重生1977年從知青開始 第八百一十二章、挽大廈將傾

南易和冼光秉走向完小的時候，趙仁才已經(jīng)完成了斯密公司（人才小組華囯分組）的注冊提交，并在惠澤桑的幫助下在國貿(mào)26層，也就是共富會辦公室的樓下租了一間小辦公室；斯蒂芬市場調(diào)查公司同樣也在國貿(mào)的25層租了一間小辦公室。

趙仁才先負(fù)責(zé)斯密公司的組建公司，裘精英則去和陳于修對接，打印店接手過來后，需要添置彩打設(shè)備，也需要安排人員駐守。

趙仁才和裘精英兩人必須抓緊時間，趕風(fēng)科技的總裁要早點到位，漢顯尋呼機的項目在等著，還有另外一項黑科技項目“助力摩托”也在排著隊。

文昌圍完小雖然是年級齊全的小學(xué)，可依然改變不了它是村小的事實，它并不具備發(fā)放畢業(yè)證書的能力，嚴(yán)格說起來，完小的學(xué)生歸屬于沙角頭小學(xué)，小升初也會升到沙角頭中學(xué)，只不過完小集團會出力把六年級畢業(yè)生送到城區(qū)的初中去，借讀費是完小集團每年都有的一項開支。

南易兩人被冼梓琳迎進校區(qū)，冼梓琳就直接把兩人往校區(qū)最深入處帶去。

完小已經(jīng)不是南易時期的那點范圍，相比原來的，現(xiàn)在的完小已經(jīng)擴張了三倍不止，教室還是原來的六個，文昌圍每年同齡的孩子就那么幾個，一間傳統(tǒng)大小的教室都坐不滿，根本用不著再增加，擴充出來的都是興趣課需要的場地，

“太爺爺，阿哥，學(xué)校課程的設(shè)立講的是三三制，有三個同學(xué)想學(xué)就會開興趣課，跨越三個年級的同學(xué)參與就會把課程提升到選修課。

今年，學(xué)校里的同學(xué)有95人，老師51人，食堂人員5人，司機班3人，醫(yī)療保障3人，1個醫(yī)生、1個護士、1個營養(yǎng)師，安保科3人，財務(wù)科由完小集團組建，管理權(quán)在完小集團。”

說著，冼梓琳看了一眼南易。

南易并沒有回應(yīng)冼梓琳的眼神，他的眼睛一直在到處打量，雖然他從來沒插手過完小的事務(wù)，甚至學(xué)校內(nèi)部都是第二次走進來，第一次還是學(xué)校沒正式開學(xué)前，但自從和村里翻臉，財務(wù)卻一直被他的人把控著，只要是完小的一份子，查賬隨時可以查，想碰錢就是休想。

只要錢不亂，這完小的天就塌不下來，看看賬簿，也能窺一斑而見完小全貌。

冼梓琳得不到回應(yīng)，就一邊帶著兩人往最深處走，一邊介紹沿途的一些區(qū)塊，“左邊是練武的區(qū)域，梅花樁、木人樁都有，只是很可惜，學(xué)校沒有一個同學(xué)成為武術(shù)高手，強身健體的目的倒是達到了。”

“我當(dāng)初想著開設(shè)武術(shù)課，目的就不是培養(yǎng)什么武術(shù)高手。阿爾弗雷德·阿德勒在《個體心理學(xué)》里面有講到，從小身體比較弱的人會把注意力更多放在自己身上，相應(yīng)的對社會他人就會減少關(guān)注，在社會中感受到的支持力、責(zé)任感、掌控力也會比較低。

而身體健康、強壯的人則不同，他們會更自信，也更有活力，對社會也更有信心和熱心。

用我們的話來說，身體是革命的本錢，霍金這樣的大能畢竟是少數(shù)，不管從事什么工作，有一副好身體都是基礎(chǔ)。

古代書生都會講究詩劍風(fēng)流，他們視學(xué)劍為人格完善的重要途徑和手段，詩為柔，滿腹經(jīng)綸，劍為剛，指點江山，內(nèi)外兼修，剛?cè)岵！?p/> 冼梓琳還是第一次聽到南易對在完小開設(shè)武術(shù)課的解釋，她沒想到原來南易有這么多重的考慮，稍稍愣神，她繼續(xù)帶著南易兩人往前走。

