我能查看人物屬性 第一百零九章 天賦復(fù)制?

“看來(lái)還是沒(méi)辦法徹底代替天賦……”

夏旭顯然也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

自己只是腦子記憶下來(lái)，甚至都沒(méi)能理解，更別提是練成身體本能了，對(duì)于格斗而言這顯然稱不上學(xué)會(huì)，連入門都算不上。

這是‘腦子’和‘天賦’最明顯的一個(gè)差距，腦子好最多只是記憶和理解，而如果是格斗天賦，依據(jù)他的了解觀察應(yīng)該能提升將這些招式融化貫通化作本能的速度與體魄提升的效率。

“露易絲，剛剛你學(xué)會(huì)了多少。”

夏旭還是希望向露易絲求證一下。

“露易絲也記住了一大半。”

小蘿莉露易絲顯然是完美的遺傳了駱鴻云，在學(xué)習(xí)上一敗涂地，但在格斗上卻保持著極高的天賦與興趣，似乎還有著一點(diǎn)好勝心，她驕傲的挺了挺小胸脯，道：“不過(guò)夏哥哥你學(xué)會(huì)了樣子，都不會(huì)用力氣，露易絲可是徹底學(xué)會(huì)了。”

“哦？用力氣？那小露易絲能不能教一教哥哥，怎么才叫用力氣呢？”

這么一個(gè)嬌俏的小蘿莉，夏旭自然不會(huì)惱，好笑的蹲下來(lái)循循善誘道。

“用力氣只能用一半，而且爸爸剛才整個(gè)身體像個(gè)十字架一樣，全部都是收到小肚肚的位置再用出去的，一只手往前出拳另一只就會(huì)往后收，一只往上另一只就會(huì)往下……”

露易絲說(shuō)著，也興沖沖的演練了起來(lái)，奶聲奶氣的哼哼哈嘿，明明人小力氣小，但看起來(lái)的威勢(shì)確實(shí)比夏旭剛才要強(qiáng)得多。

“八極拳雖然叫八極，但根基其實(shí)是兩儀樁，講究的是將四肢力量凝聚在腰腹或者說(shuō)丹田位置再爆發(fā)出去，你可以理解成彈簧的壓縮回彈，還有機(jī)械動(dòng)能傳導(dǎo)。”

駱鴻云被女兒弄得啞然失笑，隨后適時(shí)的上前給夏旭解釋了起來(lái)：“然后是頂、抱、單、提、胯、纏六種發(fā)力，俗稱六大開。

頂抱分別是指往前后發(fā)力，單的話可以理解成撣，類似反手扇巴掌或者甩鞭子一樣，提指往上，抬腿之類的動(dòng)作，跨是四肢和身體的旋轉(zhuǎn)，離心力與向心力……

這些都是為了保持身體穩(wěn)定性與更好的發(fā)揮力量，一拳頂出去另一拳收回來(lái)，兩力抵消重心穩(wěn)定就不會(huì)往前踉蹌，離心力和向心力同樣能保持穩(wěn)定，方便發(fā)力的同時(shí)也增強(qiáng)與積蓄力量。”

“這么聽起來(lái)還挺科學(xué)的？”

夏旭聽得一愣一愣的，有些另眼相看的打量了一眼駱鴻云：“這種教法貌似不像駱叔你的風(fēng)格啊。”

駱鴻云的格斗水平無(wú)疑是一等一的，但教學(xué)起來(lái)可不會(huì)滿口離心力向心力這些‘科學(xué)’名詞。

“我以前學(xué)的時(shí)候就是聽人這么解釋的。”

駱鴻云莞爾道：“咱們夏國(guó)武術(shù)也是有緊跟時(shí)代發(fā)展的大師級(jí)人物的，別想得那么玄乎和愚昧。”

“嗯。”

夏旭微微頜首，看著已經(jīng)停下來(lái)呼呼喘氣的露易絲若有所思。

看來(lái)單純的腦子好智商高還是不能完全取代高星天賦的。

哪怕光看一個(gè)格斗，不說(shuō)體能提升與融匯貫通的速率，光是這理解能力與觀察力就有著本質(zhì)性的差異。

不是說(shuō)他大腦超頻后的理解能力與觀察能力就不如露易絲了，恰恰相反，他剛剛幾乎是一幀幀錄下的高清視頻，別說(shuō)動(dòng)作，連駱叔的微表情變化都清晰可見，這點(diǎn)露易絲肯定是比不了的。

