某霍格沃茨的魔文教授 第六百六十六章實(shí)踐考核內(nèi)容

斯內(nèi)普一把接住老魔杖，眼睛里仍是不可思議，他能感覺(jué)自己體內(nèi)的魔力變得活潑了，力量增加，老魔杖似乎在無(wú)聲催促他發(fā)射一些咒語(yǔ)。

他克制住心中的沖動(dòng)，慢慢走過(guò)去，將老魔杖放在辦公桌上。魔杖在桌上滾了幾圈,

撞在一側(cè)的銀器底座上，顫動(dòng)了一會(huì)兒后，漸漸安靜下來(lái)。

“這樣就行了？”斯內(nèi)普舔了舔嘴唇，他的聲音有些沙啞。

“這樣就行了。”鄧布利多點(diǎn)點(diǎn)頭道：“老魔杖是最不懂感情，最冷靜殘忍的魔杖，它只會(huì)考慮能力。它隨著力量走。現(xiàn)在我不但被‘除你武器’了，在法力上也比不上你,

所以你當(dāng)之無(wú)愧地贏得了魔杖。”

“但我卻不能擁有它。”斯內(nèi)普冷冷地,

眼睛仍然盯著接骨木魔杖。

“西弗勒斯啊,

”鄧布利多長(zhǎng)嘆了一聲，“我倒寧愿從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)它，歷史上無(wú)數(shù)人癡迷老魔杖強(qiáng)大的力量，可又有幾個(gè)獲得了幸福呢？一個(gè)都沒(méi)有！”

斯內(nèi)普恍惚了一下，目光移開(kāi)了。

“福克斯會(huì)送你回去。”鄧布利多最后輕聲。

站在棲枝上的鳳凰展開(kāi)翅膀，徑直飛向斯內(nèi)普，它的金色爪子輕輕抓在他的肩膀上。斯內(nèi)普轉(zhuǎn)過(guò)頭,

短暫的沉默。

“你希望那根魔杖最后傳給誰(shuí),

又拿來(lái)對(duì)付誰(shuí)？”

“那是你的事了。”鄧布利多平靜地：“我希望永遠(yuǎn)不會(huì)有用到的一天,

最好成為永久的謎團(tuán)，這意味著巫師界不會(huì)有大的變動(dòng)。”

斯內(nèi)普瞪著眼睛，半天沒(méi)吭聲,

他肩膀上的福克斯無(wú)聊地用喙發(fā)出“咔噠咔噠”聲。

“同樣也意味著伱給斯內(nèi)普那小子找了點(diǎn)兒事做，省得他整天一副死人臉。”當(dāng)一人一鳥(niǎo)化作火焰消失在辦公室里時(shí),

墻上的布萊克校長(zhǎng)肖像一臉狡黠地，“你準(zhǔn)備什么時(shí)候把自己掛在墻上，鄧布利多？我想到你那兒串門哎喲！”

一根極粗的魔杖出現(xiàn)在他的畫(huà)框里并開(kāi)始不停戳他。

“你怎么敢這么！不負(fù)責(zé)任！的！話！”一個(gè)女巫氣勢(shì)洶洶地道。

在一陣“咚咚”聲和痛叫聲中,

鄧布利多笑微微地低下頭摩挲著復(fù)活石戒指，然后拿出羽毛筆和羊皮紙開(kāi)始寫信，信很短，他寫完后等著墨水晾干。

一道柔和的火光，福克斯回來(lái)了。

“把信交給巴巴吉德。”鄧布利多愉快地對(duì)它。

隔天早上。

“我還是難以相信。”哈利在餐桌上小聲，眼睛瞟了一眼教師席，一些教授正享用早餐，其中就包括巴沙特教授。

這樣一個(gè)人會(huì)在半個(gè)世紀(jì)前挑起巫師麻瓜大戰(zhàn)嗎？哈利努力試圖從巴沙特教授滿是皺紋的臉上看出年輕時(shí)的痕跡，他的視線落在灰白頭發(fā)上，它們之前曾是耀眼的金色嗎？

