本該屠龍的我意外開始修仙 第一百二十四章 修復(fù)天書

路明非陷入了一個(gè)糾結(jié)當(dāng)中。

在識(shí)海空間中，和天書之靈溝通后，路明非得到了一個(gè)好消息——以天書目前積攢的力量，足夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行一次微小的修復(fù)了。

這也和他在修為上的進(jìn)步有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，但是因?yàn)樗逕捯矝]幾個(gè)月，修為還很低微，所以這一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系小到基本可以忽略。

當(dāng)然，以后他修為高了，肯定能幫助天書更快地恢復(fù)，但是現(xiàn)在他還是先老老實(shí)實(shí)地努力修煉吧。

在經(jīng)過一次微小的修復(fù)后，天書會(huì)完善本來就有的模擬訓(xùn)練能力，可以在讓路明非進(jìn)行真實(shí)模擬訓(xùn)練的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，在識(shí)海中挑戰(zhàn)虛擬的對(duì)手，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

之前路明非雖然在識(shí)海中也能靠著天書練習(xí)明光焰和四方，但是畢竟是自己一個(gè)人在練，也沒有對(duì)手，雖然招式日益熟練，但是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)極為匱乏。

如果把這些日子天書積攢的力量用來修復(fù)損失，那么天書就可以投影出一個(gè)對(duì)手來和他對(duì)練，效果絕對(duì)比他自己一個(gè)人練要好得多。

但是他本來是準(zhǔn)備找天書灌輸知識(shí)，讓地煞神通“劍術(shù)”入門，如果把積攢的力量用來修復(fù)天書，那消耗之后剩下的一點(diǎn)點(diǎn)力量肯定是不夠灌頂了，他還得再等一段時(shí)間。

猶豫了一小會(huì)，路明非還是選擇了先修復(fù)天書。

他有四方、明光焰和執(zhí)明鎮(zhèn)岳玄鐘在身，還學(xué)過簡(jiǎn)單的避水法訣，招式法術(shù)方面并沒有亟待彌補(bǔ)的致命缺點(diǎn)。

何況四方和劍術(shù)都以搏殺為主，互相之間差距也不算大，“劍術(shù)”神通里包含的“御劍術(shù)”以他現(xiàn)在的修為也不能施展，再加上手里也沒有一把好劍，學(xué)習(xí)“劍術(shù)”完全不能直接提高他的實(shí)力上限——用四方打不過的敵人，用劍術(shù)照樣也打不過。

但是如果能提高一下實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的話，再輔以法力的“靈臺(tái)清明”，他的實(shí)力會(huì)在原本的基礎(chǔ)上拔高一截，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的他打不過的敵人，有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的他說不定就打得過了。

劍術(shù)可以以后再學(xué)，現(xiàn)在還是實(shí)戰(zhàn)模擬的效果比較立竿見影。

在對(duì)天書傳遞了“修復(fù)自身”的意念后，天書的身體變散發(fā)出了柔和的光輝，積攢的力量開始消耗，路明非揮手從識(shí)海空間中招出來一張密密麻麻寫著一些字符的紙張。

他現(xiàn)在最需要的就是提高修為，但是食氣是會(huì)受到身體強(qiáng)度的限制的，他每天修煉不了多久身體就到極限了，哪怕他有毅力每天修煉二十個(gè)小時(shí)，他的身體也會(huì)罵街。

所以對(duì)于他而言，先要提高修煉的速度，強(qiáng)化身體素質(zhì)就是避不開的坎——好在他強(qiáng)化體魄的藥方已經(jīng)推演出來了。

“藥方已經(jīng)推演出來了，學(xué)校里肯定也有高品質(zhì)的藥材，但是要用什么理由拿到手呢？難道又要找副校長(zhǎng)幫忙？”

路明非一手拿著紙張，另一只手摩梭著下巴。

給蘇曉檣奶奶的藥方他之前已經(jīng)推演出來發(fā)過去了，然后今天下午他又成功推演出了自己需要的強(qiáng)筋壯骨的藥方，只是……他該怎么說服副校長(zhǎng)把他需要的藥材給他用呢？

直接說我有個(gè)很厲害的藥方那肯定不行，說自己想試試制作煉金藥劑倒是個(gè)辦法，但是他一個(gè)名義上的煉金術(shù)小白好像也沒啥可試的，況且隨便試試就搗鼓出來一個(gè)能強(qiáng)化身體的藥好像也有點(diǎn)離譜。

“算了，先拖幾天吧，明天跟副校長(zhǎng)要幾份煉金藥劑的入門教材，研究一下看看能不能先入個(gè)門，”路明非做出決定，“大不了到時(shí)候在煉金藥劑方面表現(xiàn)得稍微天才一點(diǎn)……”

第二天，煉金術(shù)大教室內(nèi)，今天只有一節(jié)煉金課的路明非早早地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)人比昨天多了一些，大概有零星二三十個(gè)了，只是大多數(shù)好像都是女生，而且面色都不太健康，以路明非作為一個(gè)半吊子醫(yī)修的專業(yè)視角來看，好像是中毒后余毒未消。

