從亮劍開始當(dāng)老師 第404章 蒙巴頓的打算(新春快樂

“校長(zhǎng)，現(xiàn)在情況可不容樂觀！

以前我們沒有負(fù)擔(dān)，所以我們可以輾轉(zhuǎn)騰挪。

利用戰(zhàn)場(chǎng)空間大縱深拖死敵人，暫時(shí)避開敵人鋒芒，避實(shí)就虛。

這才是我們一直以來可以保持低傷亡，殺傷敵人大多數(shù)的主要方式。

但是現(xiàn)在，我們現(xiàn)在可不是沒有負(fù)擔(dān)，只有作戰(zhàn)人員了。

畢竟，不管是曼德勒以北的各族人民，幾乎近百萬(wàn)人，以及從中原地區(qū)遷移過來的近150萬(wàn)人。

這些老百姓，無(wú)論是哪邊的人，我們都不能拋棄。

否則，一旦這些地盤重新落入日本人或者英國(guó)人手中，作為此次支持我們的這些老百姓肯定會(huì)遭受到極其劇烈的報(bào)復(fù)。

所以，這次形式及其兇險(xiǎn)。

最重要的是兩面皆敵，不管是英國(guó)人還是日本人，現(xiàn)在都很兇險(xiǎn)。

校長(zhǎng)啊！

你可要想清楚了。

這錯(cuò)一步，那就是萬(wàn)劫不復(fù)。”

常副校長(zhǎng)還是憂心忡忡，但是他說的確實(shí)有道理。

但是龍文章不這看，他認(rèn)為現(xiàn)在選擇做什么，都已經(jīng)身不由己。

但比起他們所認(rèn)為的身不由己，陳瀟卻有了一個(gè)讓他們震驚的想法。

“英軍這幾個(gè)月，調(diào)集了近20萬(wàn)人馬，雖然多是印度兵，其中訓(xùn)練有數(shù)的英格蘭本土士兵不超過5萬(wàn)。

但就算是印度兵也不容小覷，無(wú)論是誰(shuí)，只要拿到了槍，學(xué)會(huì)瞄準(zhǔn)，并且打過幾發(fā)子彈的，就有可能打死人。

就有戰(zhàn)斗力！

根據(jù)偵察兵所偵查到的情報(bào)，對(duì)方雖然對(duì)外宣稱是聚集兵力，是為了從英帕爾進(jìn)入緬甸對(duì)付日本人，但是對(duì)方集結(jié)的地方卻不是英帕爾，而是蘭姆訓(xùn)練基地。

并且，對(duì)我方派出的聯(lián)絡(luò)人員說，需要從印度打通一條到我滇邊州的公路，以運(yùn)送糧食過來贖人。

其實(shí)他們的心思已經(jīng)是司馬昭之心，路人皆知。”

龍文章點(diǎn)頭，常乃超接過話頭分析：

“如果是要贖回他們的士兵,

那么運(yùn)糧食就可以,

為什么要集結(jié)20萬(wàn)士兵。

不就是想,

在運(yùn)送糧食過來的時(shí)候打探一下我們這個(gè)學(xué)校的虛實(shí)。

如果，我們僅僅是依靠著野人山的原始森林，才擋住了英軍5萬(wàn)人,

那么我們向他們所索要的糧食就幫了他們一把。

因?yàn)槲覀兏麄円思Z食，50萬(wàn)人吃一年糧食有很多,

所以必須要開公路。

從印度蘭姆訓(xùn)練基地到達(dá)滇邊州的公路,

是的,

沒有公路是無(wú)法運(yùn)送這么多糧食過來的。

想要運(yùn)糧食，就必須得開公路。

無(wú)論我們答應(yīng)開還是不開,

他們都達(dá)到了目的。

如果我們并不允許開公路，他們就會(huì)知道，其實(shí)我們?nèi)绻灰揽恳叭松降脑?

