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出籠記 1.09章 重疊的時空
了解一個社會的方式,可以是深入各個階層全面的調(diào)查報告,但也可以是親身爬過這個社會公共考試提供的上升通道。
在攀爬的過程中可以了解,通過上升通道的年輕人、沒有通過上升通道的年輕人、進(jìn)入上升通道后在對接社會生產(chǎn)的群體、以及沒通過后游離于上升通道的群體。當(dāng)然,更能了解這各類群體的比例在社會中多寡。
這個世界的格物考試結(jié)束,在電子系統(tǒng)上查完了公開分?jǐn)?shù)后,就是去學(xué)校取自己的分?jǐn)?shù)證明。在便衣武師的安全保護(hù)下,穿著土布校服,戴著‘假近視眼鏡’的衛(wèi)鏗,趕到自己學(xué)籍所在的學(xué)校,拿走了證明自己學(xué)業(yè)有成的各種資料。
這個過程是一個程序性流程。衛(wèi)鏗盡量完善自己在這個世界的檔案記錄。當(dāng)然,在學(xué)校拿到學(xué)籍證明后,衛(wèi)鏗也悄悄的旁觀其他前來辦理此類證件的人。——也就是,占據(jù)公考比例非常大的落榜學(xué)生。
跟著他們走,衛(wèi)鏗很好奇他們對自己的未來的打算,然而跟著跟著就到了電動游戲廳。
衛(wèi)鏗看到這些興奮地搓手的高中肄業(yè)生討論著今天游戲廳的游戲幣打折,能多換百分之二十,張了張嘴。
落榜的原因就是對“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”的認(rèn)識不足,所以沒有未來規(guī)劃。“用及第者規(guī)劃未來的思維,代入落榜者會如何思考未來”,從基礎(chǔ)上就出現(xiàn)了錯誤。眼下這些考試沒考好的少年,過于歡樂了。
當(dāng)然終其原因是社會的問題,青少年十六歲的時候就絕對不會從十年的角度來思考。這出生才十幾年,想得最遠(yuǎn)的也就是兩三年后的升學(xué)考試。如果連升學(xué)考試都放棄了,那么青少年能想的最遠(yuǎn)的恐怕就是下個月的點(diǎn)卡充值不足,自己排位下降。
要論當(dāng)廢宅,衛(wèi)鏗自己很有經(jīng)驗,但是看著現(xiàn)在這個目標(biāo)位面上,大批大批青少年當(dāng)廢宅,心里不禁發(fā)慌。
衛(wèi)鏗無奈:“大人們的世界被資本規(guī)劃,在矛盾中不斷內(nèi)耗精力。因此‘真正的國家百年大業(yè)’,學(xué)校,家庭,社會都不去盡責(zé)。靠著青少年自己那點(diǎn)自制力?呵,在基礎(chǔ)知識沒有學(xué)全,性格躁動且心智不全的年齡,游戲能夠占據(jù)整個少年時期的進(jìn)取心,但是二十歲呢?二十五歲呢?游戲遲早會玩膩的,尤其是開掛調(diào)秘籍,不斷虐電腦不要一個月就能膩歪。那時候抽出注意力,因為生活不得不面對社會,會發(fā)生什么呢?”
