重回1991的幸福生活 第276章:校址

林弘毅之所以態(tài)度強(qiáng)硬，是因?yàn)榇藭r(shí)的“萌芽文英”，所有軟、硬資產(chǎn)核算后，已達(dá)到近三百萬元。

而且，隨著“萌芽文英”持續(xù)的報(bào)紙、廣播，以及最為寶貴的家長們的口碑傳播，軟資產(chǎn)的價(jià)值隨時(shí)都在增值。

但是區(qū)里出于偏于保守意見的考慮，一定要占51的股份；

數(shù)次交流未能得到滿意的林弘毅，只好對(duì)“萌芽文英”進(jìn)行一定程度的拆分和預(yù)先清算。

首先，林弘毅將“時(shí)尚英語”和“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”這兩塊業(yè)務(wù)，從“萌芽文英”的主體業(yè)務(wù)中，剝離了出去，進(jìn)行了單獨(dú)的教學(xué)品牌注冊(cè)。

“時(shí)尚英語”教育機(jī)構(gòu)，就由李媛負(fù)責(zé)；

“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”教育機(jī)構(gòu)，就由陳和平負(fù)責(zé)。

其次，林弘毅再跟對(duì)方確認(rèn)，將“萌芽文英”賬上的現(xiàn)金部分，進(jìn)行合股前的自行處置。

之后的與區(qū)里談判的過程，仍是顯得艱難。

現(xiàn)金部分，區(qū)里倒也并未提出什么反對(duì)意見。

畢竟，那些現(xiàn)金是這些年輕人熬夜熬精力，再辛苦教學(xué)之余，進(jìn)行反復(fù)整合后，又有大量的實(shí)際投入才掙來的。

區(qū)里最大的意見，就是“時(shí)尚英語”和“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”這兩塊優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，從“萌芽文英”中的剝離。

對(duì)此，林弘毅再反復(fù)解釋，那兩塊業(yè)務(wù)，是處于實(shí)驗(yàn)、超前階段的教育，并非是純粹的輔導(dǎo)校內(nèi)教學(xué)的課程。

然后，林弘毅承諾在留下的“萌芽文英”教學(xué)內(nèi)容里，仍然保持英語和數(shù)學(xué)的結(jié)合實(shí)際教材的輔導(dǎo)課。

幾次商量后，雙方最終進(jìn)行了確認(rèn)，達(dá)成了合作。

林弘毅說到這里時(shí)，李媛和陳和平都是連連點(diǎn)頭，對(duì)大家做了輔助說明。

既然“時(shí)尚英語”和“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”已經(jīng)是獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的企業(yè)，就不再與“萌芽文英”再有實(shí)際的關(guān)連了。

大家聽了，心里雖然對(duì)許多骨干成員，以及部分老師會(huì)分流到那兩個(gè)公司中去。但想到林弘毅仍然擔(dān)任“萌芽文英”的實(shí)際負(fù)責(zé)人，大家也是心中安定。

見大家心態(tài)穩(wěn)定后，林弘毅繼續(xù)為大家做著解釋。

他已請(qǐng)財(cái)務(wù)人員，進(jìn)行了“萌芽文英”現(xiàn)有資產(chǎn)的清算。以房子的形式獎(jiǎng)勵(lì)給章玉珍的這個(gè)分紅，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑥墓菊鲁痰綄?shí)際操作中，并無不當(dāng)。

另外，在座的人都持有‘萌芽文英’的股份，就都會(huì)有各自對(duì)應(yīng)的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)。林弘毅請(qǐng)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了核算，會(huì)分別發(fā)給大家。

大家聽他完全解釋清楚后，都是開心不已。

隨即，林弘毅再看向章玉珍：“至于這套價(jià)值大幾萬的房，倒也不完全是免費(fèi)贈(zèng)送給章老師的。”

