直播東北虎進(jìn)村身份被外孫女曝光 第60章 馬是什么馬

“馬是什么馬，金絲大環(huán)馬！”

“屁的金絲大環(huán)馬！”

“這是馬踏飛燕！”

“不對，不是馬踏飛燕！”

彈幕一片吵鬧中，白萌萌過去將馬扶正。

這馬，后腿單腳著地。只是馬蹄不是踩在地上，而是踩在一只飛鳥上。

這也是為什么有網(wǎng)友說是馬踏飛燕。而且馬的形狀，跟馬踏飛燕的形狀很相似，所以才有網(wǎng)友這么說。

可是仔細(xì)一看，見過馬踏飛燕的人，又知道有所不同。

因?yàn)椋@馬，它身上有鱗片！

而且，馬頭上方，有兩個凸起的包，像兩個未長出來的角。

并且，再仔細(xì)看馬蹄下的鳥，比出土的馬踏飛燕要精細(xì)形像很多。更重要的是，那鳥身上同樣有鱗片，鳥的腦袋上方，也有兩個小凸起，似乎也像未長成的角。

馬老師和伊伊，也從白萌萌的直播間看到這件東西。

“馬老師，有人說這是馬踏飛燕，有人說不是。我也見過馬踏飛燕，感覺形狀上很相似，不過細(xì)節(jié)上有差別。”

“所以，馬老師，你怎么看？”

導(dǎo)演在后臺，插播馬踏飛燕的圖片，再和白萌萌的銅器對比。

馬老師道：“大家常說的馬踏飛燕，實(shí)際上不叫馬踏飛燕，正式名叫銅奔馬。為東漢青銅器。屬國寶級文物，也是禁止出國展覽的珍貴文物。”

“銅奔馬高34.5厘米，長45厘米，寬13.1厘米，重7.3千克。造型矯健精美，形態(tài)奔放。好像在奔跑中昂首嘶鳴，不畏險阻。”

“說卦有云：乾為馬，坤為牛。”

“象又說：天行健，君子以自強(qiáng)不息。”

“這銅奔馬，是不是正顯示了這樣一種精神？”

“它疾足奔馳，怒吼而上。彰顯著中華民族勇往直前的豪情壯志，不畏艱難險阻的偉大氣質(zhì)！”

啪啪啪！

伊伊拍手。“說得好！馬老師學(xué)識淵博，這些數(shù)據(jù)隨口就能說出，讓人佩服。”

馬老師拱手做謙虛狀，心道：沒有三兩三，怎敢上梁山。

他又說道：“不過，白萌萌的這個青銅器，顯然和銅奔馬是不同的。造型上相同，細(xì)節(jié)不一樣。”

“那么，白萌萌的這件青銅器，是真品嗎？”伊伊問。

馬老師點(diǎn)頭，說道：“是真品。至于價格，我就不估價了，估不出價。”

“那，為什么會有差別呢？”伊伊問。

馬老師道：“我也不知。不過，白萌萌這個青銅器，我倒有個猜測。”

“哦？什么猜測？”伊伊又開始捧哏。

“張衡大家都知道吧，東漢時期的天文學(xué)家。發(fā)明了渾天儀、地動儀，是東漢中期渾天說的代表人物之一，后人譽(yù)為‘木圣’。”

“月球背面的一個環(huán)形山命名為‘張衡環(huán)形山’，太陽系中的1802號小行星命名為‘張衡星’。”

“我之所以介紹他這么多，就是想說，張衡是我國歷史上一位牛人，大牛！”

“他寫的東京賦中有這么一句，‘龍雀蟠蜿，天馬半漢’。”

“而銅奔馬，恰巧又是東漢青銅器，所以有人把這銅奔馬叫做‘馬超龍雀’。”

伊伊做恍然大悟狀，說道：“意思是說，這銅奔馬，就是張衡所說的，龍雀天馬？”

馬老師道：“對，也不對。”