這是……帶病上課？這么勤奮？

路明非有些驚訝學(xué)生們艱苦學(xué)習(xí)的毅力。

看起來卡塞爾預(yù)科班里雖然不少人都是輕度精神病患者，但他們至少是很好學(xué)的精神病。

他拿著兩本書走到前排坐下，身邊隔著幾張課桌，坐著的是那個(gè)言靈疑似為“無塵之地”的白毛少年，整個(gè)第一排只有他們兩個(gè)人。

路明非坐下的時(shí)候白毛少年對(duì)著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是在打招呼，路明非回給他一個(gè)友善的微笑，他又點(diǎn)了點(diǎn)頭。

不知道的還以為是兩個(gè)啞巴在交流。

坐在椅子上，路明非聽到身后坐著的女生們竊竊私語。

以他敏銳的感官，輕松捕捉到了幾個(gè)比較近的女生的悄悄話。

“這就是子衿昨晚在上課群里說得帥哥？真的好帥啊！”

“他還和秦曄坐得那么近，能一次欣賞兩個(gè)帥哥，真好！待會(huì)潘老師還會(huì)來上課，到時(shí)候就是一次看三個(gè)帥哥！這次前排真是來對(duì)了！”

“其實(shí)……我覺得他比秦曄好看一點(diǎn)欸！”

“說實(shí)話，我覺得不止一點(diǎn)欸！”

秦曄？這是他的名字？

路明非轉(zhuǎn)頭看了一眼正在翻閱課本的白毛少年，然后轉(zhuǎn)過頭去，翻開自己早上剛從圖書館里借出來的書，這是一本皮質(zhì)封面，超過十公分厚的大部頭，燙金的英文字翻譯過來意思是《煉金藥物的基礎(chǔ)藥材辨識(shí)》。

雖然書名是英文燙金的，但是打開后里面其實(shí)全部都是中文。

混血種的世界中有一些受到龍血污染而長(zhǎng)成的奇特植物，它們中大多數(shù)都被煉金師們加入了各種配方中，各自有著不同的功效，很多時(shí)候都是一份配方中的主材。

這本書就是教學(xué)生辨識(shí)常見的龍血植物的教材，是他在副校長(zhǎng)的建議下借出來的，另外副校長(zhǎng)說還有一些他為路明非準(zhǔn)備的煉金術(shù)入門書籍，會(huì)在最近幾天內(nèi)托一位回中國省親的學(xué)生帶給他。

路明非比較好奇為什么不用快遞，學(xué)院應(yīng)該有自己的快遞渠道才對(duì)，但是副校長(zhǎng)告訴他“給學(xué)生下達(dá)運(yùn)送某物的任務(wù)”本身就是學(xué)校的快遞渠道之一。

對(duì)此路明非無話可說。

翻看著剛借來不久的書，路明非無視了女生們的竊竊私語，安靜地等老師來。

只是他有一點(diǎn)比較疑惑，那個(gè)女生們口中的在上課群里把他“暴露”的子衿，究竟是那天在教室里的哪個(gè)同學(xué)？

幾分鐘后，教室前方的大門被推開，一個(gè)穿著黑色西裝，手里夾著一個(gè)深色公文包的男人走進(jìn)來。

“同學(xué)們上午好。”

男人走到講臺(tái)前，放下公文包，對(duì)著教室里的學(xué)生們問候道。

路明非看了進(jìn)來的老師一眼，如果不出意外，他應(yīng)該就是潘老師了。

這位老師乍一看給路明非的感覺有點(diǎn)像孫老師，同樣的三十來歲年紀(jì)，同樣的白皙皮膚和英俊五官，只是相比于孫老師的親切儒雅，這位老師的臉色顯得平淡一點(diǎn)，眼神也更加鋒利明亮。

打個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎绻f孫老師是語文或者歷史老師，時(shí)刻透著一種文人雅士的風(fēng)氣，那么這位潘老師就更像是數(shù)學(xué)或者物理老師，身上更多地展現(xiàn)出的是理工科的嚴(yán)謹(jǐn)。

講臺(tái)上，潘老師的目光看向路明非。

“新同學(xué)嗎？你就是路明非吧？”

潘老師對(duì)著路明非問道。

路明非正要起身，潘老師擺擺手：“我的課上不用起立，直接說話就行了。”

“老師好，我叫路明非，是新來的交換生。”

路明非禮貌地做自我介紹。

潘老師點(diǎn)點(diǎn)頭，目光落在路明非打開的書上，微微一愣，然后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭：“《煉金藥物的基礎(chǔ)藥材辨識(shí)》，你選了一本好書，這本書是煉金術(shù)藥劑學(xué)入門最好的教材之一。”

坐在路明非身邊的白毛少年轉(zhuǎn)頭看向路明非的放在桌面的書，之前路明非把課本放在那本書上面，所以他沒有看到。

之前他在圖書館也見過這本書，只是沒有看過，現(xiàn)在既然潘老師都這么推崇，那他就有必要下課去圖書館里找找這本書還有沒有了。

路明非則是有些驚訝，這本書他已經(jīng)打開了，看不到封面上的書名，潘老師應(yīng)該只是掃了一眼書的內(nèi)容，就認(rèn)出了這是哪本書。

不愧是在混血種界頗有名聲的煉金師，知識(shí)儲(chǔ)備果然豐厚！

不過他突然想起之前在qq上聊天時(shí)副校長(zhǎng)提到過“自由煉金師”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他的注意力放在別的事情上面，所以沒有太在意這個(gè)詞，也就沒有追問，現(xiàn)在好奇心起來，就很想知道了。