溯流文藝時(shí)代 第六六五章 她說(shuō)她自己簽的?

教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。

這是鄧總給燕京景山學(xué)校的題詞，后來(lái)很多學(xué)校也跟著將這段話刷在學(xué)校外墻上。

像金藝的外墻也有一行字，將“教育要”去掉，只留下“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。

而離潮小學(xué)這八個(gè)字，則改變更多，只留了“面向未來(lái)”四個(gè)字。

站在外墻邊上，看著這八個(gè)字，于東忍不住點(diǎn)了點(diǎn)頭。

所謂因材施教，因地制宜，在離潮村這樣的地方，面向世界，面向現(xiàn)代化距離學(xué)生們太遠(yuǎn)了，倒是這“堅(jiān)持學(xué)習(xí)，面向未來(lái)”更加適合他們。

身處山村中的他們，堅(jiān)持讀書，是他們改變未來(lái)的最好途徑。

“青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。”

“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”

某間教室里忽然響起了一陣?yán)世实淖x書聲，正是那首膾炙人口的《長(zhǎng)歌行》。

讀完一遍，接著又開(kāi)始第二遍。

于東對(duì)小學(xué)教材不熟悉，不知道這首《長(zhǎng)歌行》是幾年級(jí)學(xué)的，不過(guò)這首詩(shī)難度不低，至少應(yīng)該是四年級(jí)。

他轉(zhuǎn)頭對(duì)隨行其他人說(shuō)道：“你們?cè)谕饷娴纫粫?huì)兒，我一個(gè)人先進(jìn)去看看。”

保安隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)什么，在離潮小學(xué)這邊，于東應(yīng)該不會(huì)出什么事情。

于東背著手輕輕地踩著步子走進(jìn)了學(xué)校的院子里，那朗讀的聲音在院子里面回蕩，變得更加響亮，他也聽(tīng)清楚朗讀聲是從西南角的那間教室里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。

朝著西南角那間教室，于東徑直走了過(guò)去。

教室里面大概坐著二三十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都坐得筆直，賣力朗讀著。

站在講臺(tái)上的，是一個(gè)沒(méi)大多少歲的小姑娘。

可能是為了讓自己顯得更有威嚴(yán)，小姑娘將頭發(fā)束起來(lái)，綰在腦袋后面，身上穿著一件灰色的中山裝。

這一身打扮跟小姑娘的年紀(jì)形成了強(qiáng)烈的反差。

等到學(xué)生讀過(guò)幾遍《長(zhǎng)歌行》之后，小姑娘壓了壓手，學(xué)生們慢慢停下朗讀，抬頭看著他們的老師。

“同學(xué)們，《長(zhǎng)歌行》是一首詠嘆人生的歌，整首詩(shī)歌唱人生從園中葵起調(diào)，這在寫法上被稱作‘托物起興’，就是先言他物以引起所詠之辭……”

聽(tīng)著講臺(tái)上小老師講解《長(zhǎng)歌行》，余數(shù)露出了微笑，看得出來(lái)，小姑娘對(duì)這首詩(shī)歌應(yīng)該也不是特別熟悉。

倒不是說(shuō)她剛才的解讀是錯(cuò)的，只不過(guò)她說(shuō)的那些東西實(shí)在太照本宣科了。

對(duì)于小學(xué)生，特別是離潮小學(xué)這些閱讀量并不大的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小老師剛才說(shuō)的那些他們肯定聽(tīng)得不明不白，什么托物起興，什么興而比。

別說(shuō)學(xué)生們不懂，聽(tīng)得出來(lái)，這個(gè)小老師自己也應(yīng)該懂得不多。

她只不過(guò)是將自己看到的東西，毫不分解地，一股腦地輸送給學(xué)生們。

這種教學(xué)方式肯定不好，但是這不能怪這個(gè)小老師。

現(xiàn)如今國(guó)家缺老師，別說(shuō)是離潮村這種位于山上，條件非常差的地方，就是有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面，條件比這兒好一百倍的小學(xué)，也是存在一堆混子老師，師德師品先不說(shuō)，很多專業(yè)知識(shí)根本不過(guò)關(guān)。