衛(wèi)鏗看到這些沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)的青少年,就想到了街道上的那些閑漢以及野心家,而今天這些躁動成年人十年前應(yīng)該也是這樣吧,至于下一個十年,循環(huán)在下一代中被延續(xù)。
主世界中,衛(wèi)鏗無需思考這個問題,只要知道:自己順著老師,社會監(jiān)督,認(rèn)真學(xué)習(xí),作為背景板,給那些比自己更聰明的人提供競爭壓力就行了,未來更聰明的人拿到社會生產(chǎn)權(quán)力,會比自己這樣的普通人,將社會建設(shè)的更好。在這里,衛(wèi)鏗陡然發(fā)現(xiàn)自己前面沒有人,貌似,建設(shè)社會的責(zé)任直接落在了自己身上?頗不知所措。
考察結(jié)束,衛(wèi)鏗坐上了集團(tuán)開來的車,身后出入游戲廳相互勾搭的青少年,漸漸從車窗外倒退遠(yuǎn)離,但是衛(wèi)鏗的思考卻沒有結(jié)束。
很多人:“寧做雞頭,不做牛后”,
衛(wèi)鏗卻能很自覺地做參天大樹下一個有活力的根系,可現(xiàn)在卻成為一顆爛根,外皮潰爛大樹的頂梢,這讓衛(wèi)鏗沒感到多么榮光,反倒是高處不勝寒。
國家的未來是基礎(chǔ)教育,而基礎(chǔ)教育關(guān)乎著社會、學(xué)校、家庭,所以這又和社會就業(yè)、福利問題相關(guān)。
萬惡的資本主義主導(dǎo)下,這個位面包括神州在內(nèi),沒有一家集團(tuán)是專注于解決就業(yè),教育問題的。唯一的思考,就是如何將這個資源有限,人民越來越貧困的世界更集中的控制起來。
不過提到就業(yè),衛(wèi)鏗順便查詢了男女就業(yè)記錄,看完后,嗯,果然如自己所想的那樣,女性不就業(yè)。不過呢,女性不參與就業(yè),按照人頭就可以領(lǐng)取社會福利。這導(dǎo)致了在統(tǒng)計中女子比例偏高,并且生育率更高,人口結(jié)構(gòu)看起來更優(yōu),年輕人所占比例在二十多年里都是在不斷上升的。
“等等。”
衛(wèi)鏗將自己平板電腦的查詢網(wǎng)頁倒退回去,然后重新輸入關(guān)鍵詞,看了一下人口曲線。目光盯著時間軸和不同年齡階段的人口,讓意識系統(tǒng)給自己記錄。然后打開了糧食布匹等資源產(chǎn)量的曲線,再讓穿越系統(tǒng)也記錄下來,然后將二者曲線放在一起,
衛(wèi)鏗用簡單的曲線圖預(yù)算著矛盾發(fā)展的趨勢,漸漸地,心里對未來“戰(zhàn)爭”的發(fā)生時間略微有數(shù)了。
用某種喪心病狂的視角來看:“年輕的愚者就和生產(chǎn)的槍支彈藥一樣,過期不用,就作廢。”
……
社會實踐初步結(jié)束,回到集團(tuán)大本營后,衛(wèi)鏗和柯飛甲開始了長途通話。
在神州,名義上,衛(wèi)鏗的洛水集團(tuán)也是柯飛甲所在項目的人之一,所以雙方私人通話也是很正常的。
在試驗基地中,從封閉的高能場設(shè)備所在場地出來后,柯飛甲身上還沒有解除防輻射的動力盔甲。
柯飛甲靠在椅子上看著衛(wèi)鏗那還沒有脫離書生氣的樣子,略帶關(guān)切地問道:“考試結(jié)束了?”
坐在書桌前的衛(wèi)鏗一邊轉(zhuǎn)筆,一邊跟著聊:“呃,抱歉,這大半年,我都在忙自己的事情,沒怎么能幫你忙。”
柯飛甲:“不不不,很不錯了,第一次抵達(dá)異位面,一開始,不需要幫什么忙,而是盡量了解世界。我原本想著,怎么考察你對位面資料的學(xué)習(xí)程度。”
正統(tǒng)的公共考試中,涉及到了天文、地理、社會、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。——凡是能將人才選拔出來的書本知識體系都被會納入公考體系中,而通過了這樣的公共考試,衛(wèi)鏗的文化知識領(lǐng)域就比較深入的對接了這個世界,對各種情況都有接受能力。
衛(wèi)鏗和柯飛甲要討論的,就是對這個位面再認(rèn)識的問題。