“這里是靶場，三年前才開設(shè)運動氣步槍射擊課程，同學(xué)們很喜歡這個課，每個星期會安排兩堂課。”

“歸到體育課嗎？”南易問道。

“是的。”

“一周有幾節(jié)體育課？”

“每個年級不一樣，一到四年級上午是文化課，下午就是選修課，體育課占到一半時間，同學(xué)們都愛玩；五六年級周一和周三下午會多一節(jié)文化課，主要為了強化英語。”

“嗯。”

繼續(xù)向前，三人路過一間裝飾成蘑菇形狀的屋子前，透過窗戶往里面看了看，十幾個應(yīng)該是一年級的同學(xué)在聽老師講解寓言故事《小蝌蚪找媽媽》，老師站在一臺電視機旁，電視上暫停著《小蝌蚪找媽媽》的動畫片畫面。

“這里是蘑菇屋，低年級的同學(xué)上語文課一半時間都會在這里，看著動畫片學(xué)習(xí)，更能加深他們的記憶。”冼梓琳解釋道。

“挺好。”

南易頷了頷首，收回目光。

繼續(xù)往前，三人又來到微機室。

“我們的微機室沒有外面那樣精貴，沒做防塵，也沒有防靜電，同學(xué)們進去也不用換鞋，前年四月份，微機室把舊電腦全部換成了25MHz

i486，去年六月，又買回來十臺33MHz的版本，舊的就放在隔壁屋，給半導(dǎo)體課當(dāng)教學(xué)和練習(xí)的道具。”

“呵呵，拆了能裝回去嗎？”

冼梓琳臉黑了黑說道：“大部分裝不回去，有的同學(xué)非常調(diào)皮，微機室的新電腦也敢拆，每年采購電腦就要花不少預(yù)算。”

“不用怕花錢，只要不是故意搞破壞，他們喜歡拆就拆，小發(fā)明家都是從拆開始的，我兒子鬧鐘、收音機不知道拆了多少，電腦也拆了幾臺。雖然同學(xué)們長大了，大部分成不了發(fā)明家，可至少能讓他們養(yǎng)成探索的精神。”

看過微機室，三人接著又去了舞蹈室、勞技室、室內(nèi)體育活動室、年少有為玩具廠研究所兼產(chǎn)品體驗室。

實際上，年少有為的產(chǎn)品最初的創(chuàng)意大部分還是來自南易，他把創(chuàng)意告訴范紅豆，然后范紅豆再引導(dǎo)完小的同學(xué)們往“正確”的方向集思廣益，這一步很難走，但必須這么做，南易想讓完小的同學(xué)們獲得自信。

如果不是出于這個目的，完小集團完全可以獨立出去運營，撇除掉效率不高的兒童游戲式參與，它的賺錢速度會更快，然而這樣做會背離南易的初衷，他情愿看著完小集團被玩壞，從其他地方找補也要讓同學(xué)們玩下去。

到了校園的最深處，就來到一片花海和翠綠圍繞著的農(nóng)地，冼梓琳介紹道：“這里就是同學(xué)們學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)的地方，經(jīng)過同學(xué)們的討論，少數(shù)服從多數(shù)，這里被命名為蟠桃園。”

走到一個15米×15米的水池旁，冼梓琳又介紹道：“這里是墾殖集團的海洋魚類觀察池，水是海水，魚也是海魚，一開始同學(xué)們根本不知道怎么照顧，半個月就會死上一批，阿嬸只能派人過來幫著照顧，經(jīng)過一年，同學(xué)們才算是學(xué)會怎么照顧里面的魚。”

