從霍格沃茨開(kāi)始的訓(xùn)練大師 第139章 兩個(gè)新的神秘任務(wù)函

下課鈴聲響起，弗立維教授看著蠢蠢欲動(dòng)的小巫師們，停下對(duì)蘭花綻放這個(gè)魔咒的講解。

他笑著說(shuō)道，“我估計(jì)現(xiàn)在午餐對(duì)你們的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)我的講課。”

左邊的格蘭芬多小獅子們不厚道地笑了。

這個(gè)時(shí)候弗立維教授說(shuō)道，“不過(guò)，我還是要提醒你們，特別是在座的小先生們，就我的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，蘭花綻放的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教科書上的評(píng)價(jià)，甚至在合適的時(shí)機(jī)，我愿稱之為最強(qiáng)愛(ài)情魔咒。”

聽(tīng)到弗立維教授的話，小獅子們收起傻笑，帶著少年的嬌羞，心下決定，要將這個(gè)魔咒練習(xí)到頂級(jí)！

喬治疑惑地看向艾倫，“這個(gè)魔咒真的有這么強(qiáng)嗎？”

艾倫一邊收拾課本，一邊吐槽道，“前提是你擁有和合適時(shí)機(jī)相匹配的相貌。”

弗立維教授離開(kāi)教室之后，小巫師們也跟著一窩蜂地沖出教室。

這個(gè)時(shí)候，斯萊特林那邊的愛(ài)德華氣勢(shì)洶洶地走了過(guò)來(lái)，帶著他身后的三個(gè)跟班。

“怎么，想打架？”

雙胞胎正處在最沖動(dòng)的時(shí)期，而且最近跟隨艾倫的魔法訓(xùn)練給了他們充足的信心，見(jiàn)到愛(ài)德華那副表情，就想要抄起魔杖。

愛(ài)德華不屑地看向雙胞胎，“格蘭芬多果然和斯內(nèi)普院長(zhǎng)說(shuō)的一樣，沒(méi)有一點(diǎn)巫師的氣度。”

然后他看向艾倫，從懷中摸出一份戰(zhàn)書，“明天周六的決斗俱樂(lè)部，我不希望你像一個(gè)懦夫般缺席。”

斯內(nèi)普組織起來(lái)的決斗俱樂(lè)部終于被鄧布利多通過(guò)了，決定在三月的第一個(gè)周六開(kāi)始，并且自愿報(bào)名。

艾倫笑著接過(guò)戰(zhàn)書，“我收下了，順帶說(shuō)一句，如果是這種正面的，可以促進(jìn)雙方友誼的挑戰(zhàn)我很樂(lè)意接受，而且會(huì)手下留情。”

“你的嘴皮子還和以前一樣討厭。”

愛(ài)德華就像是一只即將上戰(zhàn)場(chǎng)的雄雞，高傲地抬起脖子，帶著自己的跟班離開(kāi)。

遠(yuǎn)處，坐在墻角的朱蒂默默地看著這一幕，不發(fā)一言地收拾自己的書本。

下午沒(méi)課，已經(jīng)計(jì)劃好的艾倫和雙胞胎帶著午餐走向海格的小屋。

路上，艾倫看向自己的系統(tǒng)，里面有兩個(gè)被接受的神秘任務(wù)函。

這是這個(gè)月才刷新出來(lái)神秘任務(wù)，其中一個(gè)也是艾倫愿意和愛(ài)德華過(guò)家家的原因。

任務(wù)描述：四位傳奇巫師以地風(fēng)水火為名，創(chuàng)建了古老的巫師學(xué)校，但隨著時(shí)間推移，本應(yīng)該如同四大元素一般互補(bǔ)的四座學(xué)院在一代代野心家，旁觀者和蠢貨的影響下相互對(duì)立，相互隔閡。