我們這點(diǎn)人對(duì)于英軍來說夠不成威脅。

但是允許開通蘭姆野人山公路的話,

一旦對(duì)方需要秋后算賬,

那么這一條從印度蘭姆訓(xùn)練基地到達(dá)滇邊州的公路,

就是對(duì)方最好的推進(jìn)路線，以及坦克的進(jìn)攻路線。”

陳瀟點(diǎn)頭。

龍文章也點(diǎn)頭：“所以,

不管我們?cè)什辉试S開這個(gè)公路，他們都能探聽到我們的底細(xì)，進(jìn)而展開行動(dòng)。

現(xiàn)在調(diào)集起來的20萬(wàn)英印軍隊(duì),

就是這個(gè)目的。

于是，從一開始,

我們派人過去要物資的時(shí)候，他們就打定了這個(gè)主意。

所以思前想后,

常副校長(zhǎng)，我們沒得選,

只有校長(zhǎng)現(xiàn)在的所有選擇都是對(duì)的。

他們不是認(rèn)為自己調(diào)集了20萬(wàn)的英印部隊(duì)，就可以對(duì)我們?cè)斐赡雺菏降膬?yōu)勢(shì)了嗎？

不，我們可以從老百姓里挑出人才，100個(gè)挑一兩個(gè)。

校長(zhǎng)的決策好，一百五十多萬(wàn)難民，分成每個(gè)100150或者200人的生產(chǎn)隊(duì)，不管男女老幼,

每個(gè)生產(chǎn)隊(duì)都必須有自己的民兵，民兵的名額靠考取，只有軍事素質(zhì)考核過關(guān)，才能在分校區(qū)領(lǐng)取民兵所需的槍支彈藥。

也就是說現(xiàn)在在編的所有民兵,

都有一定的軍事素質(zhì)，可比以前那些大老爺們，強(qiáng)行拉壯丁，也沒有訓(xùn)練，就直接把人趕上戰(zhàn)場(chǎng)上送死的部隊(duì)強(qiáng)太多了。

校長(zhǎng)現(xiàn)在一聲令下，將所有的民兵全部編入學(xué)生序列。

根據(jù)更新的各生產(chǎn)隊(duì)民兵的狀況看，我們的學(xué)生數(shù)量可能會(huì)增加到56倍。

如果再給我們點(diǎn)時(shí)間，以校長(zhǎng)的教學(xué)能力，這些本來就有一定軍事素質(zhì)的民兵，肯定能成為一名合格的學(xué)生。

到時(shí)候，不管是已經(jīng)集結(jié)了20萬(wàn)兵力，準(zhǔn)備強(qiáng)行開路野人山的英國(guó)人。

還是在曼德勒集結(jié)了十五萬(wàn)士兵的日本人，他們想要?jiǎng)訉W(xué)校，就得想想后果。

現(xiàn)在擔(dān)心的，不是英國(guó)人，也不是日本人，而是我們自己人。”

龍文章說到這里的時(shí)候，適時(shí)停住了話題，畢竟接下來的話題比較敏感，但是常副校長(zhǎng)知道他說的是什么。

“你是想說，用150萬(wàn)難民換走我們幾乎近一半的美式裝備的自己人？”

龍文章這個(gè)時(shí)候也嚴(yán)肅起來:“你認(rèn)為不可能嗎？”

常副校長(zhǎng)也很嚴(yán)肅的回答:“對(duì)，我認(rèn)為不可能！

兄弟鬩于墻而外御其侮，此時(shí)丟失了半國(guó)土，就連唯一一個(gè)出海口都被日本人給掐了。

老頭子就算是猜忌心再重，也不會(huì)傻到要對(duì)校長(zhǎng)出手，要知道，校長(zhǎng)的戰(zhàn)斗力，可不是一般的部隊(duì)能搞定的。

況且這么做有什么好處？

得到好處的反而是英國(guó)人和日本人，絕對(duì)不是我國(guó)！”

常乃超想不出，老頭子會(huì)聯(lián)合英國(guó)人對(duì)校長(zhǎng)出手的原因。

龍文章大急：“哎呀，我的常副校長(zhǎng)啊！咱們不聽調(diào)也不聽宣，獨(dú)立于他的指揮系統(tǒng)以及戰(zhàn)斗序列之外，老頭子承不承認(rèn)咱們是國(guó)內(nèi)的勢(shì)力都不一定呢！