南易走到水池邊，往水下看了看，水池里比較典型的近海食用魚類幾乎都囊括，把它們放到一個小池子里，養(yǎng)活還真有點難度。

看完海水魚池，接著又看了淡水魚池，然后雞鴨鵝、果樹、農(nóng)田，只要適合這邊種植的幾乎都能看到，蟠桃園簡直就是一個微縮的嶺南農(nóng)業(yè)生態(tài)圈。

轉(zhuǎn)了一圈，南易又回到剛才經(jīng)過的一小塊農(nóng)田邊上，盯著田里的稻苗看了好一會才對冼梓琳說道：“怎么想到在這里種粳稻的？”

“有一天阿嬸派過來的老師說到了雜交水稻的歷史，說最早是一個美國人實現(xiàn)的雜交水稻，后來又是一個日本人實現(xiàn)了三系雜交法，只是他是在粳稻上做試驗，和我們國家針對秈稻不同，就有同學(xué)提出要粳稻和秈稻一起研究，將來推出文昌圍完小自己的雜交水稻品種。”

冼梓琳說著，臉上露出會心的笑容。

“哈哈，很好，我非常期待同學(xué)們能培養(yǎng)出畝產(chǎn)萬斤的雜交水稻。”南易爽朗的一笑，送上一個基本沒可能實現(xiàn)，但他又非常期待的美好祝愿。

看過蟠桃園，南易的完小視察之旅也就結(jié)束了，教室那邊并沒有過去，站在操場，南易把派克鋼筆交給了冼梓琳，問起了老師們的待遇問題。

“阿哥，最近五年，按照范紅豆的提議，學(xué)校每年都會抽調(diào)一部分資金購入房產(chǎn)。”冼梓琳從兜里掏出一個小本本，打開一頁亮給南易看，“深甽市區(qū)一共102套，羊城37套。

學(xué)校一共有教職工72人，除掉本村的10人，還有62人，其中有12人包括我在內(nèi)是在84年之前分的房子，并沒有占用現(xiàn)在的房屋數(shù)額。

84年之后，陸陸續(xù)續(xù)又分掉32套，所以現(xiàn)在學(xué)校一共還有107套房產(chǎn)。”

“收回來的租金注入到了老師的旅游預(yù)算？”南易問道。

“學(xué)校每年在春夏之交和秋冬之交組織兩次老師的旅游，分成兩批，今年先去的，明年就后去，一年一輪換。租金被用來提高老師們在旅游途中的飲食標(biāo)準(zhǔn)，上半年的租金用于秋冬旅游，下半年的租金用于次年春夏旅游。”

“嗯，繼續(xù)。”

“學(xué)校的老師都屬于民辦老師，學(xué)校按照國家標(biāo)準(zhǔn)，每月發(fā)放24元基本工資。”

南易：“教委有撥錢嗎？”

“沒有，沙角頭的民辦老師工資是鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)籌的，一年240塊，之前的鄭校長并沒有去申請，一個村只有一個名額，意義不大。”

冼梓琳翻動了一下手里的小本本，“除了基本工資，老師們的獎金福利還包括高溫補貼、低溫補貼、防蚊補貼、防蛇補貼、交通補助、郵票話費補助、理發(fā)補助、置裝補助、牛奶補助、肉食補助、蔬菜補助、主糧補助、水果補助、女性生理期補助，這些大部分以現(xiàn)金形式發(fā)放，少部分發(fā)放實物。

另外，過年過節(jié)都會發(fā)放現(xiàn)金和應(yīng)景的實物補貼，生日、婚喪嫁娶，學(xué)校也會有所表示。

以上這些分?jǐn)偟矫總€月不足三百元，且不論課目和崗位，每個老師一樣，老師們的主要福利走的是完小集團的研發(fā)獎勵的賬目，待遇的不同也體現(xiàn)在這里。”

“老師里，實際待遇最高的是誰？”

“我，去年我一共領(lǐng)了11萬3千多。”

“實際收入呢？”

