問劍 第一百章

學(xué)宮在校弟子的數(shù)量，說多不多，說少不少。數(shù)百位博士、教習(xí)，分?jǐn)偟礁鱾€(gè)科目上，一些科目會(huì)有多名老師，但還是顯得有些不太夠用。

國史、算學(xué)、虞律這種五六十人一間教室的，已經(jīng)算小課了，

農(nóng)學(xué)上百人一起，才算大課。

理學(xué)和兵學(xué)，介于兩者之間。

理學(xué)不是指道德神學(xué)，而是天文地理，

教授理學(xué)的蘇馮博士，是和個(gè)蒲留軒氣質(zhì)相似的中年儒士，

他通曉天文學(xué)、聲學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科，

在陶瓷、金屬鍛造、造紙、紡織、谷物加工、采礦工程器械等方面有著大量發(fā)明與專利，同時(shí)也是學(xué)宮專利所的負(fù)責(zé)人。

皇城甘露殿里，那座使用了靜止式擒縱機(jī)構(gòu)（包括擒縱輪、擒縱叉及游絲擺輪）、精確到秒的大型高精度鐘表，就是他的發(fā)明。

為此昊天神殿還專門派人來長(zhǎng)安贈(zèng)與蘇馮禮物，以感激他的貢獻(xiàn)——大型高精度鐘表，意味著各地的昊天鐘聲能更加整齊規(guī)律。

這門課程，自然要比國史生動(dòng)有趣得多，

不過由于蘇馮性格比較內(nèi)向，不善言談，很多時(shí)候是教習(xí)在臺(tái)上講，他在下面補(bǔ)充。

另外，在學(xué)宮以及一些長(zhǎng)安私塾中已經(jīng)開始嘗試使用的黑漆板、白堊筆，就是他的發(fā)明。

白堊即碳酸鈣的沉積物，寫在涂有黑漆的木板上，可以很輕松的擦去。

相當(dāng)于粉筆與黑板。

除了理學(xué)之外，還有丹青、音律、草藥、兵學(xué)等課程。

教授丹青的杜琴音博士，所畫的畫栩栩如生，性格也很瀟灑。上了幾堂基礎(chǔ)繪畫技巧課程之后，她就讓學(xué)生們自由發(fā)揮，描繪靜物，過段時(shí)間再檢收。

學(xué)生有天賦并且有興趣學(xué)習(xí)的話，這位博士才會(huì)繼續(xù)教導(dǎo)，不然就放學(xué)生自己畫著玩，圖一樂。

比她更瀟灑的是音律博士仲秦，每次出門的時(shí)候，手里拿了什么樂器，琵琶、弦鼗（三弦）、蕭笛、鼓、塤，那今天就上什么課。

有次什么樂器都沒帶，干脆從樹上摘了片柳樹葉，用樹葉吹奏起來。

而草藥——這門課程算是李昂非常感興趣的，草藥博士孫溥在一座座溫室里，種植了大量珍奇植物，其中不乏潛在的異化物。

比如食用之后，會(huì)在幾小時(shí)內(nèi)令人昏迷不醒產(chǎn)生幻覺的桑葚狀水果，

酷似人類手指的彩色蘑菇，

能伸出觸手、吞食路過老鼠鳥類的藤蔓狀盆栽。

草藥草藥，除了種植詭異植物外，草藥學(xué)課程還會(huì)教導(dǎo)如何用這些植物制取藥劑。

這些藥劑的效果，并沒有超出李昂想象范圍外，

至少目前來看，貌似還沒有那種能在短暫時(shí)間內(nèi)，為外科手術(shù)做好準(zhǔn)備的藥物。

草藥之外的另外兩門，就是兵學(xué)和百獸了。

教授兵學(xué)的博士戚舉，非常有意思，前幾節(jié)課程，都是在教室里講述如何行軍布陣，如何駐扎，如何調(diào)配糧草，評(píng)估兵力，

后幾節(jié)課程，場(chǎng)地就換到演武場(chǎng)了——學(xué)生們需要披上中型鎧甲，拿起未開刃的無鋒刀劍，貼上防止誤傷的基礎(chǔ)符箓，進(jìn)行擬真決斗。

人數(shù)為單對(duì)單，多對(duì)多，單對(duì)多。

地點(diǎn)為叢林，平原，坊市街道，建筑物內(nèi)。

這種做法，旨在讓學(xué)生們親自感受一下沙場(chǎng)給人的感覺，在心里建立起以普通人為坐標(biāo)原點(diǎn)的戰(zhàn)力認(rèn)知。