不聽他話的，而且戰(zhàn)斗力還如此之強(qiáng)，此時(shí)再不借英國(guó)人和日本人的手先滅了，到時(shí)候，校長(zhǎng)做大了，他怎么辦？

他不擔(dān)心到時(shí)候校長(zhǎng)跟他爭(zhēng)天下嗎！

校長(zhǎng)有這個(gè)實(shí)力！”

常副校長(zhǎng)不是想不到這一點(diǎn)，而是他從來不愿意去這么想過自己的總統(tǒng)。

他也從來不認(rèn)為，陳校長(zhǎng)在這里分田地，利用這100多萬(wàn)難民分成這么多個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的事老頭子會(huì)不知道。

難民分成生產(chǎn)隊(duì)這不是最重要的，最重要的是對(duì)所有生產(chǎn)隊(duì)的老弱婦孺，只要扛得動(dòng)槍的都經(jīng)過軍事訓(xùn)練，哪怕只有區(qū)區(qū)一周一天的時(shí)間。

所有生產(chǎn)隊(duì)都挑選出自己的民兵，成立或多或少的民兵隊(duì)。

這從中原地帶遷來的150多萬(wàn)難民還有近乎100萬(wàn)的本地人，照這么訓(xùn)練下去，很難想象，時(shí)間足夠的話會(huì)是一股多龐大的力量。

所以老頭子如果知道了，肯定會(huì)提前出手，壓制陳校長(zhǎng)的成長(zhǎng)。

但是很明顯這是壓制不住的，可是，如果英國(guó)人要對(duì)校長(zhǎng)動(dòng)手，老頭子很難，不在背后推一把，甚至還有可能親自下場(chǎng)。

到時(shí)候可真的是親者痛仇者快了。

“校長(zhǎng)，你覺得咱們是不是應(yīng)該跟老頭子聯(lián)系聯(lián)系，表表忠心？”

常副校長(zhǎng)很小心的問陳瀟，在他心里，最好的解決方案就是陳瀟服軟，跟老頭子表表忠心，以陳瀟的言行，一旦他真的表忠心了，就不可能反水。

但是，很明顯陳瀟是不可能這么做的：“常副校長(zhǎng)，你覺得我們接手的這150多萬(wàn)難民，他們?yōu)槭裁椿畹眠@么慘？

在中原有四害，旱，水，蝗，湯。

正因?yàn)橛辛诉@四害，所以中原地帶的老百姓才會(huì)民不聊生。

旱災(zāi)水災(zāi)和蝗災(zāi)，這些是天災(zāi)，人為現(xiàn)在還控制不了，但是最后這湯，就是湯恩波，這位可是比前面三樣天災(zāi)還要狠的人。

正是讓整個(gè)中原大地民不聊生的人，但是，這樣的官在老頭子底下多不勝數(shù)。

現(xiàn)在，終于從受災(zāi)的中原地帶來到這，我們給他們分發(fā)了土地和教他們種地的生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。

如果，這一切都不在學(xué)校的控制之下，而是重新回到了老頭子的掌控之中。

你覺得，這些逃難到此的難民，他們的結(jié)局跟在中原大地有什么區(qū)別嗎？

最重要的是，這個(gè)學(xué)校如果落到了老頭子手中，還能不能保持這樣的戰(zhàn)斗力，你想過了嗎？”

常副校長(zhǎng)默然。

這個(gè)學(xué)校到了老頭子手中還能不能保持這樣的戰(zhàn)斗力？

答案是絕對(duì)不能。

這個(gè)學(xué)校到了老頭子手中肯定被拆的七零八碎，然后被各軍分割拉回自己的部隊(duì)。

學(xué)校里面的學(xué)生隨便一個(gè)出去，都能在別的部隊(duì)當(dāng)上班長(zhǎng)，或者排長(zhǎng)連長(zhǎng)。

甚至優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生，都可以去當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)。

因?yàn)樗麄兊墓趬驊?zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)夠，戰(zhàn)績(jī)，足夠輝煌。