“勞技課老師克米特，去年他一共給年少有為玩具廠提供了三個完整的產(chǎn)品創(chuàng)意，拿到了78萬的研發(fā)分紅，為了不給其他老師造成太大的心理波動，明面上只發(fā)了22萬，其他的暗中發(fā)給了他。”

“嗯，的確要照顧其他老師的情緒，老師最重要的還是教書育人，搞發(fā)明只是附帶，只要老師們把本職工作做好，我們就要保障他們的超一線收入。這幾年，學(xué)校有老師離職嗎？”

冼梓琳搖搖頭，“沒有，學(xué)校給的是全球數(shù)得著的待遇水平和寬松氛圍，不論是國內(nèi)的還是外籍老師都沒有提離職的，鄭校長還在的時候開除了兩個，其他的自從入職后一直沒變動過。”

“有安排老師進修嗎？”

“目前只有內(nèi)部自我進修，國內(nèi)外關(guān)于教育的書籍，學(xué)校每年都會采購一批最新出版的，老師們也會經(jīng)常互相交流經(jīng)驗。”

“僅僅自我進修還不夠，還應(yīng)該把人派出去進修。”南易走到雙杠旁邊，往上面一靠，“完小之前的教育模式雖然有別于其他小學(xué)，但總的來說還是走的標(biāo)準(zhǔn)化教育的路子，同學(xué)們之間有太多的共性，放在一起比較，就知道他們是同一個學(xué)校教出來的。

我希望完小能慢慢的從標(biāo)準(zhǔn)化教育過渡到個性化教育，去掉標(biāo)準(zhǔn)答案，針對每個同學(xué)的不同特點去教學(xué)，多教學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo)他們開啟探索精神；

告訴他們做人的基本道德觀，不要給他們灌輸太多自己已經(jīng)固化的思想，我希望每一個同學(xué)都是個性鮮明、與眾不同。”

“培養(yǎng)同學(xué)們自己的興趣？”

“差不多就是這個意思，興趣是最好的老師，只有自己感興趣才能把事情做到極致，就讓同學(xué)們做他們自己感興趣的事情。”

“如果是打游戲呢？學(xué)校里有游戲選修課，一個個別提多喜歡了。”

“呵呵，誰讓你留出空子給同學(xué)們鉆了呢，打游戲也沒什么，行行出狀元，有些問題我們辯證著討論，興趣是最好的老師這句話不錯，但人不是單獨生活在真空狀態(tài)，人與人之間有比較、有競爭。

我也說了老師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，一個雙腿殘疾的同學(xué)就不要引導(dǎo)他培養(yǎng)出成為短跑健將的興趣，經(jīng)過不懈的努力，一個殘疾人百米跑進了12秒之內(nèi)，這有什么實際意義嗎？

可能某一段時間會有意義，比如他幸運的被選做典型，一時之間，贊美、榮譽加身，可等熱度退下去之后，殘疾人補助都未必能按時領(lǐng)到。

一個人腿殘疾就意味著他的腿所能達到的終點，很可能是其他人的起點，既然再努力只能跟在別人后面吃灰，為什么不轉(zhuǎn)變一下思維，和手去較勁呢？”

“阿哥，你這么說是讓同學(xué)們有目的性的揚長避短，那還能算是讓他們自由的培養(yǎng)興趣嗎？”冼梓琳反駁道。

“我說的并不矛盾，這個世界哪有什么絕對自由，有的只是相對自由，成功的第一要素就是選對方向，方向要是選錯，后面付出再多努力也沒用。”

冼梓琳略作思考，說道：“針對每個同學(xué)不同的優(yōu)點和特長，引導(dǎo)他們培養(yǎng)出最適合自己的興趣？”

“適合和喜歡之間建立一個平衡點，同學(xué)們運氣好，投胎投對了地方，同齡人需要面對的大部分困難，對他們而言都不是困難，他們有更多的選擇。”

