血燭堡門徒 0231 第五章 血燭堡的新生(第二十九節(jié))

不出所料，席位的變化果然沒有完全依照自己的心意，而是發(fā)生了……相當(dāng)張揚(yáng)古怪的變化。

睜眼所見，自己已經(jīng)懸浮在半空，位于離地不遠(yuǎn)的前排，和需要仰頭才能凝視的后排之間的高度。爬下來問題不大，再爬上去會(huì)有點(diǎn)難度那種。

桌椅之下是無數(shù)竹簡(jiǎn)，書卷，宣紙鋪就的平面。層層疊疊，無風(fēng)自卷。看起來并沒有紙張的單薄，反而由于層疊出的形狀顯得立體而厚實(shí)，踩上去也沒有一絲不安全感。

書卷鋪就的平臺(tái)之上，是一張外形與她想象形象九分類似的桌案。材質(zhì)是某種質(zhì)量顯然遠(yuǎn)超地球上金絲楠木的木材，連帶座下玫瑰椅一起，雕鏤著工藝精巧的鏤空浮雕。

單說到這里的話，似乎和賈斯蒂斯學(xué)姐那修道院風(fēng)格的西式鏤雕抄經(jīng)臺(tái)東西輝映。但接下來的部分，就開始往畫風(fēng)詭異的方向發(fā)展了。

粗略遠(yuǎn)觀，弒序詩(shī)人的席位桌椅似乎都只是普通的木藝雕刻。但身處騎上的甄澄卻可以清晰觀察到這些鏤空木雕既不是東方傳統(tǒng)寓意的蝙蝠牡丹，也不是方正規(guī)整的窗欞式條框。

非要形容的話，那是一件超現(xiàn)實(shí)注意的藝術(shù)品……抽象，怪異，而扭曲。甄澄在桌椅的鏤雕圖案上找到了四肢如彈簧板卷曲的人類，長(zhǎng)著兔子耳朵的豬，像意大利面條一樣綿軟流淌的鐘表……

她甚至在其中找到了一個(gè)畢生難忘的形象——狂怒的聽眾！

而樸實(shí)的書卷平臺(tái)之上，桌椅的外表也并非普通清漆木質(zhì)的顏色，而是仿佛刷上了五顏六色的油彩。

紅，黃，藍(lán)，黑……無不是對(duì)比度極高，視覺沖擊力強(qiáng)烈的鮮艷色彩。讓人第一感覺這不是小兒的涂鴉，便是瘋子的杰作。

書卷之上，是一座屠滅了所有秩序，由混沌與瘋狂所支配的藝術(shù)杰作！

難道這就是所謂各自稱號(hào)中附帶的“奇妙的天意”？

“別瞎想了，席位的外形百分之百是按照你們各自內(nèi)心生成的。并不存在米莎剛才暗示的某種‘外力’，至少在外形這方面不會(huì)，”曲蕓笑道：

“那些色彩與鏤刻，不過是你心神放松，一瞬間潛意識(shí)中標(biāo)新立異本能爆發(fā)的產(chǎn)物。

它只能說明無論你表現(xiàn)得多么端莊乖巧，實(shí)際上內(nèi)心里卻是相當(dāng)叛逆，張揚(yáng)，與無拘無束的。

事實(shí)讓弒序詩(shī)人的席位本該如此。如果是沒有任何不受控制的詭異變化，我反倒會(huì)懷疑自己是不是收錯(cuò)了學(xué)生。”

甄澄看了眼身前的桌案，摸摸嘆了口氣。

不得不說，雖然這種古樸書卷氣與先鋒藝術(shù)的結(jié)合十分乖離，但它們恰恰同時(shí)是甄澄自身兩重特性的體現(xiàn)。

換句話說，書山之巔，創(chuàng)意為峰，她自己并不討厭這種看起來十分別扭的審美形態(tài)。

“那么下課之前，我最后再?gòu)?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)班規(guī)。”曲蕓說著伸手朝上虛點(diǎn)。

順著曲蕓所指望過去，甄澄這才注意到講臺(tái)墻面高處一行中文大字——世上無善惡。

先前她自從被曲蕓帶著傳送進(jìn)教室，就一直是面對(duì)教室后方同學(xué)席位的姿勢(shì)。現(xiàn)在轉(zhuǎn)過來對(duì)著講臺(tái)，方才在曲蕓的提示下注意到這行本來十分顯眼，由奧法微光匯聚在古堡石磚墻面上的文字。

