學(xué)霸從獲得科技城開(kāi)始 第99章 青年學(xué)者

“好了，大家下課吧！”

說(shuō)完后，教室里的學(xué)生紛紛帶著自己的東西離開(kāi)教室。

江棲野也低著頭開(kāi)始整理東西，準(zhǔn)備離開(kāi)。

“江同學(xué)，講得不錯(cuò)。”剛才坐在教室后面聽(tīng)課的老師，這時(shí)候已經(jīng)走到講臺(tái)旁邊。

“呃，可是我感覺(jué)我講的他們并沒(méi)有聽(tīng)懂。”

聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)老師的表?yè)P(yáng)，他不好意思的撓了撓頭，講課并不是要說(shuō)要講得越高深越好，講課的目的是為了讓學(xué)生更好的理解知識(shí)。

但是他明顯是高估了同學(xué)們的接收能力。

“你講的內(nèi)容是有一點(diǎn)難度，但是關(guān)聯(lián)的東西并沒(méi)有超出他們應(yīng)該掌握的范圍，你放心今天你所講到的東西期末的時(shí)候我們都會(huì)考！”

旁邊另一個(gè)老師聽(tīng)到江棲野的話(huà)之后，笑呵呵的打開(kāi)隨身帶著的保溫杯，隨口說(shuō)道。

教室里幾個(gè)還沒(méi)有離開(kāi)的同學(xué)聽(tīng)到這句話(huà)后，忍不住腿一軟，將驚恐的目光投向講臺(tái)上的一群老師。

這是造的什么孽呀？

都不打算讓我們活了！

“對(duì)了，為什么你們會(huì)來(lái)聽(tīng)我講課，我只是來(lái)代幾節(jié)課？”

江棲野收拾好東西之后，還是忍不住的將自己的疑問(wèn)說(shuō)出，講道理怎么著也不應(yīng)該來(lái)聽(tīng)他講課呀!

“呵呵，這不是聽(tīng)李寧那小子說(shuō)你要來(lái)代課嘛，院里的幾個(gè)老師都挺好奇的，反正閑著也是閑著，這我們就約好了一起來(lái)看一下傳說(shuō)中數(shù)學(xué)猜想證明者的課堂，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”

“呃，我那純粹就是運(yùn)氣好，瞎貓碰著死耗子了。”

江棲野一時(shí)間噎住，不知道該怎么回答，只好謙虛的說(shuō)道。

別的不說(shuō)，這幾個(gè)老教師誰(shuí)不是桃李滿(mǎn)天下，來(lái)學(xué)習(xí)？

怕不是專(zhuān)門(mén)來(lái)逗他玩的。

“好了，你就別調(diào)侃小江了，是這樣的學(xué)校即將申報(bào)一批青年學(xué)者，你的名字在申報(bào)的名單里，到時(shí)候會(huì)有一場(chǎng)答辯，這才專(zhuān)門(mén)來(lái)聽(tīng)你講課。”

“青年學(xué)者？”江棲野這是真的驚訝了。

青年學(xué)者他是知道的，這是教育部設(shè)立的長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃的新增項(xiàng)目青年學(xué)者項(xiàng)目的簡(jiǎn)稱(chēng)，每年好像也就是200人。

重點(diǎn)支持高校面向海內(nèi)外培養(yǎng)引進(jìn)在學(xué)術(shù)上嶄露頭角、創(chuàng)新能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ螅∈貙W(xué)術(shù)道德和教師職業(yè)道德的優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人，把他們培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。

雖然說(shuō)是青年學(xué)者，但是一般申報(bào)人的年齡，一般都在30歲以上了，自己這才18歲真的合適嗎？

“不是說(shuō)青年學(xué)者的申報(bào)條件一般都在博士學(xué)位以上嗎？”

江棲野忍不住把自己的疑惑說(shuō)了出來(lái)，畢竟青年學(xué)者可以說(shuō)的上的長(zhǎng)江學(xué)者的后備役，在政策上有非常大的傾斜力度。

按理來(lái)說(shuō)，作為人才發(fā)展規(guī)劃確定的12項(xiàng)重大人才工程之一，這個(gè)青年學(xué)者的選拔應(yīng)聘再怎么也不可能落到自己的頭上，即便自己有一定的科研成果。