“鄧布利多知道這件事，哈利，他親手把巴沙特教授招進(jìn)校，因此不管是不是那個(gè)人，都不如接下來(lái)的考試重要。”赫敏義正嚴(yán)詞地勸：“我們昨天已經(jīng)浪費(fèi)了一整個(gè)晚上討論，什么正事也沒(méi)做，這簡(jiǎn)直是犯罪。”

原本興致勃勃、準(zhǔn)備加入討論的羅恩聽(tīng)了，立刻用一只胳膊撐著下巴，把盤子里的煎蛋翻來(lái)翻去。但赫敏沒(méi)有放過(guò)他們，她氣勢(shì)高昂地：“周末一定要好好復(fù)習(xí)。因?yàn)榘⒛岈敻袼梗覀兊倪M(jìn)度比正常落后了兩個(gè)星期！”

“到這個(gè)，我今晚要到麥格教授辦公室填表。”哈利沮喪地。

“哦,

嗯，那大概需要兩個(gè)小時(shí)，”赫敏很有經(jīng)驗(yàn)地：“麥格教授會(huì)代魔法部傳授一系列規(guī)定，比如禁止使用阿尼瑪格斯的場(chǎng)合和地點(diǎn)，總計(jì)47條……”

“別了，赫敏，我要做噩夢(mèng)了。”羅恩嘟囔道。他突然望向?qū)γ娴拈L(zhǎng)餐桌，“嘿，我不知道他們什么時(shí)候那么親密了。”

哈利抬起頭，看到納威和漢娜腦袋湊在一起，邊吃邊聊。

“漢娜把變形課筆記借給了納威，可能順便還幫他補(bǔ)補(bǔ)課什么的。”赫敏不以為然地。納威這期不夠資格上變形術(shù)的提高班，但他有打算參加今年的補(bǔ)考。

“納威可以管我們借筆記。”羅恩立刻。

“哦，羅恩，你這個(gè)傻瓜。”

哈利遺憾地發(fā)現(xiàn)，談話被迫中止了，也許自己可以給羅恩支支招，讓他話別這么直接。他們吃完飯，去上本周最后一節(jié)古代魔文課。在離開(kāi)禮堂前，哈利鬼使神差地又看了一眼教師席。

赫敏順著他的目光看過(guò)去，難過(guò)地。

“唉，如果巴沙特教授真的是……那個(gè)人，納威該有多傷心啊。”

“是啊，連續(xù)跟兩名黑巫師教授關(guān)系親密，換做是我也會(huì)不舒服，”羅恩哪壺不開(kāi)提哪壺地：“這么一看，斯拉格霍恩教授除了有點(diǎn)兒勢(shì)力眼，就沒(méi)別的缺點(diǎn)了。”

“真是驚人的發(fā)現(xiàn)。”赫敏。

餐桌上，又一番唇槍舌劍結(jié)束，菲利克斯剛剛向幾位教授分享了自己的教經(jīng)驗(yàn)。

“謝謝你了，菲利克斯。”麥格教授忍了幾次，還是沒(méi)忍住，她抗議道：“我不覺(jué)得讓高年級(jí)生給低年級(jí)出題是一種負(fù)責(zé)任的做法。”

“但我們得承認(rèn)，米勒娃，”斯拉格霍恩道，他似乎被服了，“低年級(jí)的課程很簡(jiǎn)單，內(nèi)容也沒(méi)什么新奇的，從效率角度出發(fā)……”

麥格教授立刻虎視眈眈地瞪著他，斯拉格霍恩擦了擦額頭上的汗。

“米勒娃，”菲利克斯不緊不慢地，“六七年級(jí)的生現(xiàn)在一大半都成年了，我們不能單純把他們當(dāng)生看待，經(jīng)歷一些事，承擔(dān)一些責(zé)任”