“嗯？什么意思？”伊伊問。

馬老師道：“這也是有爭議的地方。首先我們來說說古代神話中會飛的馬，通常多出現(xiàn)的有兩種。一種天馬，也有說神馬。”

“那什么是天馬？”

“西游記里曾有寫，孫悟空第一次上天當(dāng)官，就是養(yǎng)天馬的弼馬溫。描寫天馬時，曾有一句‘挾翼骕骦’。這說明，天馬是有翅膀的。”

“所以，當(dāng)初銅奔馬出土?xí)r，就有爭議了，這銅奔馬，不是天馬。是在奔，不是在飛。”

伊伊道：“因?yàn)殂~奔馬沒有翅膀。”

馬老師點(diǎn)頭：“還有一種會飛的馬，叫龍馬。”

“龍馬龍馬，自然是兼具龍和馬形態(tài)的生物，被認(rèn)為是吉祥的象征。乾為龍、為馬，所謂龍馬精神是也。”

“龍馬記所寫，龍馬，馬身而龍鱗。”

“而銅奔馬，卻是沒有龍鱗。所以，銅奔馬也不是龍馬。”

伊伊點(diǎn)頭，彈幕上也多認(rèn)可馬老師所講，稱馬老師學(xué)識淵博，引經(jīng)據(jù)典信手拈來。

“說完馬，我們再說馬腳下的飛燕。其實(shí)，從形狀上，說是燕，又不完全像燕。說是龍雀，又沒有龍鱗。所以，這又是銅奔馬有爭議的地方。”

馬老師說到這里，配合默契的伊伊靈光一閃，說道：

“可是，白萌萌手中的青銅器，卻完全附和了龍馬龍雀！”

馬老師贊許的微笑，點(diǎn)頭道：“不錯。白萌萌手中的青銅器，那匹馬，沒有翅膀，卻身披龍鱗。且頭頂有凸起的角，應(yīng)是龍馬無疑。”

“而馬下的鳥，同樣有龍鱗，鳥首上也有凸起的角。應(yīng)為龍雀無疑。”

“所以，我認(rèn)為，白萌萌手中的，才是張衡所寫的那個，真正的馬踏龍雀！”

“當(dāng)然，可能張衡將會飛的馬統(tǒng)稱天馬，其實(shí)那是龍馬而非天馬。”

伊伊再次鼓掌，稱贊馬老師厲害。

彈幕：

“馬老師真是張口就來。”

“與老爺子有得一比。”

“聽馬老師一席話，勝讀十年小說。”

“什么網(wǎng)絡(luò)小說，弱爆了，都沒有馬老師說得精彩。”

“有事實(shí)有根據(jù)！！”

“還是老爺子造得好啊！”

“所以，馬老師早就寫好的劇本吧？”

“錯，應(yīng)該是先有劇本，老爺子再按著劇本打造了這件馬踏龍雀！”

白萌萌沒有看伊伊的節(jié)目，不知馬老師的講解。但，同時觀看兩個節(jié)目的網(wǎng)友們，紛紛轉(zhuǎn)來馬老師的講解，也讓白萌萌了解到馬老師說的內(nèi)容。

她道：“雖然我不是很懂。不過，這馬和鳥的身上有鱗片，那么不是與魚有關(guān)，就是與龍有關(guān)。”

“魚馬，魚雀，不僅沒聽過，叫起來也不好聽響亮，聽起來更不威風(fēng)。”

“只有龍馬、龍雀，叫起來好聽，聽起來威風(fēng)，一聽就知道不凡。”

“所以，當(dāng)然是龍馬和龍雀比賽了。”

“好啦，這件東西先放下，我給你們看看一件好家伙。”

“噔噔噔噔，你們看！”

白萌萌放下馬踏龍雀，把鏡頭對向墻邊之物。

彈幕頓時一片：

“好家伙！”

“直呼家伙！”

“樹是什么樹！”