某霍格沃茨的魔文教授 第二十七章赫敏的魔文之旅

古代魔文教授辦公室。

菲利克斯正在批改作業(yè)，這活兒實(shí)在枯燥，讓他有種算1加1重復(fù)幾百遍的錯(cuò)覺。好在當(dāng)他把這份工作移交給剛剛敲開門、還不清楚狀況的赫敏后，他就徹底解放了。

“主要是五年級(jí)和七年級(jí)的試卷，以選擇和短句的翻譯為主，批改起來相對(duì)簡單——你只要比對(duì)正確答案，錯(cuò)誤的通通打叉就行。”

而赫敏不負(fù)學(xué)霸之名，迅速進(jìn)入狀態(tài)，而且，她非常擅長這一類工作。

菲利克斯則翻看起赫敏修改后的論文——這是要交給麥格教授發(fā)表在學(xué)術(shù)雜志上的，他必須嚴(yán)格把關(guān)。不過他并沒有簡單粗暴地直接修改，而是不斷提出意見，并給出參考書的頁碼。

他認(rèn)為這種方式對(duì)赫敏的幫助更大。

半小時(shí)后，兩人差不多同時(shí)完成了工作。

“好了，讓我們進(jìn)入主題。”

之前是赫敏在履行她的助手職責(zé)，而現(xiàn)在則需要菲利克斯履行自己的承諾了。

兩人面對(duì)面坐在沙發(fā)上，中間隔著一張小矮桌，菲利克斯用魔杖喚來兩杯果汁。他試圖讓格蘭杰小姐放松，但她似乎依然很拘謹(jǐn)。

“從你的論文中就可以看出來，你對(duì)古代魔文史已經(jīng)有了足夠的了解，哪怕你還沒有開始學(xué)習(xí)，但我可以向你保證，你的進(jìn)步速度會(huì)非常快。”

“教授，我正在看古代魔文簡易入門，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何查閱魔文詞典、魔法圖符集，包括之前您給我的書單，不過我大部分都沒有完全理解。”小女巫坐直身子，迅速介紹自己的最新學(xué)習(xí)進(jìn)度。

菲利克斯愣了一下，“很不錯(cuò)，不過我不會(huì)花太多時(shí)間和你討論如何翻譯的問題，頂多給你一些建議。”

“你可以從900年前后，也就是霍格沃茨建校這個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始，四位創(chuàng)始人都是承前啟后的偉大人物，他們既翻譯了不少前人的文稿，也留下了不少讓后人撓頭的研究資料，這些內(nèi)容填充了最早的圖書館。”

“不過，現(xiàn)在這部分資料被放在了禁書區(qū)，以拉文克勞女士保留的最為完整，而斯萊特林的資料則丟失了大部分，可能是他在和另外三人分裂后，一氣之下就帶走了自己的研究成果……”

菲利克斯將一段歷史娓娓道來，讓赫敏聽得入神，“不過，也有可能是斯萊特林研究的內(nèi)容不適合放在圖書館里，誰知道呢。”

“如果你有需要，我可以給你批書條。”

菲利克斯站起來，示意赫敏跟上，兩人來到他的工作臺(tái)。

“我的研究方向并非翻譯，而是發(fā)掘魔文本身的力量。就像這樣——”

他拿起桌上巴掌大的一塊栗木片，向刻刀注入魔力，在栗木表面刻下一個(gè)個(gè)魔文。這些魔文在剛寫出來時(shí)，迅速綻放出灼熱的紅色光芒，但很快就熄滅，變成漆黑的紋路。

赫敏第一次見到這種景象，她目不轉(zhuǎn)睛地看著，同時(shí)搜腸刮肚試圖解析教授正在做什么，但卻一無所獲。

菲利克斯刻完了魔文，隨手遞給赫敏，“你可以感受一下。”

她伸手接過栗木片，不用摩挲，她就敏銳地感知到上面的魔法波動(dòng)，手指劃過漆黑的魔文，指尖傳來一陣溫?zé)岬挠|感。

“魔文可以短暫存儲(chǔ)魔力，但如果不加以處理，它上面的魔力最多能維持三天，這還是有栗木本身特性疊加的結(jié)果。”

赫敏點(diǎn)點(diǎn)頭，栗木作為一種魔杖材料，對(duì)魔力的承載和傳導(dǎo)能力，都相當(dāng)出色。

“這種缺陷的解決辦法也有不少，比如——”

“你可以將它們貫通，形成回路，從而大大延長魔力的留存時(shí)間；”

“也可以施加特殊的保護(hù)魔法；”

“或是添加儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化回路……”

赫敏的小腦瓜拼命記憶著，她恨不得立刻拿起羊皮紙，將海普教授說的每一句話通通記錄在冊(cè)。

菲利克斯的講解過程，其實(shí)也是他重新梳理自身知識(shí)體系的過程。和之前三年“吃不飽”的狀態(tài)不同，他現(xiàn)在有太多太多的選擇，必須要謹(jǐn)慎抉擇。

因此，給小女巫講課是順便的，此刻他就陷入思考中，喃喃道：“不過，這些手段也只是維持而已，三十年、五十年，它們終將隨著時(shí)間而腐朽。”

怎么聲音變小了？赫敏迅速拉近兩人的距離，抻著脖子使勁聽。

“神話中的英雄和造物，究竟是臆測還是真實(shí)存在？”

“他們是強(qiáng)大的巫師嗎？”

“如果是，那些傳承千年的魔法造物，它們究竟是如何做到不朽的？”

看著教授陷入沉默，赫敏猜測，“也許它們本身就能源源不斷地提供魔力呢。”

菲利克斯啞然失笑，“這怎么可能，它們又不是生物。”

“那分院帽呢？分院帽就存在千年，而且還能和人交流，有著自己的智慧。”赫敏試圖舉例佐證自己的猜測，“還有校長辦公室里的歷任校長畫像，我聽哈利提起過。”

“格蘭杰小姐，畫像本身就是一件精妙的魔法造物，它能承載一個(gè)人的思想。而且據(jù)我所知，魔法畫像想要長久維持，也離不開定期維護(hù)，盡管這個(gè)間隔可能會(huì)持續(xù)幾十年……”

“不過，分院帽，”菲利克斯思考了一下，“我確實(shí)忽略了它，我對(duì)它并不了解，也許應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)和它重新做下自我介紹？”

“好了，格蘭杰小姐，讓我們的腦洞之旅就此打住。接下來——”

菲利克斯從赫敏手中拿過巴掌大的栗木片，“接下來我會(huì)將這些魔文貫通，讓它們形成回路，你注意看。”

這份工作頗為精細(xì)，他小心翼翼地牽出線條，將它們彼此連接起來，一邊操作一邊講解，“這一步很重要，許多煉金造物都具有復(fù)雜的功能。”

十幾分鐘后，他將栗木片遞給赫敏，讓她感受前后的不同。

“我感受到了魔力在流動(dòng)，有波動(dòng)有起伏，它們……它們似乎在抗拒我。”赫敏有些不解地說出自己的感受。

這實(shí)在有些不可思議。

菲利克斯了然，“你說的抗拒，是因?yàn)樗旧硎且患植诘陌氤善罚Хú▌?dòng)肆意擴(kuò)散，而你感受到了這一點(diǎn)。”

“當(dāng)然，這也說明你很敏銳，你在魔咒上的天賦一定很強(qiáng)。”

赫敏臉上變得紅艷艷的。