“第一點(diǎn)，不論你們各自想法如何，這里的規(guī)矩便是如此。不要用自己的善惡觀去評(píng)價(jià)別人，自由高于一切。

這里是我的班級(jí)，所以就要按我的規(guī)矩來。如果有誰(shuí)不服，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)系，也可以隨時(shí)來挑戰(zhàn)我，暗殺我，煽動(dòng)同學(xué)一起圍攻我，忽悠校長(zhǎng)開除我。

在血燭堡考古系，這些全都是你們的自由。簡(jiǎn)而言之一句話，無論對(duì)我還是對(duì)外院系同學(xué)，外宇宙土著生靈，請(qǐng)遵循你們各自的心意，為，所，欲，為。

當(dāng)然，為所欲為的前提離不開你們自身的實(shí)力，為師可沒時(shí)間開著傳送門滿世界救你們?nèi)ァ?p/> 這里除了可以保證任何針對(duì)我個(gè)人的行動(dòng)都不會(huì)受到追究之外，你們?cè)谕饷鏌o論惹了什么麻煩，至少要自己準(zhǔn)備好逃脫的后手，或者請(qǐng)學(xué)姐幫忙出手的代價(jià)。

第二點(diǎn)，作為補(bǔ)充，你們之間需要彼此主動(dòng)妥協(xié)。

換句話說，平日里的為所欲為，需要限定在排除班級(jí)的范圍之外。無論你們之間彼此的性格有多大矛盾，只要在這個(gè)班級(jí)里，還是我的學(xué)生一天，你們九人互相之間就必須給我相，親，相，愛。

你們之間席位的遠(yuǎn)近一定程度上說明了各自三觀脾性契合的程度。

席位相鄰的往往會(huì)更多認(rèn)同彼此的行為觀點(diǎn)，每對(duì)直線相對(duì)盡頭的席位則意味著最大程度上思想與信念上的矛盾。

但是根據(jù)課外教學(xué)與考試科目的特定需求，你們有很多情況需要與自己不合甚至完全相矛盾的同學(xué)合作。

這種情況下，勢(shì)必會(huì)遇到諸多行事風(fēng)格，價(jià)值觀上相沖突的情況。這時(shí)便需要你們謹(jǐn)記第二條班規(guī)了。

如果你的同學(xué)想要救下你想殺的人，讓她救下。如果你的同學(xué)想殺你想救下的人，讓她去殺。

他人的生死，每個(gè)世界的興衰，都沒有你們彼此之間的和睦重要。牢記這一點(diǎn)，無論你身邊的同學(xué)是你最反感的衛(wèi)道士，還是你無法接受的殺人狂，都給我好好體量一下對(duì)方。”

甄澄一邊聽著，一邊心中盤算。這樣算來的話，雖然不知道原理是什么，但班級(jí)里和自己最不合拍的……應(yīng)該是萬(wàn)界女帝梅碧夕學(xué)姐？

想到那個(gè)高傲毒蛇的仙氣女子，甄澄深以為然。她本身對(duì)于梅碧夕的冒犯無理倒并沒有太過在意，但本能地總覺得和她很難找到共同語(yǔ)言的感覺。

“只要做到以上兩條，你們便是我的門徒。否則的話，輕則扣學(xué)分，重則開除！任何時(shí)候都請(qǐng)謹(jǐn)記，你們彼此間的和睦，是諸天萬(wàn)域頭等的大事！

其余無論你們?cè)趺丛欤紱]有解決不了的問題。就算你們?nèi)グ哑渌麑W(xué)院導(dǎo)師的孩子宰了，都不算是個(gè)事兒。不過雖說是不必顧忌，但惹了禍該解決的問題也得解決。

比如誰(shuí)要是再把學(xué)校圈養(yǎng)的奴隸吃光的話，依子就親自拎著她去把那些奴隸負(fù)責(zé)的工作都給干了！”說著，她不善的目光投向教室后方角落里的那團(tuán)馬賽克：

“管不住嘴，就自己賺學(xué)分去買奴隸吃啊！現(xiàn)在，下課。”

甄澄回過頭去，剛好看到在她不知不覺間偷偷伸出被破壞門洞的幾條打滿馬賽克的觸手，“刷”地一下應(yīng)聲收回。

她默默揉了揉太陽(yáng)穴。雖然曲蕓的講話到了最后變成毫無緊張感的搞笑，但甄澄并沒有錯(cuò)過剛剛她臉上罕見的認(rèn)真。