寶可夢修改器 第7章 飛的更高

“我不是。”胡楊被問的愣了一下，隨即便反應(yīng)過來對方話中的意思。

這個(gè)世界圍繞著寶可夢誕生了許許多多不同的職業(yè)，除了以聯(lián)盟大賽為目標(biāo)的訓(xùn)練家以外，還有以華麗大賽為目標(biāo)的協(xié)調(diào)訓(xùn)練家、培育家、寶可夢醫(yī)生、研究員、護(hù)林員等等。

訓(xùn)練家的工作就是單純的訓(xùn)練精靈，帶著它們不斷對戰(zhàn)。

與其相比，培育家的工作就復(fù)雜了很多。

顧名思義，培育家，以培養(yǎng)最優(yōu)秀的寶可夢為主要目標(biāo)，不僅是喂食，包括生活起居也要考慮到。

因此，與訓(xùn)練家相比，培育家這個(gè)特殊的職業(yè)困難太多了。

動漫中小剛曾說過，培育家這個(gè)職業(yè)涉及到了很多領(lǐng)域。

制作精靈食物，也只是其中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。

就拿游戲中培育家的設(shè)定來說，他們是一群能看出精靈天賦的家伙，能夠通過后天的培育，將每一只精靈的潛力發(fā)揮到最大值。

這也是這項(xiàng)職業(yè)如此受人歡迎與尊崇的主要原因了。

只不過看似全能的背后，涉及到的領(lǐng)域卻包含了營養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、植物學(xué)、藥劑學(xué)之類的學(xué)科。

要是一個(gè)普通人從零開始學(xué)習(xí)的話，到時(shí)候能獲得一個(gè)新人培育家的名頭都很不錯(cuò)了。

更不用說那些開設(shè)飼育屋，為訓(xùn)練家提供培育服務(wù)的精英培育家了。

當(dāng)然，這也不是說培育家就比訓(xùn)練家厲害。

人的精力是有限的，專精培育家的人，在指揮上可能會有所欠缺，而專精訓(xùn)練家的人，在培育精靈上又不如培育家來的專業(yè)。

不過可以肯定的是，能成為頂尖訓(xùn)練家的人，在培育精靈方面往往也十分出色。

在聽到胡楊的回答后，監(jiān)考官大失所望，果然是他想太多了嗎？

作為第一個(gè)完成第二項(xiàng)考核的應(yīng)聘者，胡楊順理成章的第一個(gè)走進(jìn)了最后測試的房間。

最后一項(xiàng)，是面試。

胡楊走進(jìn)房間，便看到講臺的位置已經(jīng)坐好了三個(gè)人。

中間的是一個(gè)頭發(fā)花白，戴著眼鏡的老頭，見到第一個(gè)進(jìn)來的是一個(gè)很年輕的小孩，他的臉上露出了驚訝的表情。

旁邊一位穿著職業(yè)裝的女教師愣了一下，道：“小朋友，你走錯(cuò)教室了？”

胡楊一臉無語：“……我沒走錯(cuò)。”

女教師張了張嘴，看向身邊的老人，不確定的問道：“校長，該怎么辦？”

桐山英樹，這所精靈初級學(xué)校的校長，一邊打量著站在下方的少年，一邊說道：“正常進(jìn)行就好。”

女教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，開始向胡楊介紹起了面試的規(guī)則：“這項(xiàng)測試中，你可以從這個(gè)抽獎(jiǎng)箱中抽取一個(gè)問題，發(fā)表你自己對于這個(gè)問題的看法，我們會根據(jù)你回答的內(nèi)容來看你是否適合擔(dān)任我們學(xué)校的老師一職。”