上次余量到金陵下面的一個(gè)鎮(zhèn)子里面的初中聽(tīng)課，一個(gè)初三的生物老師竟然連這個(gè)世界上還有單峰駱駝都不知道。

那個(gè)生物老師在課堂上大言不慚地告訴學(xué)生們，駱駝的雙峰，一個(gè)儲(chǔ)存食物，一個(gè)儲(chǔ)存水，余量當(dāng)時(shí)就舉手問(wèn)他：那單峰駱駝怎么辦？

老師訝然：這世界哪還有單峰駱駝。

上次聊天的時(shí)候，余量把這事當(dāng)做笑談跟于東說(shuō)了。

只是這笑談，卻是令人心痛現(xiàn)實(shí)。

一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中生物老師尚能犯下這種低級(jí)錯(cuò)誤，更不用說(shuō)那些鄉(xiāng)村學(xué)校了。

相對(duì)而言，眼前這個(gè)小姑娘表現(xiàn)還算是好的了，她只是將她知道的告訴學(xué)生們，她不知道的，她也不會(huì)肆意發(fā)揮。

小姑娘講的很慢，看起來(lái)是在留時(shí)間給學(xué)生們做筆記。

等到把整首詩(shī)的結(jié)構(gòu)和手法說(shuō)了一遍之后，林蘭正要具體給學(xué)生們講一講這首詩(shī)每一句的意思，便看到了背著手站在窗外的于東。

當(dāng)她看到于東的時(shí)候，就覺(jué)得于東有些面熟，但是她又不記得自己是在哪兒見(jiàn)過(guò)。

她應(yīng)該確實(shí)在哪兒見(jiàn)過(guò)，這種感覺(jué)非常強(qiáng)烈。

是哪個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)么？

不過(guò)班里面學(xué)生的家長(zhǎng)她都認(rèn)識(shí)，不管是爸爸媽媽還是哥哥姐姐，再說(shuō)了，于東怎么看也不像是個(gè)農(nóng)村人。

雖然以貌取人不合適，但是站在窗外的這個(gè)人，渾身上下都散發(fā)著一種文化人的氣息。

林蘭接觸過(guò)的文化水平最高的人就是他們校長(zhǎng)張?jiān)卢摚幢闶菑堅(jiān)卢撋砩弦矝](méi)有這種氣質(zhì)。

見(jiàn)林蘭注意到自己，于東朝她露出笑容。

沒(méi)由來(lái)的，林蘭緊張起來(lái)，她現(xiàn)在明明站在講臺(tái)上，卻感覺(jué)自己回到了上學(xué)的時(shí)候，而站在外面的于東正是考校他的老師。

原本還算順暢的講課，也開(kāi)始變得磕磕絆絆起來(lái)。

過(guò)了幾分鐘，看到窗外的人走了之后，她才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。

于東是看出了小姑娘的緊張，所以才主動(dòng)離開(kāi)的，正好也去其他教室看看。

離潮小學(xué)總共五個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都是一個(gè)班，這會(huì)兒五個(gè)班級(jí)上的課都不一樣，算術(shù)、語(yǔ)文、思想品德、社會(huì)、自然。

看了一圈，于東也沒(méi)看到張?jiān)卢摗?p/> 等到一圈看完，一節(jié)課也結(jié)束了，于東又走到小姑娘教的那個(gè)班，正聽(tīng)到小姑娘給學(xué)生布置作業(yè)：“明天早上來(lái)的時(shí)候交給李婷，下課吧。”

說(shuō)完下課，李蘭抱著教具出來(lái)，迎面看到于東。

“你是要找誰(shuí)么？”林蘭問(wèn)道。

于東笑道：“你們校長(zhǎng)張?jiān)卢撛诿矗俊?p/> “月瑩姐。”林蘭的眼神忽然有些落寞。

看到林蘭的表情變化，于東有一種不好的預(yù)感，“她出什么事情了么？”

“月瑩姐住院了，她身體一直都不好，上個(gè)月暈了好幾次，我們讓她去醫(yī)院她也不愿意，最后還是她爸爸過(guò)來(lái)把她接走的。”