“以放棄自己作為教授的部分責(zé)任為代價(jià)？真是令我吃驚。”麥格教授態(tài)度激烈地。

菲利克斯聳聳肩，轉(zhuǎn)頭看到一旁露出嘲弄表情的格林德沃，他立刻調(diào)轉(zhuǎn)槍口，“巴沙特教授的期末試卷應(yīng)該出完了吧，我猜？畢竟只有一個(gè)年級(jí)。”

眾所周知，格林德沃只教六七兩個(gè)年級(jí)，其中七年級(jí)的.考試還是由魔法部負(fù)責(zé)。

“我準(zhǔn)備和留校察看報(bào)告一起交上去。”格林德沃：“有個(gè)詞兒怎么的？精益求精……布巴吉教授？”

凱瑞迪·布巴吉抬起頭，疑惑地指了指自己。

“我寫了幾篇麻瓜研究的論文，準(zhǔn)備找人矯正一下格式，我想不出更好的人選了。”格林德沃著，微微鞠了一躬。

“哦，好的，我很樂(lè)意幫忙。”布巴吉教授熱情地。

“我能看看嗎？”鄧布利多突然插話。

“沒(méi)問(wèn)題，”格林德沃輕飄飄地：“我得承認(rèn)，過(guò)去我的某些觀點(diǎn)偏激了，有矯正的余地……麻瓜也有可取之處。比如最近他們搞出來(lái)的禁槍法案能把覆盆子果醬遞給我嗎？”鄧布利多愣了一下，馬上將果醬碟遞給他，“謝謝”他繼續(xù)道：“我一直關(guān)注這方面信息：新的立法正式生效，麻瓜政府已經(jīng)收上來(lái)一萬(wàn)余支槍支……”

“我記得報(bào)紙上報(bào)道過(guò)，那是麻瓜們的魔杖？”弗立維教授很感興趣地問(wèn)。

“差不多，但那東西只有一個(gè)作用，殺戮。”格林德沃輕聲：“在我活躍的年代，這種東西四處泛濫，而且麻瓜還不罷休，拼命研究各種更有效率的殺戮方式，他們?cè)谶@方面天賦異稟。”

“哦，哦。”弗立維教授有些失神，“我想不明白為什么有人專門研究這個(gè)。”

“對(duì)魔法的濫用同樣會(huì)造成嚴(yán)重的暴力。”鄧布利多警告地。

“但魔法不止有暴力，”格林德沃平靜地：“我們用它種植作物”他看向布巴吉，布巴吉微微笑著；“擺脫復(fù)雜的勞動(dòng)”他又朝弗立維點(diǎn)點(diǎn)頭，弗立維客氣地放下叉子；“以及追尋真理”他的目光掠過(guò)菲利克斯，菲利克斯好奇地回望；“當(dāng)然，還有愛(ài)。”

他的視線轉(zhuǎn)了一圈，最后落在鄧布利多身上。

“愛(ài)是一種偉大的魔法。這是你的觀點(diǎn)，是不是，鄧布利多校長(zhǎng)？”

“沒(méi)錯(cuò)。”鄧布利多的臉上顯出驚訝的表情。

“多么神奇啊，”格林德沃感慨地：“我最近常常幻想，巫師和麻瓜的交流會(huì)是怎樣一種場(chǎng)景。”

菲利克斯放下刀叉，專注地看著格林德沃，不知道他想些什么？結(jié)果格林德沃的話讓菲利克斯頗感意外。

“……親密無(wú)間，互相習(xí)，巫師不用擔(dān)驚受怕，麻瓜也可以從魔法中受益……但我想，交流不是一蹴而就的，不是一開(kāi)始就充滿善意，必然會(huì)發(fā)生波折，我們必須更主動(dòng)地迎接未來(lái)……在這個(gè)過(guò)程中，老辦法不管用了那個(gè)伏地魔的做法就很不得人心唯有團(tuán)結(jié)一切可行的力量，保證內(nèi)部不出亂子。”

幾位教授對(duì)這番見(jiàn)解刮目相看。

他們或多或少地聽(tīng)過(guò)巴沙特教授表現(xiàn)出的對(duì)麻瓜的敵意，但從今天他的發(fā)言看，巴沙特教授似乎完善了自己的思考。麥格教授甚至主動(dòng)遞給他一小碟糕點(diǎn)。