最最重要的是，學(xué)校里面出去的學(xué)生每個(gè)人都會(huì)帶部隊(duì)，他們學(xué)的就是這個(gè)。

所以這必定會(huì)成為香餑餑。

然后必定會(huì)被國(guó)府各大勢(shì)力瓜分完，到最后留給校長(zhǎng)的可能就是一個(gè)空架子。

所以就連常副校長(zhǎng)自己也知道，絕對(duì)不能夠向老頭子低頭。

否則，眼前的大好局面就會(huì)成空。

陳瀟拍了拍他的肩膀：“放心吧！不就是20萬(wàn)英印軍，和曼德勒囤的15萬(wàn)日軍嗎？

我們現(xiàn)在，不再是以前那個(gè)苦哈哈的，只有幾千人的部隊(duì)了。

等我10天，只要有10天時(shí)間，我們就能擁有一批，是原來6倍人數(shù)的生力軍加入隊(duì)伍。

畢竟不是從白紙開始教，他們都是有一定的底子了，適應(yīng)新裝備，適應(yīng)新的作戰(zhàn)方法，應(yīng)當(dāng)不是什么難事！”

這種話也只有陳瀟才能說出口，別人說這種話那叫吹牛或者白日做夢(mèng)，但是陳瀟說這種話那叫闡述事實(shí)。

蘭姆英軍訓(xùn)練營(yíng)，這是劉易斯.蒙巴頓緊急調(diào)來的20萬(wàn)英印軍。

說實(shí)話，印度能打的軍隊(duì)，早已經(jīng)調(diào)往歐洲，幾乎所有能打的受過現(xiàn)代化軍事訓(xùn)練的軍隊(duì)，都已經(jīng)調(diào)往歐洲去了。

（歷史上六幾年跟我們打，之所以有這個(gè)勇氣，是因?yàn)樗麄冇X得自己經(jīng)歷過了殘酷的歐洲大戰(zhàn)，還活著回來，所以相當(dāng)有信心

對(duì)于在亞洲玩過家家其他國(guó)家一度看不起，所以才有這個(gè)勇氣挑起爭(zhēng)端）

是的，印度被稱為英女王皇冠上的明珠，就是因?yàn)橛《冗@塊地方可以源源不斷的為英軍補(bǔ)充兵員，補(bǔ)充勞動(dòng)力，補(bǔ)充民夫。

但是印度人在歐洲大戰(zhàn)時(shí)候的表現(xiàn)確實(shí)有點(diǎn)差強(qiáng)人意，在這里就不多說了。

現(xiàn)在劉易斯.蒙巴頓調(diào)集來的20多萬(wàn)印度人，再加上差不多3萬(wàn)的軍官，這已經(jīng)是他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，能夠調(diào)集來的所有的力量。

蒙巴頓覺得，如果不重新拿回緬甸，那么這會(huì)將是自己從軍生涯當(dāng)中的重大污點(diǎn)。

史迪威當(dāng)然是不希望中英兩國(guó)會(huì)起沖突，因?yàn)橐坏┻@兩個(gè)國(guó)家起了沖突，那么在東亞牽制日本人的力量就會(huì)減弱。

到時(shí)候日本將會(huì)投入更多的力量跟美國(guó)人對(duì)抗。

說實(shí)話，美國(guó)要不是工業(yè)規(guī)模太過強(qiáng)大，資源也充足，還真打不過日本人。

如果日本不是一下子遍地開花，專心去打美國(guó)的，鹿死誰(shuí)手尚未可知。

最重要的是，如果日本一開始挑選入侵的國(guó)家不是我國(guó)，而是老美，可能老美早就被打崩潰了。

當(dāng)然，這個(gè)假設(shè)不成立。

如果不是老美給日本支持了那么多年的軍事物資，日本也沒有這個(gè)能力入侵我國(guó)。

他拿什么入侵？

屁都沒有。

老美給日本的支持，一直到1941年初，他支持了日軍所消耗的百分之八九十以上的鋼鐵，以及石油，橡膠等一切軍事物資。

所以，掌控著日本命脈的美國(guó)，當(dāng)然是日本不會(huì)輕易觸怒的國(guó)家。

但是長(zhǎng)期有人掐著自己脖子的話，一旦翻臉，就會(huì)往死里掐。

這就是為什么太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)剛掀起，美國(guó)跟日本人一接觸，然后在一年的時(shí)間內(nèi)，幾乎所有美國(guó)軍人都患上了恐日癥。