元素們沒(méi)有按構(gòu)想的一樣互補(bǔ)，反而凸顯了各自的不足。

斯萊特林的傲慢，拉文克勞的冷漠，格蘭芬多的沖動(dòng)，以及赫奇帕奇的懶惰。

但新的世紀(jì)即將來(lái)臨，作為天才的煉金師，你知道該怎么做，讓四大元素在你手中，如同詩(shī)歌般雋永。

任務(wù)難度：A

這是艾倫迄今為止刷新到的最大難度的神秘任務(wù)函。

困難在不僅僅要用實(shí)力征服小巫師們，還要讓他們真正的信服自己。

像任務(wù)描述中所說(shuō)，解決傲慢，冷漠，沖動(dòng)和懶惰，這是歷代校長(zhǎng)們都沒(méi)有辦到的事情，即使現(xiàn)在最偉大的白巫師鄧布利多也一樣，所以無(wú)愧其A級(jí)任務(wù)難度。

艾倫一時(shí)間也沒(méi)有多少思路，但是他知道，自己至少要在接下來(lái)的決斗俱樂(lè)部中戰(zhàn)勝那些斯萊特林的高年級(jí)學(xué)生，這是斯內(nèi)普最低的要求。

相比于第一個(gè)任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)雖然難度系數(shù)較低，但是卻讓艾倫直皺眉。

任務(wù)描述：古老的學(xué)校總是隱藏著稀世珍寶，而這些珍寶也讓野心家們趨之若鶩，現(xiàn)在，一位瘋狂，混亂的邪惡存在和祂的信徒們盯上了這間古老的學(xué)校，請(qǐng)?jiān)诮酉聛?lái)的學(xué)年中為你的學(xué)校而戰(zhàn)。

任務(wù)難度：A

艾倫看到這個(gè)任務(wù)的第一反應(yīng)就是伊西絲·哈里森要搞事情，畢竟這位黑魔法防御課的老師帶給他的陰影可不小。

讓一帆風(fēng)順的他收起了傲慢和輕視之心，重拾最初的謹(jǐn)慎。

不過(guò)想要解決這位導(dǎo)師可不容易，因?yàn)槠跫s的關(guān)系，自己一旦有主動(dòng)向周圍人提示伊西絲秘密的行為，都會(huì)被自我束縛住。

牢不可破的誓言威力比想象中還要強(qiáng)，甚至提示伊西絲危險(xiǎn)也被算在了伊西絲的秘密之中。

這位教授從一開(kāi)始就想好了的。

來(lái)到海格的小屋內(nèi)，海格熱情地接待了三人，并且端出一盤烤好的，冒著熱氣的巖皮餅，望眼欲穿。

喬治一邊吃著三明治，一邊調(diào)笑道，“就算你將巖皮餅烤的再好吃，如果不籠絡(luò)艾倫的話，小火龍也不會(huì)原諒你的。”

“艾倫”海格有極其肉麻的聲音說(shuō)道。

艾倫實(shí)在是有些受不了海格這個(gè)三米高的半巨人用‘輕言細(xì)語(yǔ)’和自己說(shuō)話。

他將火恐龍召喚了出來(lái)，火恐龍看到海格和他手中端著的巖皮餅，咽了一下口水。

然后對(duì)著喬治nini的叫了兩聲。

（有沒(méi)有多的三明治，等會(huì)兒我可以防水。）

聽(tīng)到這話，雙胞胎哈哈大笑。

艾倫拍了拍火恐龍的腦袋，“好了，你已經(jīng)冷落海格一個(gè)月了，他也深刻意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同伴之間你不能夠強(qiáng)行要求別人必須順從你，就像你帶著金屬怪訓(xùn)練的時(shí)候也一樣。”

火恐龍明亮的眸子中露出幾分思索，然后走到海格面前，抓起一塊巖皮餅。

“nini，（我暫時(shí)原諒你了，但是又沒(méi)有完全原諒你，因?yàn)榘瑐愂菍?duì)的，你養(yǎng)的那些蜘蛛太危險(xiǎn)了，我在禁林中生活過(guò)，那里的動(dòng)物們都畏懼蜘蛛，他們捕獵不僅僅是為了食物，甚至?xí)榱税l(fā)自本心的暴虐而獵殺動(dòng)物。）”