“你可以試試這個(gè)，巴沙特教授。”她客氣地。

“謝謝。”格林德沃彬彬有禮地：“這些都是我在教過(guò)程中產(chǎn)生的念頭，那些略顯稚嫩的想法同樣促進(jìn)了我的轉(zhuǎn)變……”

幾分鐘后，教授們各自離開(kāi)，去給生上課。

菲利克斯試圖把格林德沃話里未竟的意思補(bǔ)全這點(diǎn)很有必要，因?yàn)楦窳值挛值脑捠菍?duì)他和鄧布利多的，或者更準(zhǔn)確點(diǎn)，是為鄧布利多精心準(zhǔn)備的。

他提到自己曾經(jīng)的觀點(diǎn)偏激……當(dāng)然啦，否則他也不會(huì)聚集圣徒，向正統(tǒng)巫師世界開(kāi)戰(zhàn)；然后是麻瓜武器，這件事重要嗎？也許只是接下來(lái)話題的引子、為真正的重點(diǎn)鋪墊：

魔法界暴露不可避免，唯有團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。

而圣徒……就是一股重要力量。

在推開(kāi)古代魔文教室的門時(shí)，菲利克斯在心里大致勾勒出一個(gè)輪廓：

隨著年接近尾聲，格林德沃短暫的放風(fēng)即將結(jié)束，如果他不想繼續(xù)回到冰冷的紐蒙迦德堡服刑，必須要開(kāi)展自救。哪怕格林德沃安穩(wěn)了大半年，但他對(duì)自己的處境十分清醒。

這半年多時(shí)間，也足以讓他看清鄧布利多半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的變化。

他也終于在四月下旬的今天拿出了自己的砝碼。他愿意接受鄧布利多開(kāi)出的條件，成為穩(wěn)定巫師世界的一股重要力量。

問(wèn)題是，鄧布利多會(huì)怎么做？

講臺(tái)下方，生們竊竊私語(yǔ)。

“海普教授又走神了？”

“咳咳，小點(diǎn)聲，當(dāng)心被聽(tīng)到。”

“你們，教授是不是知道真相？”哈利悄聲問(wèn)。“肯定知道。”羅恩篤定地，“可能他現(xiàn)在就想著這回事呢，可惜我不懂?dāng)z神取念……你呢，赫敏？”

“也許教授在考慮怎么飛到月亮上。”赫敏輕輕哼了一聲。

“哈，你變得幽默了。”

菲利克斯清了清嗓子，生們安靜下來(lái)。

“我突然想到了今年期末考試的實(shí)踐考試題目，你們要聽(tīng)聽(tīng)嗎？”

生們瞪著他，有些不知所措。

赫敏扶著額頭。

“要是麥格教授聽(tīng)到了，估計(jì)不會(huì)開(kāi)心。”

“誰(shuí)在乎！”羅恩高興地，臉上笑容燦爛，哈利也露出笑容，這意味著他至少可以在兩門功課上拿到好成績(jī)，一個(gè)是古代魔文，另一個(gè)是黑魔法防御術(shù)。

哦，對(duì)了，還有變形術(shù)，他現(xiàn)在也是阿尼瑪格斯了。

赫敏最近在變形術(shù)上的進(jìn)步令他羨慕不已。她在習(xí)需要精細(xì)魔力操控的技巧時(shí)總能得心應(yīng)手，除了必須借助魔杖施法，她的高階人體變形跟唐克斯的易容馬格斯相差無(wú)幾。

這時(shí)生們終于反應(yīng)過(guò)來(lái)，其中一個(gè)女生突然興奮地喊道：“教授，我愛(ài)死你了！”教室里哄堂大笑，氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái)，幾個(gè)男生也跟著起哄。

“非常有趣，”菲利克斯一本正經(jīng)地：“回去后我會(huì)翻翻我在2月14日那天收到的賀卡，如果沒(méi)找到你們的名字”他用下巴點(diǎn)了點(diǎn)這幾個(gè)大膽的生，“我會(huì)找機(jī)會(huì)給你們留堂的。”