于東皺了皺眉頭，“那現(xiàn)在呢，她現(xiàn)在是什么情況？”

林蘭搖搖頭，“不知道，上上個(gè)禮拜我還收到月瑩姐的信，是她剛進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候?qū)懡o我的，這兩個(gè)禮拜我都沒(méi)收到她的信。”

“她有說(shuō)是什么病么？”

“沒(méi)有，她只說(shuō)沒(méi)大問(wèn)題，讓我放心，叫我一定要好好照顧學(xué)生。”

于東知道，張?jiān)卢搼?yīng)該是為了安撫這個(gè)小姑娘，所以才說(shuō)自己沒(méi)什么大病。按照張?jiān)卢摰男愿瘢瑸榱俗寣W(xué)校這邊放心，她肯定要經(jīng)常寫信的，但是這都兩個(gè)禮拜了，學(xué)校都沒(méi)有收到張?jiān)卢摰男牛梢?jiàn)情況很不妙。

這次來(lái)離潮村的時(shí)候，于東就總是有一種心慌的感覺(jué)。

上一世，他們兩個(gè)通信七八年之后，張?jiān)卢撨@邊忽然沒(méi)了音訊，對(duì)此于東想過(guò)很多種可能，自然也想到過(guò)一些極端的情況。

而今年，距離他們大學(xué)畢業(yè)剛剛過(guò)去七個(gè)年頭。

看到于東發(fā)愣，林蘭問(wèn)道：“你認(rèn)識(shí)月瑩姐？”

“嗯。”于東重重點(diǎn)頭，“我跟她是朋友。”

林蘭好奇地看著于東，她從沒(méi)聽(tīng)過(guò)月瑩姐說(shuō)過(guò)朋友的事情，從她們認(rèn)識(shí)開(kāi)始，月瑩姐似乎就把全部的精力都放在學(xué)校上面。

除了一個(gè)筆友。

月瑩姐晚上忙完工作，不管多晚，都會(huì)坐在桌上寫信。

幾乎每天晚上都寫，但是寄出去的很少。

林蘭曾好奇地問(wèn)過(guò)月瑩姐：為什么你總是寫信，卻又不寄？

張?jiān)卢撝皇钦f(shuō)：不是所有的信寫了都要寄出去，有些信是寫給另一個(gè)人的，卻是給自己看的。

對(duì)于月瑩姐的筆友，林蘭知道的不多，只知道兩人離得很遠(yuǎn)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

眼前這個(gè)男人會(huì)是月瑩姐的筆友么？

但如果他是月瑩姐的筆友，自己又怎么會(huì)感覺(jué)他面熟的？明明月瑩姐都沒(méi)有跟他見(jiàn)過(guò)面。

這么看，應(yīng)該不是吧。

胡思亂想了好一會(huì)兒，林蘭說(shuō)道：“你想找月瑩姐的話，現(xiàn)在可能沒(méi)辦法了。”

“她在哪個(gè)醫(yī)院你知道么？”于東問(wèn)道。

林蘭搖搖頭，“不知道，月瑩姐沒(méi)告訴我。”

于東嘆了口氣，果然是老兵的性格，她應(yīng)該是不想讓學(xué)校的人去找她。

不過(guò)既然是她父親將她接回去的，應(yīng)該不會(huì)走得太遠(yuǎn)，大概率就在江城。現(xiàn)在也問(wèn)不出來(lái)什么，回頭得去江城找一找。

想到這里，于東把張?jiān)卢摰氖虑橄确帕朔牛謫?wèn)林蘭，“小姑娘，你叫什么名字？”

“我叫林蘭。”

“你教語(yǔ)文課的么？”

林蘭搖搖頭，“不是，語(yǔ)文是月瑩姐教的，現(xiàn)在她病了，所以我在代課。”

說(shuō)著說(shuō)著，林蘭又不好意思起來(lái)，“我教的不好。”

“已經(jīng)很好了。”于東鼓勵(lì)了一句，又問(wèn)，“你們學(xué)校的食堂現(xiàn)在正常開(kāi)火么？”

“開(kāi)啊，每天兩頓，伙食很好的，每頓……”

