)美。

和你一樣，我也是一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，我寫(xiě)了一首詩(shī)，希望李老師能夠幫忙斧正……

……

信就寫(xiě)到這里，真心希望能夠與李老師成為筆友，希望李老師能夠給我講一講你在上山下鄉(xiāng)時(shí)的生活。

最后，期待受到您的來(lái)信。

1980年4月26日，劉挽清。

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看完信紙上的內(nèi)容，李可灼明白了，這封信并不是寄給自己的，而是寄給另外一個(gè)叫做李的老師的。

讓李可灼詫異的是，他記得國(guó)內(nèi)流行筆友不是在八十年代后期開(kāi)始嗎？怎么才八十年代初就開(kāi)始有交筆友的了？

所謂的筆友，就是以書(shū)信往來(lái)與陌生人交朋友，因?yàn)閷?xiě)信是用筆寫(xiě)的，所以就叫筆友。

筆友盛行是在八十年代后期，到九十年代達(dá)到巔峰，隨著九十年代末的互聯(lián)網(wǎng)興起，筆友開(kāi)始沒(méi)落。

書(shū)信，是這個(gè)年代年輕人能夠與外界聯(lián)系的唯一方式，年輕人通過(guò)寫(xiě)信與外地的陌生人交友更是成為了一種時(shí)尚。

其實(shí)李可灼不知道的事，筆友從很久以前就有了，只是一直在國(guó)內(nèi)沒(méi)有流行起來(lái)而已。

在國(guó)外，筆友早就已經(jīng)流行了，只是隨著八九十年代的國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放，國(guó)外流行的交筆友交友模式才在國(guó)內(nèi)流行起來(lái)。

看著手上的信紙，李可灼陷入了思考，似乎發(fā)展一個(gè)筆友挺不錯(cuò)啊。

只是，這好像是別人的筆友啊，自己聯(lián)系她有點(diǎn)截胡的意思。