“讓我們回歸主題，”他一邊，一邊從口袋里取出一枚黑色的巫師棋棋子，“我不介意頂住魔法部巫師考試管理局的壓力，給超過(guò)半數(shù)以上的生以‘優(yōu)秀’的評(píng)價(jià)，至于優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單：”

“以考試日期為節(jié)點(diǎn)，在那之前將自身水平提高到某個(gè)令我滿意的程度。”

“題目自然更難，這是提前知道考試內(nèi)容的代價(jià)。”

但生們死死盯著他手里的騎士棋子，對(duì)菲利克斯的話有意無(wú)意地忽略了，在他們想來(lái)：這簡(jiǎn)直太劃算了。

菲利克斯攤開(kāi)手掌，棋子爆發(fā)出一道火光，一只身上燃燒著金紅色火焰的雨燕出現(xiàn)了。生們驚奇地看著它在頭頂盤旋，過(guò)了一會(huì)兒后，雨燕回到教授手里，又重新變成一枚巫師棋子。

“簡(jiǎn)直酷斃了。”羅恩興奮得雙眼放光，忍不住低聲呻吟，“我愿意用一百枚金加隆作交換，只要能讓我得到這樣一副巫師棋。不，我可以出兩百枚！”

哈利和赫敏咧嘴一笑，教授的這次演示算是戳中羅恩的最愛(ài)了。

菲利克斯繼續(xù)上課。

“不需要做到我這個(gè)程度，但思路是一樣的。用古代魔文拼湊出一個(gè)完全封閉的結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要展現(xiàn)出一定的魔法能力讓我們復(fù)習(xí)一下第十四條魔文法則。”

幾名生舉起了手。

“格林格拉斯小姐……很好，斯萊特林加五分。”

“古代魔法是具有特殊順序、特殊魔法功能的帶有魔力的字符的組合，即魔文序列；這就意味著，世界上還存在著大量沒(méi)有實(shí)際意義的字符組合，它們其實(shí)不能被稱為魔文序列，和古代魔法也沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。”

“比如你們?cè)趯?shí)踐課見(jiàn)到的……”

哈利眼前立刻浮現(xiàn)出密密麻麻、細(xì)如針腳的魔文。

“想想看，把魔文符號(hào)像搭積木一樣搭起來(lái)，它可以是某種奇特生物，一座金色獎(jiǎng)杯，或是一棟漂亮的房子，當(dāng)然也可以是我手中這枚小小的棋子……我要求你們?cè)谶@一過(guò)程中，巧妙地將魔文回路融入其中。”

“舉例來(lái)，五年級(jí)的盧娜·洛夫古德同曾拼湊出一個(gè)有著類似作用的魔文火焰杯.它能釋放出一種藍(lán)色火焰，沒(méi)什么殺傷力，但是很有趣，不是嗎？你們可以認(rèn)為那是‘優(yōu)秀’的門檻。”

赫敏舉手示意。

菲利克斯朝她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“格蘭杰小姐？”

“嗯教授？你手里這枚棋子也是融入了魔文回路嗎？”赫敏問(wèn)道，她對(duì)雨燕身上的金色火焰太熟悉了，這是她第一個(gè)掌握的古代魔法。

“不止，”菲利克斯笑了笑：“這枚棋子的構(gòu)造其實(shí)很復(fù)雜，既有魔文序列，也有魔文回路，還有填充位置的無(wú)意義魔法字符，它們共同構(gòu)成了結(jié)構(gòu)完備的個(gè)體，最后形成你們看到的這幅樣子。”他最后一句話是對(duì)全班同的。

其實(shí)菲利克斯還省略了記憶魔法的作用，不過(guò)影響不大。

“……我不要求你們把古代魔法融入其中，那太困難了，但既然格蘭杰提到這點(diǎn)，我也就順便，如果有人做到會(huì)有額外加分。”

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