畢竟后面還有那么多排隊(duì)等著上去的人。

“哈哈哈，什么年齡，職位，學(xué)位都是次要的，學(xué)術(shù)界終究還是要成果說(shuō)話(huà)，就憑你解開(kāi)角谷猜想這一項(xiàng)成就足夠你評(píng)選上了。”

另一個(gè)教授聲如洪鐘的笑了兩聲，開(kāi)口解釋著，“現(xiàn)在國(guó)家在大力扶持青年人才，所以現(xiàn)在的年輕人不需要再進(jìn)行論資排輩，因?yàn)槟挲g或者資歷的問(wèn)題而得到不公正的待遇。”

“倒也不全是專(zhuān)門(mén)過(guò)來(lái)通知你，得知李寧那小子找你代課之后，院里的老師多少也有點(diǎn)不放心，畢竟你也沒(méi)講過(guò)課，所以這才過(guò)來(lái)看看你的教學(xué)水平。”

“哦哦，明白了。”

聊了這么半天，江棲野現(xiàn)在才知道為什么自己講課會(huì)有老師來(lái)聽(tīng)課。

說(shuō)白了怕因?yàn)樽约褐v的太差，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，不過(guò)看這些老師現(xiàn)在的模樣，自己講得應(yīng)該還行...吧？

因?yàn)榻瓧敖酉聛?lái)還有兩節(jié)課，所以就先行離開(kāi)趕往另一個(gè)教室。

晚上，上了一上午課的江棲野躺在床上，一點(diǎn)也不想動(dòng)彈。

他不知道是那個(gè)傻逼老師安排的課程，竟然把所有的課都排在一起，站了一下午外加大半個(gè)晚上，他現(xiàn)在感覺(jué)自己是一點(diǎn)也不想動(dòng)彈。

關(guān)鍵是剩下那個(gè)班的課還在明天早上，這個(gè)瞬間，他對(duì)李寧產(chǎn)生了一種深切的同情。

恰好這個(gè)時(shí)候，李寧的電話(huà)打了過(guò)來(lái)。

他翻了個(gè)身，拿起手機(jī)。

“喂，小江，第一次講課感覺(jué)怎么樣？”

“李哥，你這課表誰(shuí)給你安排的呀？這也太陰間了吧！”

一聽(tīng)到李寧的聲音，江棲野就忍不住吐槽起來(lái)，哪有把所有課安排在一起上的，這不是要累死人的節(jié)奏嗎？

“怎么了？剛剛?cè)卫蠋熯€跟我夸了你，說(shuō)你講課講的非常的有深度。”

李寧有些疑惑，自己的課表不是挺好的嗎？

“不是，李哥，你這樣連著上六節(jié)課不累嗎？”

“呃，還行吧！上完這兩天就一周都沒(méi)課了，接下來(lái)的時(shí)間就可以安心做自己的事情，這樣不好嗎？要不是周一上午是在是調(diào)不開(kāi)，我都想在周一把所有的課給上完。”

“emmm，好吧！”

倒也是這么個(gè)道理，只不過(guò)這課表是林寧主動(dòng)要求的是江棲野沒(méi)想到的，光今天一下午他就已經(jīng)感覺(jué)自己的腿有點(diǎn)軟了，真不知道李寧是怎么堅(jiān)持下來(lái)的。

掛點(diǎn)電話(huà)之后，江棲野的精神進(jìn)入科學(xué)城內(nèi)。

看了一眼自己的面板，除了材料學(xué)和能源學(xué)已經(jīng)升級(jí)為L(zhǎng)V1之外，其他的學(xué)科沒(méi)有任何的變化。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，看著空空蕩蕩的實(shí)驗(yàn)室，摸了摸下巴。

點(diǎn)開(kāi)商店，在里面找到實(shí)驗(yàn)儀器。

隨后就開(kāi)始買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，他早就想這么干了，只是之前自己還沒(méi)學(xué)會(huì)怎么使用這些實(shí)驗(yàn)儀器。

這段時(shí)間，他可不僅僅在跟著關(guān)中宇學(xué)他們實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，還專(zhuān)門(mén)朝那個(gè)其他的實(shí)驗(yàn)室跑，就為學(xué)習(xí)怎么操作這些儀器。

很快，實(shí)驗(yàn)室里就憑空出現(xiàn)幾臺(tái)體型龐大的大型儀器。

看著自己已經(jīng)快要見(jiàn)底的積分，江棲野的臉上露出了貧窮的微笑。