南易站直了身體，背從雙杠上抽離，“好了，我差不多該走了，你有時間了解一下私立學(xué)校的辦學(xué)模式，這是一門非常適合完小的生意，既可以保證有更多的收入來貼補同學(xué)們，也能讓同學(xué)們的個性化教育時間再延長一點。

過些天我讓人寄一些國外私立學(xué)校的資料過來，你可以做一下參考。”

“不留下吃飯？”

“不了，我留下吃飯，你怎么報賬？難道把我歸入招待開支？”

“我可以從我那一份里分一半給阿哥。”

冼梓琳狡黠一笑。

“那不行，你看你比以前胖多了，胃口肯定也比以前好，分出一半你不得餓肚子？”南易揶揄道。

“我胖嗎？季平從來沒說過。”冼梓琳低頭看了看說道。

“呵呵，他怎么有膽子說，不怕你讓他跪搓衣板啊。”

“瞎說，我又不是潑婦。”

兩人斗著嘴，慢慢的往學(xué)校大門走去，冼光秉從進了學(xué)校就不發(fā)一言，只用眼睛看，用耳朵聽。

在學(xué)校門口和冼梓琳分別，南易兩人往埠頭返回的路上，冼光秉才開口說道：“南易，學(xué)校辦得好，一片凈土啊。”

“太爺爺以前沒進去看過？”

“沒有，學(xué)校是教書育人的地方，我一個老朽進去只會打攪?yán)蠋熃虝僬f，原來的鄭校長說過村里人最好不要去學(xué)校。”

“那是我的意思，我想讓學(xué)校封閉一點，不要受到外界的干擾。”

冼光秉停住腳步，問道：“讀書不但不花錢，一年還能領(lǐng)幾萬塊，也是你的主意？”

“是的，古人說過一句話，書中自有黃金屋，我就是想著讓這句話成真，好打消村里有些人讀書無用的想法。

太爺爺，村里剛起步的時候是做生意的蠻荒時代，生意場好比是一個堆滿谷子的谷倉，餓著肚子的人只要有膽子去抓，都能抓幾把回來，抓不到的是因為自己倒霉，糧袋漏了。

現(xiàn)在做生意還是猶如去谷倉里抓谷子，只是谷倉的位置變了，之前是在村口，現(xiàn)在已經(jīng)移到懸崖峭壁，只有幾條山路通往懸崖。

因為之前有膽子去抓谷子的人都吃飽吃好，自然就有很多人眼紅，也想著去抓谷子，山路險峻又窄，一次只能過一個人，想上懸崖，只能一個接一個排隊往上爬。

但是大家都不知道谷倉到底有多大，會不會前面的人抓了，輪到自己的時候谷倉已經(jīng)空了？

有了這個擔(dān)心，自然有人耍小聰明，把排在前面的人，一個接著一個推出去，推的動，人就往前排，推不動就被別人反推，失去爬到懸崖上的機會，這個過程就叫商業(yè)競爭。

之前已經(jīng)抓過谷子的人，吃飽喝足，人就長得壯實，他們有能耐把更多的人推出去，他們的位子自然能無限靠前，有更多的機會能抓到谷子。

一次，兩次，好幾次都能抓到谷子的人，他不但自己能吃飽喝足，還能雇幾個身強體壯的大漢陪著他一起再去抓谷子。

雙拳難敵四手，餓著肚子的人本來就敵不過吃飽喝足的，何況還是一個對付好幾個，這就導(dǎo)致之前能吃飽的有更大的機會抓到谷子，這就叫本錢優(yōu)勢。

抓到的谷子越多，實力就越強，總有一天會有人把山路給堵死，只許他認(rèn)可的人走，不許別人走，這就叫壟斷，也可以說是碼頭，誰想上懸崖就得去拜碼頭，讓不讓上去都由碼頭說了算。

