精靈之沙暴君王 第九十三章 指導(dǎo)老師劉真

這一刻，云華終于有點(diǎn)理解方明的尷尬了。

遇上方同耀，朝北鼻只要重力一開，赫拉克羅斯將直接喪失飛行能力，同時(shí)移動困難。

若再被對方的電磁波干擾一下，那差不多是直接廢了。

如果遇上比比鳥的話……四倍弱飛！

估計(jì)一個遠(yuǎn)程大范圍的空氣利刃就能解決赫拉克羅斯了，同樣費(fèi)不了什么大力氣。

見時(shí)間還早，幾人又聊了一會兒，這讓云華對A組上位圈的兩位選手也有了一定的了解。

姚偉和他的龍息大巖蛇，王博洋和他的詭秘鬼斯。

只可惜，B組學(xué)員沒有跟A組上位圈選手對戰(zhàn)的權(quán)力，所以他們對A組上位圈選手，其實(shí)了解也并不多。

等到云華對AB組學(xué)員的情況都大致了解后，B組的指導(dǎo)老師也終于出現(xiàn)了。

“想來你就是云華吧？我叫劉真，是B組的指導(dǎo)老師，以后有什么問題，你都可以來問我，我會盡量幫你解決。”

劉真是一個年近四十的清瘦男子，穿著白色的襯衫，顯得一塵不染。

歲月的痕跡顯露在他的臉上，鬢角已經(jīng)微微有些斑白了，根本掩蓋不住。

但是云華依稀能夠看得出來，劉老師在年輕的時(shí)候，應(yīng)該是個美男子。

云華微笑著問好。

“本來按照規(guī)矩，我應(yīng)該跟你的精靈先進(jìn)行一場指導(dǎo)對戰(zhàn)，也好了解你的具體情況。不過我聽說你的螺釘?shù)厥笫軅耍沁@場對戰(zhàn)就先暫時(shí)延后。”

劉真一邊說著，一邊走上了講臺。

指導(dǎo)對戰(zhàn)，顧名思義就是學(xué)員可以全力進(jìn)攻指導(dǎo)老師的對戰(zhàn)，指導(dǎo)老師會從對戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題，并加以改正。

這是實(shí)戰(zhàn)出真知的理念。

“額……好的！”

云華其實(shí)很想說，我家螺釘?shù)厥蟮膫麆荩鋵?shí)已經(jīng)完全恢復(fù)了。

指導(dǎo)對戰(zhàn)什么的，可以抓緊時(shí)間搞快點(diǎn)。

但是為了防止眾人反應(yīng)過度，云華想了想還是把話咽回了肚子。

晚一兩天就晚一兩天吧，反正影響也不大。

關(guān)鍵是，鼠鼠的恐怖體力和強(qiáng)大恢復(fù)能力，也是云華的底牌之一，他并不想暴露。

“好了，我們現(xiàn)在開始上課。”

點(diǎn)了點(diǎn)頭，劉真打量著臺下的四位學(xué)生，笑道：“最近修行上有什么問題，都提出來吧！”

“老師，我的戴魯比在實(shí)戰(zhàn)中施展雙倍奉還絕招，總是時(shí)靈時(shí)不靈。這個問題要怎么解決？”

第一個舉手的人，正是被云華擊敗而跌入B組下位圈的豐和。

但是當(dāng)云華聽清他提的第一個問題后，云華當(dāng)場就繃不住了。

“豐和的戴魯比，還會雙倍奉還？”

雙倍奉還，格斗屬性絕招，將從對手那里受到的物理攻擊以兩倍返還給同一個對手。

云華在之前就有想過，戴魯比的實(shí)力雖然不錯，但是跟螺釘?shù)厥笠粯樱彩潜恍′忳{的水流噴射克制，如果真遇上，應(yīng)該會被瞬間秒成殘血吧？

既然如此，那為何在上位圈的人卻是豐和？

現(xiàn)在，原因找到了，戴魯比特喵的居然還會使用雙倍奉還。

那返還的絕招威力，把小鋸鱷直接秒掉那是輕輕松松。

如此說來的話，自己的銅鏡怪能擊敗戴魯比，居然是因?yàn)檫\(yùn)氣好？

“果然，能進(jìn)入B組的學(xué)員，就沒有一個差勁的。緣，真是妙不可言。”

云華感慨萬千。

“豐和你的戴魯比，我有觀察過，各屬性天賦都很不錯，親和度也高。它對格斗屬性能量的感知和掌控力，應(yīng)該是已經(jīng)達(dá)到了施展雙倍奉還要求的。”

劉真看向豐和，侃侃而談道：“但是，正因?yàn)橛H和度高，感知能量比較容易，這就導(dǎo)致你的戴魯比對能量運(yùn)用很粗糙。”

“如果是火花、咬住這類粗放型絕招的話，或許還沒什么。但是雙倍奉還絕招，恰恰是對能量運(yùn)轉(zhuǎn)要求非常細(xì)致的絕招。”

“這，或許就是導(dǎo)致戴魯比經(jīng)常會施展失敗的原因。所以我的建議是，你應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，去磨煉戴魯比對屬性能量的細(xì)微掌控能力。”

“原來如此！”

被劉真這么一提點(diǎn)，豐和簡直猶如撥云見日，受益匪淺。

AB組作為訓(xùn)練營的預(yù)備選手組，他們的小課堂上一般不進(jìn)行普及性的知識教育，只是針對性的對學(xué)員的問題進(jìn)行解答。

畢竟他們都是天才選手，基礎(chǔ)大多是非常夯實(shí)的。

既然如此，那倒不如放任他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，自我成長，等遇到了問題再過來解決，這也算是因材施教了。

沒辦法，天才的教育方法，本來就應(yīng)該跟常人不同。

更何況這個精靈世界里，很多家族或者學(xué)生家長的實(shí)力，可能比老師還要強(qiáng)，而且自有一套培育體系，有的時(shí)候指導(dǎo)老師還真不一定能插上嘴。

包括云華在內(nèi)，每個學(xué)員都問了幾個問題之后，劉珍走了，整個過程還不到一個小時(shí)。

不過劉真講解地非常細(xì)致，云華雖然沒遇到其他人的問題，但也受益匪淺。

走之前，劉真老師還跟云華要了聯(lián)系方式。

反正只要學(xué)員有問題，他都會進(jìn)行解答。

“好了，該訓(xùn)練去了。”

等劉真走后，其他幾位學(xué)員也就各自散去了，開始自行訓(xùn)練。

雖說他們都是天才，但是辛苦的訓(xùn)練也是基礎(chǔ)。

能走到這個地步的人，基本上不可能是個懶散的人。

離開教室后，云華來到了技能室準(zhǔn)備看看鼠鼠的學(xué)習(xí)情況。

不過想到整個教學(xué)持續(xù)到現(xiàn)在，恐怕還沒有一個小時(shí)，他也沒有抱太大希望，只是剛巧路過，想順便看一下情況。

云華現(xiàn)在的主要任務(wù)，還是得幫銅鏡怪規(guī)劃一下戰(zhàn)術(shù)方向和技能搭配。

不過當(dāng)云華走進(jìn)技能教學(xué)室的時(shí)候，中年技能師卻上前一把拉住了云華的手，激動道：“同學(xué)，你終于來了！”

“額……什么叫我終于來了？我這不剛走才一個小時(shí)多點(diǎn)嗎？”

云華一臉懵逼。

“老師，不會是我家鼠鼠……闖禍了吧？”

云華心里突然升起了一股不祥的預(yù)感。