原來這個位面被歸納為臨位面,也就是歷史和地球主世界不同,其他物理規(guī)則都相同,相當(dāng)于平行世界,但是現(xiàn)在確定了,這個世界被證實有主世界那邊不可能發(fā)生的那么一些“怪力亂神”現(xiàn)象,所以疑似被定位為近位面。
別的不說,本位面二十世紀(jì)六十年代,據(jù)說西方的科學(xué)家們已經(jīng)用科學(xué)的方法驗證了冥想的超能念力現(xiàn)象。但全球在這方面的具體技術(shù)應(yīng)用,無論蘇俄的КГБ還是歐美的聯(lián)合情報局,都把相關(guān)部門的安全保護(hù)做的滴水不漏。神州上層獲得的信息極少。
現(xiàn)在神州的普通人信息閉塞,但是衛(wèi)鏗和柯飛甲等神州的高層都知道,東方傳統(tǒng)的氣功,在這里不是騙術(shù)。
在這個位面的1955年,昇陽的神羅研究部在對特斯拉反應(yīng)堆的研究中,發(fā)現(xiàn)了一種新粒子:介宏子,并且在公開刊物上進(jìn)行了一定講解,但隨后各國公開的技術(shù)雜志中,就再也沒有相關(guān)后續(xù)研究的身影了。
主世界二十一世紀(jì),關(guān)于氘氚還有鋰6粒子在高能下的實驗報告,都不會公開發(fā)表。
各國現(xiàn)在對這方面的研究進(jìn)行保密,是因為這種粒子多種能量態(tài)和這個世界人類的意識所在的物理層面現(xiàn)象類似,能受到人類的影響控制,并且在宏觀上形成可見的現(xiàn)象。
這么說吧,碳水化合物氧化和人類軀體形成代謝,都是同一個能量層面的,而人吃碳水化合物就能有力氣錘人。那么在這個世界,如果讓人類意識也去“進(jìn)食”相關(guān)物質(zhì),會不會讓人類意念能夠控制一些能量轟出去呢?!
本位面,已經(jīng)有氣功精神力這類神秘者!雖然他們數(shù)量極少,甚至因為數(shù)量極少,躲在社會角落中,一直不在歷史的正規(guī)記錄下。但是,工業(yè)時代的科學(xué)技術(shù)是能將原本極少的現(xiàn)象變得量產(chǎn)化的。
柯飛甲就是這方面的技術(shù)前沿,某個他在試驗場演示的畫面中可以看到:他掌心出現(xiàn)光團(tuán),隨后用光團(tuán)轟碎花瓶。
說來也是,如果他自己不能體現(xiàn)出這種技術(shù)的應(yīng)用,神州的幾大集團(tuán)會對這個項目砸這么多錢,并且給把項目的主導(dǎo)權(quán)交給他?
當(dāng)然,這方面的超能力,是不可能帶入主世界的,因為該項技術(shù)就是介宏子。
作為觀察者,常常會遇到“橫看成嶺側(cè)成峰”
也就是同樣的事物,在不同的角度展現(xiàn)的效果不同。在不同的位面,物質(zhì)粒子形態(tài)可觀測形態(tài)也不同。
介宏子在這個位面可以觀測到,并且進(jìn)行捕捉,但是視角在維度上逐漸挪到主世界,這種物質(zhì)無論是從時間還是空間,都不斷縮短,最終在主世界為零維!
介宏子通過能量設(shè)施發(fā)回主世界,在維度轉(zhuǎn)換的過程中,其半衰期和空間波動都急劇減小。最后來到主世界,就成為了主世界真空量子波動中不可觀察的東西。
介宏子這種主世界痕量無法找到的粒子,不是時空探索局在各個位面探索到的唯一案例。人類在周圍的時空探索過程中一直是有新發(fā)現(xiàn),對物質(zhì)認(rèn)知漸漸出現(xiàn)一個比元素周期表,各類夸克在內(nèi)的基本粒子更大的體系。
全球的各個時空部門,同時開始初步測量這些物質(zhì)在各個位面性質(zhì)的變化幅度,試著作為時空不同區(qū)域的坐標(biāo)。當(dāng)然——這事情,距離衛(wèi)鏗現(xiàn)在還太遙遠(yuǎn)了,現(xiàn)在只需要知道就行了。
……
而衛(wèi)鏗這次和隊友的對話,主要談?wù)摰闹黝}并不是超能力。而是研究介質(zhì)宏子過程中發(fā)現(xiàn)的另一類情況。
柯飛甲:“最新實驗中,我們驗證了十四號能量區(qū)域內(nèi),物質(zhì)信息存在時間重疊的現(xiàn)象。測得的數(shù)據(jù)令人很驚訝,是天文級!”
