重生就要對(duì)自己狠一點(diǎn) 第二百八十七章 名師

“你好，是江森同學(xué)嗎？”

江森剛在教室里坐下來(lái)，連燈都還沒(méi)打開(kāi)，高中部教學(xué)樓一樓的自習(xí)教室門口，就來(lái)了個(gè)兩鬢斑白的阿公。看年紀(jì)，應(yīng)該在60歲左右，長(zhǎng)得慈眉善目，說(shuō)話笑盈盈的。

“對(duì)，我是江森，您是蔡老師？”江森趕忙起身。

“對(duì)。”蔡老師走進(jìn)來(lái)，手里還拿著一本市面上常見(jiàn)的《五年高考三年模擬》，細(xì)聲細(xì)氣道，“你們程校長(zhǎng)說(shuō)你剛從外面回來(lái)，咱們這個(gè)補(bǔ)習(xí)時(shí)間，剛剛好吧？”

“剛好，非常好，無(wú)縫銜接。”江森連聲說(shuō)著，心里略有點(diǎn)意外。

原本聽(tīng)名字，還以為是女老師的……

他走到教室門邊，打開(kāi)了燈。但外面天還沒(méi)黑，依然亮堂堂的。

“那就開(kāi)始吧，兩個(gè)小時(shí)，咱們抓緊題目先做一下。”蔡老師很直白，放下手里的卷子，攤開(kāi)，隨手抽出一張。江森探過(guò)頭去看了眼，立馬說(shuō)道：“換一張，這張我做過(guò)。”

“哦？”蔡老師眼睛微微一亮，“這是高三的卷子啊，你們學(xué)校現(xiàn)在進(jìn)度也這么快了？”

江森道：“我自己趕進(jìn)度了。”

“哦……難怪。”蔡老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“緊張一點(diǎn)，也是好事情。中考是沒(méi)發(fā)揮好是吧？”

“還行吧。”江森道，“六百五十分，那個(gè)時(shí)候體質(zhì)不太好，體育只有十五分。”

“哦……”蔡老師有數(shù)道，“那差不多就是六百七前后的水平，正常發(fā)揮，現(xiàn)在應(yīng)該在東甌二高。”

“差不多。”

“這兩年什么水平。”

“高一全市統(tǒng)考，第九十九名。”

“誒？”蔡老師眼睛亮了，“名次這么高？”

江森點(diǎn)點(diǎn)頭。

蔡老師又抽出一張卷子，問(wèn)道：“這張呢？”

江森道：“這張沒(méi)做過(guò)。”

“那就這張吧。”他抬手看了眼時(shí)間，“作文就不寫了，先看看其他方面的情況。一個(gè)小時(shí)夠不夠？”

“差不多。”

“如果文言文里頭有學(xué)過(guò)的內(nèi)容，也盡可能做一下。”

“好。”

江森拿了卷子坐到自己的座位上。

蔡老師又跟上一句：“這節(jié)課，兩個(gè)小時(shí)，一千五。”

“嗯？”江森抬眼一看。

蔡老師依然面帶微笑。

江森立馬道：“好！我身上沒(méi)現(xiàn)金，等下去銀行拿。”

蔡老師嗯了一聲，就隨便拉了張椅子，在講臺(tái)上看著江森坐了下來(lái)。

江森伸個(gè)懶腰，打了呵欠，立馬就低頭開(kāi)工。

心里同時(shí)忍不住地腹誹：草泥馬！一千五兩個(gè)小時(shí)！

如果不是自己遇到，他怎么也不可能相信，06年的語(yǔ)文課能貴到這種程度。回想他自己前世那會(huì)兒，家里老爺子一個(gè)月的工資也才多少？三千多？一節(jié)課頂普通人半個(gè)月的收入，這要不是家里開(kāi)工廠的，哪個(gè)消費(fèi)得起？不過(guò)話說(shuō)，06年?yáng)|甌市這邊，還真就是工廠老板的財(cái)富黃昏了。這個(gè)蔡老師敢把價(jià)開(kāi)到這么高，想來(lái)平時(shí)應(yīng)該也沒(méi)少掙地主家傻兒子的錢。

不過(guò)這么貴，一定也不簡(jiǎn)單吧？

有錢人的資源，真特么的是……

太奢侈了！

心里嘀嘀咕咕，沒(méi)一會(huì)兒，江森就進(jìn)入了狀態(tài)。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一晃而過(guò)。蔡老師走過(guò)來(lái)，直接按住了江森的手，說(shuō)道：“這兩道題，沒(méi)了。”