海格沮喪地說(shuō)道，“我知道，我知道，但我就是沒(méi)有辦法下定決心，或許艾倫和你可以幫我這個(gè)忙，將這件事告訴鄧布利多。”

“nini，（我們會(huì)幫你的。）”

火恐龍頗為帥氣地拍了拍海格的肩膀，后者沮喪的神色立馬消失，露出姨媽般的笑容。

海格，你絕對(duì)沒(méi)救了。

艾倫一邊吃著三明治，一邊將其他的寶可夢(mèng)們都放出來(lái)，讓他們一起享受愉快的午餐時(shí)光。

這一個(gè)月的時(shí)間，艾倫雖然沒(méi)有研究魔法，但是遠(yuǎn)離魔法研究之后，他看到了更多自己忽視的東西。

就比如一直跟隨著自己風(fēng)里雨里的寶可夢(mèng)們，他們同樣有血有肉，需要被關(guān)懷，需要被教導(dǎo)。

說(shuō)到教導(dǎo)兩字，艾倫的目光略過(guò)了安心享用午餐的寶可夢(mèng)們，提留在火恐龍身上。

本來(lái)還意氣風(fēng)發(fā)的火恐龍拿著巖皮餅想要到海格身后藏起來(lái)。

海格看了一眼火恐龍，又看了一眼表情逐漸嚴(yán)肅的艾倫，他身子挪了挪，將火恐龍的位置凸顯出來(lái)。

得罪火恐龍，他頂多不理自己一天，但是得罪艾倫，他可能會(huì)不理自己一個(gè)月。

這是你自己選的，可不能夠怪我。

“吃了飯，我要檢查你們的《魔法理論》學(xué)習(xí)。”

艾倫嚴(yán)肅地說(shuō)道，他教授自己寶可夢(mèng)們學(xué)習(xí)魔法理論，可不僅僅只是想要讓他們多學(xué)習(xí)幾個(gè)技能。

這個(gè)世界巫師毫無(wú)疑問(wèn)地站在戰(zhàn)力和文明的巔峰，以后寶可夢(mèng)們遇到的敵人也有很大可能性是巫師，如果他們連對(duì)手的施咒都不清楚，很有可能空有一身力量，而被玩得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“nini。”火恐龍慘叫了一聲。

吉利蛋發(fā)出高興地聲音，“l(fā)ucky（昨天大家在有求必應(yīng)屋學(xué)習(xí)的時(shí)候，他在睡覺(jué)！）。”

金屬怪認(rèn)同地發(fā)出悅耳的電流聲，這是他很少能夠戰(zhàn)勝火恐龍的地方。

鬼斯發(fā)出桀桀的笑聲（開(kāi)盤了，開(kāi)盤了，賭火老大等會(huì)兒可以答對(duì)幾道題，嗅嗅你要不要來(lái)賭賭？）

嗅嗅下意識(shí)地捂著自己的口袋，他用懷疑的目光看向火恐龍。

雙胞胎對(duì)視了一眼，喬治忍不住吐槽道，“或許等艾倫當(dāng)上了校長(zhǎng)，我們會(huì)迎來(lái)一位或者幾位神奇動(dòng)物教授。”

午飯后，艾倫悠閑地和海格坐在窗戶草地上。

鬼斯等寶可夢(mèng)正在奮筆疾書地用意念控制魔法羽毛筆答題，火恐龍則恨不得將自己的魔法羽毛筆咬斷，這樣他就有理由不答題了。

雙胞胎正在和嗅嗅練習(xí)實(shí)戰(zhàn)，雖然嗅嗅都是撿主力寶可夢(mèng)不要的技能卷軸學(xué)習(xí)，但是這段時(shí)間，除了念力，他又學(xué)會(huì)了一個(gè)高速移動(dòng)，可以鍛煉雙胞胎的施法準(zhǔn)確度和速度，甚至還可以用念力抓住空檔，戲弄雙胞胎一二。