山路走不通，又想抓谷子該怎么辦？

只能另辟蹊蹺，要么從懸崖下徒手爬上峭壁，要么想辦法飛上去，不管哪種辦法，想走出一條新路都離不開工具。

工具是什么？

工具就是知識，太爺爺，時代變了，做生意的形式也變了，殺豬佬在村里殺頭豬拿到城里去賣，現(xiàn)在干還行，將來說不好。

國家政策可能會變，也有可能錢更多，資本更雄厚的人會盯上這門生意，人家一次殺幾百上千頭豬，每頭豬就賺1塊，他也能賺1000，殺豬佬只能殺一頭豬，一天賺1塊，只能喝西北風(fēng)，用不了幾天就得被擠垮。

將來的生意門檻會越來越高，一是錢，二是知識，不是一般人沒錢做，就是一般人沒能耐做。”

南易說著，指了指完小的方向，“太爺爺，不管他們將來想做什么，都離不開知識，這就是我寧愿其他什么都不要，也要保住學(xué)校獨立運作，保住完小集團的原因。

念書不但能學(xué)知識，還能賺到錢，村里就算有再不要臉的人，看在錢的份上，也不至于讓自己的孩子不念書。”

“誰敢這么做，我一頭撞死在他家門口。”冼光秉氣咻咻的說道：“南易，都是村里人不爭氣，讓你受委屈啦，大好的局面，毀了，都?xì)Я恕！?p/> “太爺爺，您別這么說，紅豆跟我說過，村里還是年年有分紅，老人的養(yǎng)老也沒出問題。”

一聽南易這話，冼光秉火氣騰地一下就涌上心頭，拐杖在地上猛跺幾下，“還不如沒有，一年不如一年，老年食堂辦不下去，醫(yī)藥費也拖了一年，今年還不知道什么行市。南易，算老朽求你，回村里主持大局，再這樣下去，村子真要完啦。”

南易面露難色，“太爺爺，我是外姓人。”

“梓琳多好的細(xì)路女，當(dāng)初你怎么就，哎……”冼光秉的話戛然而止，化作一聲嘆息。

冼光秉的話，南易并沒有接腔，冼光秉的假設(shè)根本不會成立，與冼梓琳結(jié)合對他來說弊大于利，一旦結(jié)合，他和文昌圍之間綁得過緊，文昌圍會猶如壓頂之石，壓住他，讓他進退不能自如。

相對無言，南易扶著冼光秉來到埠頭，冼為麒還在，魚竿被插在埠頭的石頭縫里，手指逗弄著一只在埠頭上爬行的蟛蜞。

冼光秉止住腳步，看看冼為麒，又抬頭看看天，“南易，現(xiàn)在那幾個衰仔還能賺錢，想把他們拉回正路是不容易，就如你剛才說的，他們前面的路應(yīng)該不長了，哪天，等他們走到絕路，你能不能回來挽大廈將傾？”

“太爺爺，會的，我和劉貞的戶口都在這里。”

“這就好，這就好啊。”

余聲縈繞，冼光秉拄著拐杖，漸行漸遠。

收回放在冼光秉身上的目光，南易和冼為麒告了個別，離開文昌圍回到市區(qū)。

在路上，南易給陳于修打了個電話，得知這個家伙在紅樹林那里打鳥，南易就讓校花往那邊開去。

不到二十分鐘，南易一行就來到紅樹林，在一條水泥平橋前，南易看到陳于修身后背著一把氣槍，在他的邊上還有另外一個男人，手里拿著一把鐵砂槍，在其邊上還有一個女人站著。

看到鐵砂槍，南易心里就是一驚，“媽的，居然敢玩這玩意，真是嫌命長了。”

鐵砂槍是一種自制獵槍，原理和早期的前膛燧發(fā)槍一樣，只不過射出去的不是彈丸，而是用紙包裹住的鐵砂，射擊效果和霰彈槍類似，但射程不好估計。

不管是槍膛厚度、火藥質(zhì)量、制造工藝、紙彈丸的密封效果都會影響到射程。

現(xiàn)在民間還遺留著很多槍支，想不違法持有一支槍并不是太難的事，一般只有窮山區(qū)里才會玩這種鐵砂槍，除了極個別的老槍匠，甭指望造這種槍的人能搞到太好的鋼管，炸不炸膛都得靠運氣。