江森不由地放下筆來(lái)，笑道：“這么嚴(yán)格？”

“本來(lái)就是這么嚴(yán)格。”蔡老師緩緩說(shuō)道，“語(yǔ)文考試兩個(gè)半小時(shí)，前一個(gè)小時(shí)，把九十分的題目寫完，后面一個(gè)小時(shí)，把作文寫完，剩下那半個(gè)小時(shí)，是預(yù)留下檢查的時(shí)間。

雖然說(shuō)，語(yǔ)文考試檢查不檢查的，大部分時(shí)候分?jǐn)?shù)區(qū)別不大。不過(guò)做得慢和做得快的區(qū)別，還是挺大的。要是前面做慢了，后面寫作文就容易著急，所以實(shí)際上，還是會(huì)有影響。

你的閱讀速度、反應(yīng)速度，以及下筆的速度，這些其實(shí)都是高考中隱藏的分?jǐn)?shù)。這些分?jǐn)?shù)不會(huì)直接體現(xiàn)出來(lái)，但一定會(huì)影響到你的答題效率和心態(tài)，結(jié)果呢，還是直接影響卷面分?jǐn)?shù)。

刷題是為了什么？提高正確率，只是最簡(jiǎn)單的第一層。實(shí)際上更重要的第二層，是提高你的得分穩(wěn)定性，先刷到熟練，熟練了，才能熟能生巧，才能提高效率，才能獲得穩(wěn)定性。

好學(xué)生和普通學(xué)生的區(qū)別是什么？就在這個(gè)穩(wěn)定性上。好學(xué)生哪怕高考前一天晚上失眠了，只睡五六個(gè)小時(shí)，第二天去到考場(chǎng)，卷子一下來(lái)，分?jǐn)?shù)也不會(huì)有太大的起伏。

為什么？因?yàn)榭淘诠亲永锏姆€(wěn)，一眼看過(guò)去，就知道那是怎么一回事。頂多呢，就是有陷阱的難題容易出點(diǎn)問(wèn)題。但平時(shí)是什么水平，高考的時(shí)候，一定就是什么水平。基本上不可能存在什么發(fā)揮不好的情況。但普通學(xué)生就不一樣了，狀態(tài)來(lái)了，神擋殺神，狀態(tài)不行了，總分比平時(shí)少五六十分，那都是正常現(xiàn)象。那說(shuō)到底這是什么？

這就是不穩(wěn)，根基不穩(wěn)。這叫基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。

這個(gè)基礎(chǔ)，光是題目會(huì)不會(huì)的基礎(chǔ)嗎？不是的，還有你這個(gè)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)。”

蔡老師一邊說(shuō)，一邊給江森批改。

一路圈圈叉叉改下來(lái)，最后改出個(gè)超級(jí)難看到幾乎打臉的分?jǐn)?shù)，94分。

寡人堂堂十八中文科扛把子，我國(guó)著名青少年網(wǎng)絡(luò)作家，十里溝村全村的希望，被胡部長(zhǎng)……啊！不對(duì)！現(xiàn)在應(yīng)該叫胡書(shū)記了，被胡書(shū)記看中的命運(yùn)之子，居然語(yǔ)文考試只給94分！

干毛？套路嗎？

先把分?jǐn)?shù)拉到94分，然后等我下次考個(gè)110分就說(shuō)是你的功勞？

江森立馬臉色就不好看，古怪的眼神看著蔡純潔不說(shuō)話。

蔡純潔卻微微一笑，說(shuō)道：“這個(gè)分?jǐn)?shù)，是你現(xiàn)在的底線，作文我就當(dāng)作最低的三十六分。這就是你高考之前通宵熬夜，完了也不吃早飯，考試的時(shí)候還拉肚子，身后還有個(gè)電風(fēng)扇一直對(duì)著你的后腦勺吹，把你吹得腦子都要裂開(kāi)了。在這種情況下，你能考出來(lái)的分?jǐn)?shù)。”

這……

這還算能接受……吧？

江森被蔡純潔用話拿住了，只能輕輕點(diǎn)頭。

蔡老師又問(wèn)道：“你之前這段時(shí)間，語(yǔ)文一般都是多少分？”

“一百一上下。”江森道，“作文每次都是四十分。”

“哦，被老師壓分了是吧？”