日本人打美國(guó)人打的太狠了。

不過還是那句話，美國(guó)人掌控著日本人所有的資源，資源被斷之后，缺少鋼鐵和石油的日本人，在堅(jiān)挺了半年，一年之后，慢慢的就被美國(guó)人緩了過來。

在大量兵力被我國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)以及東南亞戰(zhàn)場(chǎng)給拉扯住的情況下，終于被美國(guó)人回過神來，倚仗著強(qiáng)大的工業(yè)基礎(chǔ)以及經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在開戰(zhàn)的第2年開始占據(jù)優(yōu)勢(shì)，歷史上的第3第4年開始將日本按在地上摩擦。

前提是，我國(guó)以及東南亞扯住大部分日軍兵力的形勢(shì)不變。

要知道，美國(guó)人除了工業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)一些，人數(shù)也不過是1億多，1億兩三千萬(wàn)左右。

而日本，人口卻也差不到哪去，本島七八千萬(wàn)是有的，甚至如果算上能控制的人，一兩億人口是沒問題的。

（為什么說二戰(zhàn)時(shí)打的那么慘烈，最后算人數(shù)的時(shí)候，日本才死了400多萬(wàn)人。

其實(shí)，還有個(gè)高麗半島的偽軍沒算，還有個(gè)灣島，以及當(dāng)時(shí)大半個(gè)國(guó)土的偽軍群體）

真要拼起人口，真要拼起勇敢，真要拼起玩命，美國(guó)人還真拼不起。

這就是為什么，美國(guó)人不敢讓我國(guó)和英國(guó)起沖突的原因。

“就算對(duì)方是靠野人山才戰(zhàn)勝了5萬(wàn)英軍。

但是，對(duì)方拿區(qū)區(qū)幾千人就打掉了日本人的兩個(gè)師團(tuán)，而且其中一個(gè)還是超過了5萬(wàn)的甲級(jí)師團(tuán)。

劉易斯，你知道這代表了什么？

而你這里的兵雖然有20萬(wàn)，但是，你有沒有想過在半個(gè)月前這些人還是農(nóng)夫！”

蒙巴頓笑了：“約瑟夫，曾經(jīng)有一位皇帝是這么說過，一頭獅子帶著的一群綿羊也能打贏一頭綿羊帶著的獅群！

如果有機(jī)會(huì)，我想看看，這個(gè)所謂的民兵團(tuán)，到底是獅子帶著的綿羊還是綿羊帶著的獅子！”

在曼德勒。

日軍，在這里駐扎了一個(gè)軍，10萬(wàn)多人。

一個(gè)中佐對(duì)一個(gè)日軍中將正在做報(bào)告：“將軍，英軍確實(shí)召集了20萬(wàn)兵力正在訓(xùn)練。

并且還召集了5萬(wàn)的民夫，準(zhǔn)備對(duì)整個(gè)野人山開始進(jìn)行開辟道路作業(yè)。”

日軍中將點(diǎn)頭，中佐敬禮后退兩步才轉(zhuǎn)身離開。

日軍中將，拿起放大鏡，開始打量桌子上的那張軍事地圖。

“嗦嘎！”

“英國(guó)人要對(duì)他們動(dòng)手？

那我這十萬(wàn)余士兵，怕是要鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利了！

密支那城，注定要重新回到大日本皇軍的手中！”

（祝我所有的書友們?nèi)可眢w健康，萬(wàn)事順心，沒脫單的今年脫個(gè)單，沒發(fā)財(cái)?shù)慕衲臧l(fā)個(gè)財(cái)，已經(jīng)發(fā)財(cái)了的財(cái)源廣進(jìn)）

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