艾倫手里面則是自己為幾位寶可夢(mèng)列的強(qiáng)化路線圖，他正在和神奇動(dòng)物專家海格細(xì)心地討論。

首先當(dāng)然是自己最強(qiáng)戰(zhàn)力小火龍的強(qiáng)化路線。

可以說(shuō)自己到現(xiàn)在培養(yǎng)小火龍意外地取得了巨大的成功。

原本自己實(shí)力弱小的時(shí)候，只是想要讓小火龍充當(dāng)自己的近戰(zhàn)輸出和肉盾，所以在技能選擇上，都是走格斗系的。

學(xué)習(xí)的技能都是抓擊，飛踢，近身戰(zhàn)，百萬(wàn)噸重拳。

所以小火龍第一次進(jìn)化成為火恐龍的時(shí)候，自己覺(jué)醒的技能也是火焰拳和火焰牙這種帶物理攻擊的技能。

當(dāng)然這也和小火龍本身的性格有關(guān)，自己家這只小火龍就是莽，喜歡用暴力解決問(wèn)題。

而補(bǔ)充的技能，速度上有電光一閃，控制上有叫聲，雖然都不算是強(qiáng)力技能，但至少現(xiàn)階段夠用了。

而龍之舞和龍息，一個(gè)補(bǔ)充了小火龍的爆發(fā)，一個(gè)補(bǔ)充了小火龍的魔法傷害。

可以說(shuō)本身已經(jīng)很不錯(cuò)了。

而真正讓小火龍產(chǎn)生質(zhì)變的是，艾倫通過(guò)這個(gè)世界的圖騰魔文技術(shù)，讓小火龍擁有了蒼響和藏馬然特兩只三級(jí)神的特性。

即使還無(wú)法達(dá)到三級(jí)神那種神之權(quán)柄的恐怖偉力，斬?cái)嗌皆溃珠_(kāi)大海。

但是也讓小火龍的攻擊產(chǎn)生了質(zhì)變，可以完全繼續(xù)按照這條路前進(jìn)。

海格這段時(shí)間也陪著艾倫訓(xùn)練寶可夢(mèng)們，聽(tīng)到艾倫培育小火龍的路線，他嘴巴砸了砸，“這讓我想起教科書中那些教廷恐怖的圣騎士，不懼怕大多數(shù)魔法傷害，擁有著極高的破防能力，一旦近身就是巫師的末日。”

“我唯一在諾伯培養(yǎng)上有建議的是，他的飲食，經(jīng)過(guò)我這段時(shí)間的觀察，你給諾伯的飲食太普通了，我記得有幾種魔法物品，可以強(qiáng)化骨骼，也許你該弄點(diǎn)來(lái)給諾伯嘗嘗。”

艾倫記下了海格提出來(lái)的幾件魔法物品名稱。

然后海格看到痛苦學(xué)習(xí)的小火龍，小聲地說(shuō)道，“既然你對(duì)他有這么明確的培養(yǎng)方式，那么是不是可以減少他在學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)，不是每個(gè)人·····不是每只神奇動(dòng)物都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的，他畢竟還小，還是個(gè)孩子。”

火恐龍聽(tīng)覺(jué)靈敏，海格作為半巨人聲音又大，他聽(tīng)到這番話之后，有些感動(dòng)，也許自己等會(huì)兒可以讓海格摸摸手。

艾倫停下記筆記，抬頭看了海格一眼，“小火龍還有再次進(jìn)化蛻變的可能，那個(gè)時(shí)候才是他的終極形態(tài)，而我現(xiàn)在不確定，這種進(jìn)化是僅僅基于實(shí)力，還是基于某種力量性質(zhì)的改變，所以學(xué)習(xí)魔法，有助于他明白自身力量的源泉，完成改變。”

聽(tīng)到小火龍還會(huì)完成一次蛻變，海格激動(dòng)地說(shuō)道，“這可不能夠耽誤孩子，孩子還小，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！”

小火龍捏斷了手中的魔法羽毛筆，我再讓海格碰一下，我就是狗！(▼ヘ▼#)！