章玉珍聽著這話，也覺得詫異。

“章老師既是‘萌芽文英’的股東，也是‘元珍毅馨’商貿(mào)公司的老板。”林弘毅對(duì)大家說，“她不僅和我們一起為‘萌芽文英’的事業(yè)戰(zhàn)斗，也將‘元珍毅馨’的紅利，貢獻(xiàn)給了我們！因此，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，是她理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降摹！?p/> 說著，他看看章玉珍，再對(duì)大家說：“我們現(xiàn)在和區(qū)里合作，章老師的公司繼續(xù)持有‘萌芽文英’的股份，但只出于她作為創(chuàng)始人之一的身份。‘元珍毅馨’退出，轉(zhuǎn)而加入‘時(shí)尚英語’和‘輕松學(xué)數(shù)學(xué)’！”

林弘毅還沒說話，李媛已經(jīng)搶先說著：“這里，就算作章老師的‘元珍毅馨’公司的，臨時(shí)辦公地點(diǎn)。另外，林校長也讓我挑選英語能力強(qiáng)的同學(xué)，做章老師的語言翻譯！”

章玉珍聽了林弘毅這樣的安排，放心接受這套房子之余，對(duì)他更細(xì)心地輔助語言能力還較弱的自己，心中很是感動(dòng)。

另外，林弘毅安排“元珍毅馨”的股份轉(zhuǎn)出“萌芽文英”，轉(zhuǎn)入“時(shí)尚英語”和“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”，更是感激。

因?yàn)椋趾胍氵@是擔(dān)心與區(qū)里的合作，可能會(huì)因?yàn)榭创龁栴}的角度不同，而產(chǎn)生分歧。

如果合作順利，當(dāng)然是萬事大吉。但若有歧義，可能就會(huì)影響利益的分配。

現(xiàn)在，章玉珍的股份轉(zhuǎn)走，而且是轉(zhuǎn)入質(zhì)量更高、發(fā)展前景更加廣闊的“時(shí)尚英語”和“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”。

這個(gè)方案，對(duì)于章玉珍來說，只有更加劃算。

心情穩(wěn)定一些后，她看著屋子里這些年輕人神采飛揚(yáng)的臉龐，感慨地說：“跟你們?cè)谝黄穑易约阂灿X得年輕了，也覺得精氣神充足！”

林弘毅將房子鑰匙交到她手里：“章阿姨，您正是年富力強(qiáng)的大好年華。作為晚輩，我們都應(yīng)該向您學(xué)習(xí)不怕艱辛，勇于奮斗的精神才對(duì)。”

章玉珍心情激動(dòng)，再對(duì)大家說：“我希望能和你們永遠(yuǎn)在一起奮斗！”

林弘毅聽著她的話，開心地笑了。

隨后，大家一起前往“萌芽文英”校址――原建華職業(yè)學(xué)校。

到達(dá)校門后，大家都是一愣。

只見原有的教職員工，聽到了林弘毅等人即將到來的消息后，就自發(fā)地站在學(xué)校入門處，列成兩隊(duì)，以示歡迎。

林弘毅連忙走去，對(duì)大家說：“在社會(huì)中遇到你們，我回稱呼你們叔叔、阿姨、哥哥、姐姐。現(xiàn)在，我們雖然是同事關(guān)系，但也不要再搞這些形式主義的事了。如果不見外的話，我們以后就是一家人――以這樣的心態(tài)交往，就是最好的。”

聽了他的話，這些教職員工都是暗松了一口氣。

原本，這些人以為林弘毅就是“殘暴的資本家”。現(xiàn)在見到這個(gè)年輕人臉上笑容燦爛，說話很是得體，大家也就放心。

食堂的一個(gè)廚師走進(jìn)前問：“林老板，”

林弘毅連忙笑著擺手：“可別這樣稱呼，”

他的話未說完，廚師立即改口：“對(duì)對(duì)對(duì)，是林校長。林校長，請(qǐng)問，是否需要做晚餐？”

林弘毅看看教職員工，再看看身后的“萌芽文英”的骨干們，就對(duì)廚師說：“嗯，還真的餓了。這樣好不好？餃子代表團(tuán)圓美好，我們今晚一起包餃子，你們能不能吃得習(xí)慣？”

話一出口，大家也就明白，林弘毅是要借著吃餃子，拉近和在場的，來自天南地北不同地方的每個(gè)人之間的關(guān)系。

大家開心地大笑之余，廚師卻顯得有些為難。