這一項(xiàng)，主要考察應(yīng)聘者的羅輯思維與臨場反應(yīng)能力。

胡楊沒有意見，他走上前，把手伸進(jìn)抽獎(jiǎng)箱，很快便摸出了一顆紅色的圓球。

打開圓球，里面露出一張寫有問題的紙條。

問：如何看待野外勇士雄鷹將幼小的毛頭小鷹從山崖上推下去，直到毛頭小鷹學(xué)會飛行的行為。

胡楊怔了一下，這種行為，讓他想起了那個(gè)世界的老鷹。

在自然界中，老鷹會將自己的幼崽從高高的懸崖上摔下去，直到它們能夠自由翱翔為止。

而一旦幼崽無法在墜落的過程中學(xué)會飛行，那么便會摔下懸崖失去生命。

想到這里，胡楊在腦海中組織了一下語言，緩緩開口道：“我認(rèn)為，這是自然界最基本的生存法則。”

女教師若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“繼續(xù)。”

胡楊也不知道這個(gè)世界的勇士雄鷹的具體生態(tài)是什么樣的，只能往老鷹身上套：

“首先，我們要明白毛頭小鷹無法學(xué)會飛行的后果，不會飛，對于飛行系精靈來說基本上就是失去了自理能力。”

“在這種情況下，它們無法自己出門覓食，一切都需要身為父親的勇士雄鷹來照顧，但勇士雄鷹不可能陪它一輩子。”

“在殘酷的大自然中，每時(shí)每刻都有可能出現(xiàn)危險(xiǎn)，而一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，勇士雄鷹不在它的身邊，那么等待著毛頭小鷹的就只有死亡，自然界中，物競天擇，適者生存，所以，勇士雄鷹必須也一定要這么做。”

聽到這里，三位監(jiān)考官的臉上流露出了不同的表情。

左側(cè)的女教師皺起了眉頭，中間的桐山校長露出了贊賞的表情，而右側(cè)的男性老師則陷入了沉思。

女教師第一個(gè)發(fā)出疑問：“這個(gè)說法，你不覺得很殘忍嗎？”

胡楊露出了靦腆的笑容，道：“但是它們也沒有第二條路可以選擇了，只有這樣，才能讓毛頭小鷹在未來飛的更高，飛的更遠(yuǎn)。”

女教師找不出反駁的理由。

胡楊適時(shí)道：“當(dāng)然，這只是成年人間的說法，對孩子來說，這種話確實(shí)有些殘酷，所以這個(gè)時(shí)候，我們就需要側(cè)重里面父愛元素來講述。”

這種話不需要解釋，在場的人也都能聽明白。

女教師臉上有些古怪，問道：“你看起來很年輕。”

胡楊：“……”

他道：“只是長相顯小，其實(shí)我已經(jīng)十二歲了。”

有區(qū)別嗎？

女老師很想問，但她還是忍住了。

這時(shí)，坐在中間的桐山校長復(fù)述了一句“物競天擇適者生存”，他抬起頭，臉上露出了一抹滿意的笑容，道：“很完美的答案，恭喜你，你通過了考核，如果你的前兩項(xiàng)測試沒問題，那么你將會被錄用。”

“校長……”女教師吃驚的看向老人，她想說這不合規(guī)矩，而且他的年齡也不合適，但話還沒說出來，就被打斷。

桐山校長像是猜出她要說什么一般，道：“年齡不是問題，學(xué)歷不是問題，我只知道，他有能力，也有對孩子的善意，光憑這兩點(diǎn)，他就比外面那些人要合適。”

說著，他轉(zhuǎn)頭看向胡楊，問道：“我可以知道，你為什么選擇我們學(xué)校嗎？”

胡楊遲疑了一下，不確定道：“混口飯吃？”

女教師/男教師：“？？？”

倒是桐山校長皺起眉頭，他看了一眼少年身上做功粗糙的衣服，不用摸也知道，是在地?cái)偵腺I的廉價(jià)品，他問道：“你沒有家人嗎？”

胡楊有點(diǎn)尷尬：“他們?nèi)ナ懒恕！?p/> 他面不改色的將講給君莎小姐的話復(fù)述了一遍，還自我補(bǔ)充了一些設(shè)定。

比如，他那不存在的父母真實(shí)身份是知識淵博的精靈學(xué)者，他打小就跟在他們身邊學(xué)習(xí)，所以才知道這些。

聽的三人唏噓不已，女教師生氣道：“真是一對不負(fù)責(zé)任的父母！”

桐山校長更是同情的嘆了口氣。