見男人舉槍瞄準(zhǔn)了一棵樹上的鳥，南易停住準(zhǔn)備過橋的腳步，估摸著離男人的距離差不多有二十米，他就往地上一蹲，窩著身子，雙手抬起，兩個手肘并攏，護住胸口和臉，透過縫隙觀察。

三秒一過，炸耳膜的砰聲響起，南易忍不住笑著低叫一聲：“好槍法。”

只見男人手里的槍已經(jīng)短去三分之一，其中一截槍管猶如一根特大號的發(fā)簪插在女人的頭發(fā)上，另外一截穿過陳于修的襠部，插在他身后半米遠的泥地里。

男人真是狗屎運，搞笑和找死就在一線之間，如果鐵砂沒有從槍口噴出大部分，按照他舉槍的姿勢，右手大拇指、臉部、頸部都要遭殃，死應(yīng)該死不了，不過估計他的臉會變得和月球表面一樣，平凹坑凸，深深淺淺，跟著他一起去尿尿都得嚇得尿出一個坑，鼻子搞不好還得換個假的。

南易招了招手，從校花手里接過電話，打給陳于修。

“尿褲子沒有？”看到陳于修接起電話，南易立即玩味的說道。

陳于修轉(zhuǎn)頭往南易的方向看了一眼，“差點。”

“看到這么精彩的畫面，我都忍不住要寫首詩，聽著啊，名字叫打鳥，我們一起去打鳥；你，打了我的鳥；我，尿了一褲襠。”

“我頂你個肺。”

“哈哈，看樣子你也沒雅興繼續(xù)打鳥了，和你朋友去壓壓驚吧，我就不過去了，先走，千萬別送，我怕你手里的家伙也他媽炸膛。”

說完，南易就掛掉電話，樂不可支的往停車的地方走去。

坐進車?yán)铮弦拙桶涯樕系男σ鈹咳ィ液盟懶≈?jǐn)慎，要是剛才傻大膽的直接走過去，按照他一貫習(xí)慣的站位，剛才飛向陳于修的那截槍管搞不好就會扎在他的大腿上。

“真是傻帽，不懂槍裝什么逼啊。”嘀咕一聲，南易就讓校花開車。

當(dāng)?shù)谝荒ㄏ﹃枮⑾拢弦滓呀?jīng)出現(xiàn)在陳宗慶家里，圍坐桌前，苦瓜臉，手里拿著一塊面包啃著。

就在剛剛，從村口的牌坊走到陳宗慶家的路上，村里認(rèn)識他的人無不對他埋怨，怪他出了個餿主意，斷了村里的炊煙。

蔡淑芬聽了南易當(dāng)初出的主意，拉著村里的娘子軍，真的去籌劃開西式面包房，而且相當(dāng)有魄力，親自帶著幾個骨干去國外學(xué)習(xí)面包制作技術(shù)，待海外學(xué)成歸來，又跑了一趟蘇省，去那邊學(xué)習(xí)蘇式點心的做法，一心奔著中西合璧的方向前進。

如今人是已經(jīng)學(xué)成歸來，可也沒著家，娘子軍全被她拉去羊城，開了第一家陳記面包房。一間面包房，大幾十號人，打著一邊教學(xué)，一邊研發(fā)自有品牌面包的主意，就等著一切就緒，陳記在全國來個天女散花。

南易此刻手里的面包，就是蔡淑芬托人從羊城帶回來的，也是陳宗慶招待他的晚餐。

陳宗慶就是故意的，原來外面一回家就有熱飯吃，現(xiàn)在只剩下冷鍋冷灶，他心里的氣性大了，且不是一般的大。

南易咬一口面包，瞅一眼陳宗慶手里的長城碗裝面，抽一抽鼻子，聞一聞方便面調(diào)料的香味，暗自吐槽：“奶奶的，吃方便面就算了，還碗裝的，饞誰呢？”

天才一秒：m.xxyanqing.net