兵學(xué)還包括軍事基礎(chǔ)理論和實(shí)戰(zhàn)演練，甚至有如何尋找方向、如何暗殺、刺殺、滲透、追蹤、反追蹤等內(nèi)容。

按照戚舉的說法，第一、第二學(xué)年學(xué)的是兵學(xué)基礎(chǔ)，第三學(xué)年開始還有軍事晉階理論——學(xué)習(xí)符術(shù)等在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，以及對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的影響。

“戰(zhàn)爭(zhēng)是修士的戰(zhàn)爭(zhēng)，一名燭霄境修士釋放的符、術(shù)、念，足以扭曲一小塊戰(zhàn)場(chǎng)上的地形地勢(shì)，改變敵我雙方力量?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)比。

哪怕燭霄境以下的巡云境，也一樣能通過孤軍深入、騷擾打擊破壞后勤線路的方式，改變戰(zhàn)爭(zhēng)走向。

普通人對(duì)于修士而言太脆弱了，如果巡云境修士肆意妄為，不受阻擋，甚至能在一夜之間刺殺掉一整個(gè)州郡內(nèi)的所有官員，直接將州郡的行政系統(tǒng)摧毀。

但戰(zhàn)爭(zhēng)，又不僅僅只是修士的戰(zhàn)爭(zhēng)。

再強(qiáng)大的修士，哪怕是燭霄境，也會(huì)疲倦，也會(huì)累，被刀刃、弩箭貫穿身軀，也會(huì)直接死亡——只要不是煉體的武道宗師。

燭霄境只有兩名同級(jí)對(duì)手，或者七至十名巡云境高階修士圍堵，才能拖住。

一旦被拖在原地，對(duì)方就可以通過反復(fù)攻擊、拖延，

等到裝備特制武器的大規(guī)模鐵騎趕到交戰(zhàn)處，朝修士發(fā)射貼著大量符箓的弩箭飛矢，或是使用異化物，一輪輪消耗，

活活將燭霄境修士拖死——這就是各國軍隊(duì)對(duì)付燭霄境的辦法。

任何國家，想要存在下去，就必須要有足夠數(shù)量的頂層修士，

無論是虞國還是南周、西荊、突厥，如果在短暫時(shí)間內(nèi)失去太多燭霄境，就意味著他國的強(qiáng)大修士，可以長(zhǎng)驅(qū)直入，來去自如，輕描淡寫間摧毀行政、后勤補(bǔ)給體系，

而己方只有濫用異化物這一種最后的損人損己方法。

同時(shí)，這條規(guī)則也意味著，如果雙方頂層力量之間達(dá)成均衡，那么戰(zhàn)爭(zhēng)就很難打響——除非有一方暗中掌握了獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，冒的起風(fēng)險(xiǎn)。”

絕大多數(shù)新生們，都被兵學(xué)教授戚舉所說的話語所吸引。

每一名燭霄境修士，都是國之重器、立國之基。

一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬師。

何其強(qiáng)大，何其瀟灑，何其...令人鮮艷。

只有少數(shù)學(xué)子臉上露出深思表情——他們想到了在國史上學(xué)到的內(nèi)容。

燭霄境修士?jī)H僅只是存在，就能不戰(zhàn)而屈人之兵。

西荊在兩百年前的沼川戰(zhàn)役中敗給南周，四十萬將士全軍覆沒。但南周卻沒能成功消滅、吞并西荊。

重要原因便是戰(zhàn)后雙方的燭霄境修士數(shù)量為十比九，依舊是均勢(shì)。

而現(xiàn)如今虞國對(duì)周邊各國，無論在整體國力還是燭霄境數(shù)量上，都有優(yōu)勢(shì)。之所以沒有大肆發(fā)兵攻打，原因有三——

一，西荊、南周、突厥等國隱隱間達(dá)成默契，頂層修士互不攻伐廝殺，共同限制虞國。

二，西荊南周等國存在的高山沼澤天然屏障，導(dǎo)致大軍很難穿過，不容易對(duì)攻打下來的領(lǐng)土，進(jìn)行駐扎、管理、統(tǒng)治。

三，學(xué)宮改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，極大程度上減少了水旱蝗災(zāi)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，緩解了虞國的糧食壓力。

盡管在某些地區(qū)土地兼并依舊猖獗，但至少流民的數(shù)量大大減少。

三個(gè)條件中，任何一個(gè)不滿足，都有可能導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

聽著兵學(xué)教授戚舉在前方侃侃而談，李昂心底升起一種古怪的既視感。

他拿出的防瘧方略，某種意義上，是不是加速了戰(zhàn)爭(zhēng)的腳步？

（竟然坐在電腦前睡著了...）