說(shuō)了一會(huì)兒，林蘭又仔仔細(xì)細(xì)地盯著于東看了看，隨即捂住了嘴巴，“你……”

她終于認(rèn)出了眼前的男人是誰(shuí)。

于東，離潮小學(xué)的資助人，一個(gè)年輕的大文學(xué)家，林蘭曾在電視里面看過(guò)于東一次。

在離潮村這樣的地方，看電視的機(jī)會(huì)并不多，林蘭也是一次偶然的機(jī)會(huì)看到了于東的訪問(wèn)片段。

“我怎么了？”

“你是于東？”林蘭的語(yǔ)氣中還帶著不敢置信。

原本只能在電視里面看到的人，卻活生生地出現(xiàn)在了她面前。

于東笑著點(diǎn)頭：“我是于東，不好意思，剛才沒(méi)有做自我介紹。我這次過(guò)來(lái)，是為了考察離潮小學(xué)的教學(xué)情況，能麻煩你繼續(xù)跟我說(shuō)說(shuō)你們學(xué)校食堂的事情么？”

“可以啊，我們學(xué)校食堂非常好，以前每天月瑩姐都會(huì)去監(jiān)督，保證飯菜的質(zhì)量，最主要的就是衛(wèi)生問(wèn)題。月瑩姐離開(kāi)之后，這個(gè)工作都是我在干。自從有了這個(gè)食堂之后，學(xué)校的學(xué)生越來(lái)越多了……”

說(shuō)起食堂，林蘭有一大堆的話要說(shuō)。特別是得知于東是來(lái)考察學(xué)校的之后，她自然更要好好在于東面前把月瑩姐這些年做的事情跟他說(shuō)說(shuō)，希望能繼續(xù)得到深空的資助。

她這兩年是看著學(xué)校一步一步變化成如今這樣的，這其中自然離不開(kāi)月瑩姐的努力跟付出，但是跟深空的資助也脫不開(kāi)關(guān)系。而且自從深空給了資助之后，月瑩姐也終于能夠輕松一些。

早之前，月瑩姐的身體就很不好了，后來(lái)學(xué)校有了深空的資助，有一段時(shí)間她的身體保持得還不錯(cuò)，不過(guò)今年夏天開(kāi)始又突然變得不好。

說(shuō)完了食堂的事情，林蘭又說(shuō)：“對(duì)了，我們學(xué)校還有個(gè)圖書館。”

“圖書館？”于東有些詫異，他不記得深空給離潮村的中還包括圖書館。

倒是捐了一批書，不過(guò)數(shù)量應(yīng)該不多，畢竟離潮村的學(xué)生就那么點(diǎn)兒。

“我?guī)闳タ纯础！?p/> 林蘭像是個(gè)迫不及待要炫耀玩具的孩子，帶著于東去了校舍旁邊的一個(gè)瓦房，她掏出鑰匙將房門打開(kāi)。

“這就是我們學(xué)校的圖書館。”

于東在房間里面環(huán)視了一圈，這所謂的圖書館，就是一間小小的房子。

連書架都沒(méi)有，就擺了四五張長(zhǎng)桌，還有一個(gè)小柜子，桌子上和柜子里面放了不少書。

于東走過(guò)去看了看，書的類型還挺豐富，經(jīng)典名著，兒童讀物，甚至還有《科幻世界》跟《科幻大王》。

“這里大部分都是月瑩姐自己的書。”

于東點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起一本《舊書》看了看，扉頁(yè)上面還有于東的簽名。

這是之前《舊書》還沒(méi)有正式發(fā)售的時(shí)候，于東給張?jiān)卢摷膩?lái)的，沒(méi)想到她把書貢獻(xiàn)了出來(lái)，放在了圖書館。

除了《舊書》之外，還有另外好幾本于東的書，上面都有他的簽名。

林蘭見(jiàn)于東盯著扉頁(yè)上的簽名，不好意思地解釋道：“這些簽名都是月瑩姐自己簽的，她喜歡你的作品，不過(guò)不好意思問(wèn)你要簽名書。”

“她跟你說(shuō)這些是她自己簽的么？”

林蘭一愣，“啊？”