重回1991的幸福生活 第210章:無冕之王

果然，對方聽到后，吃驚過后，就是憤怒：大手筆這樣做的客戶，實在少見。哪能就這樣輕易地反悔呢？！

不由分說，報社的領(lǐng)導(dǎo)掛了電話，立即帶著兩位記者，前來查問詳情。

到達現(xiàn)場之后，報社領(lǐng)導(dǎo)立即也被眼前景象震驚。

章玉珍已經(jīng)跑到學(xué)校大門外等候，此時會面，雙方都是莞爾一笑。

報社領(lǐng)導(dǎo)說：“你可千萬別退，要不我沒法安排！這樣吧，你們做的這個事業(yè)，是利用學(xué)生成長的，我給你們做個現(xiàn)場采訪。”

這樣轟動的的社會新聞，還要領(lǐng)導(dǎo)吩咐、安排的話，還算什么“無冕之王”？！

那兩位記者，早已分別找排隊的家長，以及維持秩序的“萌芽文英”的老師們采訪去了。

林弘毅正在跟家長做著交流，以減輕他們排隊焦急的心情，一名記者走來問：“請問，你是‘萌芽文英’的負責(zé)人嗎？”

林弘毅點點頭，頭發(fā)上的雨水不停甩落。

將微型錄音機，放在縮進雨衣袖子中的手里，再舉起來靠近林弘毅，這名記者詢問著：“你們的‘萌芽文英’教育機構(gòu)，想要達成什么樣的教學(xué)目標？”

林弘毅笑了笑，指了指學(xué)校大門上方的紅色橫幅：“一定可以達成這個目標――萌芽文英，精英搖籃。”

記者轉(zhuǎn)身看去，那紅色的橫幅，沾染了此時的細雨，顯得更加鮮艷。

“嗯，很好。”記者追問著，“目標很好。但是，你認為什么才是所謂的‘精英’呢？是說輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績呢？”

“學(xué)習(xí)成績，的確不能說明一切。但是‘萌芽文英’做的，更多是學(xué)生們在遇到學(xué)習(xí)疑難問題的時候，引發(fā)、引導(dǎo)他們，去找到解決問題的辦法。”林弘毅看著記者回答著。

隨后，他再緩緩地說，“學(xué)生們在解決了專門課程的學(xué)習(xí)難題后，會得到更多自信心。對于未來人生路上的難題，他們也一定會以更好的心態(tài)，以及選擇出合適的辦法，逐一解決。”

看看黑壓壓的排隊隊伍，林弘毅再對記者說：“這樣的人，如果不能算作未來社會精英的話，那誰還能是呢？”

另一名記者隨即趕來，對著二人連續(xù)拍了幾張照片后，再去做其他的采訪工作。

現(xiàn)場記者再問：“還有，你們這樣大張旗鼓地做宣傳，不會引發(fā)同業(yè)的激烈競爭嗎？”

林弘毅不禁笑了起來：“合理競爭，能夠使得不同行業(yè)都煥發(fā)生機。合理競爭，同樣也可以使得教育事業(yè)，蓬勃發(fā)展！讓更多的孩子，去學(xué)習(xí)他們理想的專業(yè)。這是減少教育資源浪費，利國利民的大好事！”

記者還想再問什么，林弘毅道歉后，再去安撫焦急的家長們。

忙碌到天色將黑，家長們終于在報了名后，依次散去。

林弘毅帶著同學(xué)們，走近財務(wù)室。

只見兩位財務(wù)人員，以及章玉珍等三人，都已累得說不出話來。

林弘毅趕緊說：“今天早點回去休息，真的是太辛苦了。”

財務(wù)人員，拉開抽屜，再指指腳邊的幾個背包：“都裝滿了。”

各種面值的鈔票，鼓鼓囊囊地顯露在外。

所有人看在眼里，雖然身體都是疲憊至極，但所有人的心中，都是欣慰不已：為自己的付出得到良好回報，為“萌芽文英”可以預(yù)見的美好未來。

李媛發(fā)出低泣聲，肖文湊近她，安慰著：“李媛，你累壞了吧？”

李媛點點頭，再抬起頭后，看著肖文：“肖文，你跟林弘毅多學(xué)著點。不要指望家里人，不要指望別人會給你帶來什么。而是要時刻想著，你能夠幫助到誰，能夠給別人帶去什么。”

肖文連忙站直身子，大聲說：“報告李媛同學(xué)，肖文都聽明白了！我要帶給更多人，”

想了一下，他看看林弘毅，再轉(zhuǎn)向李媛笑著說：“我要帶給更多人開心、快樂！”

大家被他的搞怪樣子，以及風(fēng)趣的語句，逗得笑了起來。

林弘毅當(dāng)然也是開心無比，為自己和大家的收獲感到喜悅。

但既然有了很好的效果，甚至明天，以及未來一段時間的報紙上，更有免費的“”――《雨中即景：“萌芽文英”火爆招生的實況詳情》等陸續(xù)采訪記錄。

現(xiàn)在大家更應(yīng)該考慮的，就是師資和教學(xué)質(zhì)量的保證與提高。

做了細致的分享和指導(dǎo)后，林弘毅趕緊安排同學(xué)們，回去洗個熱水澡，好好休息。

休息好了，才能更好“戰(zhàn)斗”，迎接挑戰(zhàn)，收獲滿意，甚至是驚喜。

果然，現(xiàn)場采訪陸續(xù)見報。這個轟動一時的社會新聞，更引來市民前來建華學(xué)校查看。

為孩子選好科目，前來報名的家長們越來越多。

十間教室，以及現(xiàn)有的師資力量，很快飽和。

建華學(xué)校的校長，終于親眼見到了“萌芽文英”的火爆場面。

在林弘毅前來上課教學(xué)的傍晚，校長攔住了他：“林老師，哦不，林校長，你年輕輕，好有本領(lǐng)！”

林弘毅致歉后，也自稱還需要向大家學(xué)習(xí)。

校長沉思一會兒說：“我們學(xué)校，的確經(jīng)營有問題。林校長，你能不能給我們指導(dǎo)一下？也做個試試？”

林弘毅搖搖頭：“關(guān)鍵還是在于師資狀況，和教學(xué)方法。做當(dāng)然好，但是白花出去的錢，是沒必要的。”

心知目前的狀況，沒有能力進行大的改觀，校長暗自嘆氣后，只得離去。

做完輔導(dǎo)課后，林弘毅和陳和平一起返回西湖師范學(xué)院。

京城那邊的吳航、崔倩倩的短訊，先后發(fā)到了林弘毅的傳呼機里。

吳航的信息里，幾乎能夠看得見他本人的現(xiàn)狀：笑容滿面，得意非常。

烤肉店的生意，進入到秋季后，更加火爆起來。

火爆的原因，說難也難，說簡單也簡單。

店老板王文進，請朋友對方打探清楚后，再親自利用空閑時間，去到內(nèi)蒙采購上好的鮮肉。

食材質(zhì)量好，售賣價格又公道，飯館生意也就好：每天都要消耗數(shù)百斤牛羊肉，其它蔬菜、酒水另算。

只看這些消耗的數(shù)量，就能看到飯館的熱鬧場面：屋內(nèi)的十來張桌子，食客都已坐滿不說。就是臨近飯館的路邊，擺著的七八張小餐桌，也是滿員。

先到的食客，自然輕松地邊吃邊喝，大快朵頤；后到的來客，只好領(lǐng)號排隊。

烤肉店的生意再好，但它十天半個月的流水額，也比不上吳航親自坐鎮(zhèn)的，“登峰時代壹號店”一天的銷售額。