衛(wèi)鏗:“我剛剛來到這個世界,文化水平也就是高中畢業(yè),你說重點(diǎn),接下來兩年,我選專業(yè)的時候?qū)ο嚓P(guān)方面深入研究。”
柯飛甲:“時空穿梭,你知道吧?地球上制造時空晶體時,僅僅限制于在一個狹小微觀尺度上,信息可以重復(fù)回蕩。”
衛(wèi)鏗點(diǎn)頭,有了對比則是知道了什么。
時間倒流向來是涉及到空間這個量。將自己的軀體倒流回幼兒狀態(tài)是倒流,將自己所在的城市倒流到四十年前也是倒流,空間尺度上不同,倒流的規(guī)模不同。
衛(wèi)鏗,對柯飛甲問道:“這里的倒流規(guī)模是?”
柯飛甲:“我說過,達(dá)到某個量后,是天文級別的。”
他看到衛(wèi)鏗還不敢向更高程度去想,遂直接說破:“達(dá)到某個量后,整個地球時間都會改變,唯獨(dú)觀察者可能會保留倒流前的信息。”
衛(wèi)鏗:“穿梭到過去,而后更改世界,然后改變現(xiàn)在!”
柯飛甲點(diǎn)了點(diǎn)頭。
衛(wèi)鏗:“那么倘若現(xiàn)在有人改變了過去,我們能意識到過去突然被改變嗎?”
柯飛甲:“處于這個世界我們是時空物質(zhì)流動的一份子,因為我們的記憶是依托于這個世界的物質(zhì),世界改變,我們的記憶也改變了,我們在思維邏輯上無法直接感受到歷史變了,但是我們意識中的節(jié)點(diǎn)會記錄!理論上,每當(dāng)世界的歷史大幅度改變一次,全球介宏子性質(zhì)就更活躍,而監(jiān)察者會持續(xù)記錄節(jié)點(diǎn)情況。”
衛(wèi)鏗:“哦,難怪,我說怎么沒有聯(lián)系到她們。”
監(jiān)察者現(xiàn)在在時間流外,可一旦與在這個位面完全降臨的穿越者對話,相當(dāng)于做出了直接觀測,監(jiān)察者在維度上的相態(tài)倉,也會受到時空流的改變。所以只是翻看穿越者在時空流上留下的片段,然后單方面的發(fā)送信息。
柯飛甲:“她們沒事,我們要注意的是~~你聽好了,重點(diǎn):我們接下來遇到的時態(tài)發(fā)展中,可能會有一些了解我們行動方向的人,他們會根據(jù)時間下游的信息,做一些針對我們的布置。”
衛(wèi)鏗頓了頓:“你的意思是~”
柯飛甲:“嗯,小心一點(diǎn),如果一不小心做出了更改歷史的事情,保不準(zhǔn),下游的某些存在,會抵達(dá)現(xiàn)在,給我們來一個。”他伸出手掌在自己脖子上切了一下。
幾分鐘后,衛(wèi)鏗勉強(qiáng)消化完畢信息后,又問了一個問題:“現(xiàn)在在我們降臨的這段時間內(nèi)。節(jié)點(diǎn)有沒有記錄到時空重疊現(xiàn)象?”
柯飛甲:“目前節(jié)點(diǎn)記錄的介宏子情況穩(wěn)定,但是不代表沒有未來人穿梭。——也許呢,改變歷史的關(guān)鍵人物處于良好的保護(hù)下,沒有出現(xiàn)在公開場合中,所以下游抵達(dá)了這里,接觸不到關(guān)鍵人員也無法大規(guī)模改變歷史,所以我們節(jié)點(diǎn)記錄不到介宏子的大幅度改變。”
說到這,他看了看衛(wèi)鏗,提示道:“所以,你先前參與的所有考試,全部都要保密,哪怕是未來也不要解封。”
衛(wèi)鏗點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯,那,你的安全?”
柯飛甲抬起了手,掌心出現(xiàn)氣流,——有超能力的他,用不著衛(wèi)鏗擔(dān)心。
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