江森嗯了一聲。

蔡老師道：“那就是說(shuō)，就算每次給你的作文打五十分，你的語(yǔ)文天花板，也就一百二左右。那要是稍微發(fā)揮不好呢？一百一就頂多了吧？”

江森摳摳臉，這特么就有點(diǎn)尷尬……

“那我們?cè)倏纯辞懊妗！辈汤蠋煱丫碜右环^續(xù)娓娓道來(lái)，“你看前面的基礎(chǔ)題，六道題，平時(shí)總要錯(cuò)上一個(gè)吧？”

江森點(diǎn)點(diǎn)頭。

“這就是典型的，連最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)都完全沒(méi)打撈。”蔡純潔不客氣道，“一般來(lái)說(shuō)，平均每三次考試錯(cuò)上一題，算是可以接受的，這樣到了高考，基礎(chǔ)題應(yīng)該就很難掉分。

再看后面，第一篇現(xiàn)代文閱讀，這篇一般來(lái)說(shuō)，我們是不該扣分的，為什么呢？因?yàn)榭疾斓氖菍?duì)語(yǔ)言最直白的理解能力。那么題型無(wú)論是簡(jiǎn)答還是填空，又或者是選擇題，只要用直白的思路去應(yīng)付就好，可是你看，這道題目九分，按你的寫法，我可以扣你兩分，也可以扣你四分，為什么？因?yàn)椴粔蛑苯樱惆押?jiǎn)單的問(wèn)題搞復(fù)雜了。

老師改卷子，他處理信息的時(shí)間是有限的，你的答案不管寫得再怎么漂亮，但只要復(fù)雜程度超出他的處理時(shí)間，他就只會(huì)覺(jué)得你是在湊字書(shū)，湊答案。

所以我扣你四分，為什么？因?yàn)橛械睦蠋煟褪菄?yán)格。他會(huì)認(rèn)為你的答案之所以復(fù)雜，是因?yàn)闆](méi)有答在點(diǎn)上，而不是因?yàn)榇鹪邳c(diǎn)上，所以復(fù)雜。能聽(tīng)懂我的意思嗎？”

江森點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)：“那怎么才叫不復(fù)雜？”

“很簡(jiǎn)單。”蔡老師馬上道，“就像這道題，它問(wèn)你這句話反映了作者什么樣的心情。你的答案，寫得很漂亮，三重心情，這個(gè)角度一個(gè)心情，那個(gè)角度一個(gè)心情，另一個(gè)角度又是一個(gè)心情。可是這不是簡(jiǎn)答題的路數(shù)，這是寫作文的路數(shù)。

那么正確答案應(yīng)該是什么？我也還沒(méi)看答案，不過(guò)我們可以猜一下，我說(shuō)這個(gè)答案，首先肯定不會(huì)超過(guò)三十個(gè)字。然后第一句，一定是寫，這反應(yīng)了作者某個(gè)具體的心情，不是傷心難過(guò)，就是憂愁悲傷。你信不信？”

江森當(dāng)然信，只是說(shuō)道：“三十個(gè)字啊。”

“對(duì)，所以后面肯定還有隱藏的分?jǐn)?shù)。”

蔡老師道，“題目問(wèn)你，什么心情啊？你就得回答，這個(gè)心情、那個(gè)心情。這題三分，有這句話，就能占到一分或者一分半。剩下還有一點(diǎn)呢？還有一點(diǎn)，就是對(duì)這個(gè)答案的一點(diǎn)小分析，小定性。這種心情，是源自哪里的，針對(duì)哪個(gè)人、哪件事、什么環(huán)境的，所以這種心情，因此又寄托了一種心情之外的情感。可以說(shuō)某種心愿，可以是你說(shuō)的另外一個(gè)角度的心情，那么這個(gè)隱藏的東西，算不算心情的一部分？算的吧？”

江森道：“先看看答案。”

蔡老師笑了，把卷子拿出來(lái)，翻到后面，江森湊過(guò)去一看，居然還真跟蔡純潔說(shuō)得八九不離十，不由驚呼：“牛逼啊！”

“這是基礎(chǔ)啊。”蔡純微笑著，輕描淡寫冒出一句，“有一年高考，我參加過(guò)省里語(yǔ)文出卷，討論的時(shí)候，那思維深度，可比這個(gè)厲害多了……”

江森聞言，瞬間眼神驟變。

高考出卷組的？！

這尼瑪一千五一節(jié)的課，合算！

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