但兩者的關(guān)注點(diǎn)與思考方式、方向卻完全迥異，他下意識(shí)的在觀察動(dòng)作模仿動(dòng)作，露易絲卻本能的通過(guò)動(dòng)作在腦海模擬推導(dǎo)發(fā)力方式、再去理解為什么這么做。

這些就是格斗天賦帶來(lái)的變化，除了體質(zhì)等基因表達(dá)上的影響還有一些本能與潛意識(shí)里的行為模式，正是這些獨(dú)特的行為模式讓他們天生的就擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)與發(fā)揮某一項(xiàng)事物。

這一點(diǎn)最明顯的其實(shí)應(yīng)該在藝術(shù)上，有些人創(chuàng)作起來(lái)天馬行空，有些人卻腦袋空白只能刻板模仿。

“這么說(shuō)，靠大腦超頻超越低星天賦應(yīng)該很容易，但高星就不是單純腦子好能達(dá)到的了。”

夏旭得出結(jié)論，但又心中一動(dòng)：“不過(guò)倒也不是完全不行，如果能找出露易絲在格斗方面的行為思考模式并進(jìn)行學(xué)習(xí)模仿，加上大腦超頻帶來(lái)的大腦增強(qiáng)，應(yīng)該能變相模仿出七八成的天賦效果……”

身體素質(zhì)上的差異可以通過(guò)基因改造或機(jī)械蜈蚣這樣的人體增強(qiáng)設(shè)備去抹消，行為模式這些通過(guò)詳細(xì)的分析與心理側(cè)寫之類的也是有可能模仿出來(lái)的，無(wú)非就是代入特定的思考模式而已。

不求完全模仿出來(lái)，哪怕只是七八成也足夠強(qiáng)悍了，五星級(jí)天賦的七八成怎么也要比二三星天賦要強(qiáng)。

真做到這樣的話，自己算不算變相的復(fù)制別人的天賦？

而且進(jìn)行這種本質(zhì)上的學(xué)習(xí)模仿，讓本來(lái)就有不錯(cuò)天賦的人學(xué)習(xí)應(yīng)該更容易，哪怕只是學(xué)習(xí)一部分，實(shí)際上也是提升了天賦。

這是不是能算作一種天賦升級(jí)方式？三星變四星，四星變五星？

夏旭越琢磨，越是覺得自己這偶得的思路可行性非常大，也很有潛力。

但想要做到這一點(diǎn)是需要建立在足夠的樣本數(shù)據(jù)與學(xué)習(xí)能力上的，學(xué)習(xí)能力還好說(shuō)，超腦藥劑就能做到，但樣本數(shù)據(jù)就沒(méi)那么容易了。

分析一個(gè)人的行為模式，這可不僅是分析日常中的行為方式、微動(dòng)作，還有思考方式、遇到某個(gè)場(chǎng)景的關(guān)注點(diǎn)、面臨抉擇時(shí)的抉擇方式等大量細(xì)節(jié)。

也就是說(shuō)，這需要大量的觀測(cè)，需要大量配合的樣本提供測(cè)試數(shù)據(jù)，還需要去分析、建立數(shù)據(jù)庫(kù)、整理出核心條目。

這些貌似他現(xiàn)在都沒(méi)有條件做到，因此這個(gè)構(gòu)想只是構(gòu)想，暫且只能先記下了。

“夏哥哥，夏哥哥，怎么樣？露易絲是不是比你厲害多了。”

小蘿莉求夸獎(jiǎng)的驕傲聲音打斷了夏旭的思考。

“當(dāng)然厲害。”

夏旭蹲下來(lái)，摸狗子摸習(xí)慣了似的摸了摸她的頭，露出魔鬼般的微笑：“不過(guò)，露易絲，你只是學(xué)的比哥哥好而已，可沒(méi)學(xué)的比哥哥快，要不要我們比誰(shuí)學(xué)的更快更多怎么樣？”

“哼哼，沒(méi)問(wèn)題，小露易絲是很膩害的。”

小蘿莉戰(zhàn)意滿滿。

然后……

詠春拳。

泰拳。

以色列馬伽術(shù)。

巴西柔術(shù)。

毫無(wú)意外，面對(duì)開掛狀態(tài)下的夏旭，小蘿莉露易絲在‘學(xué)習(xí)’比拼上一敗涂地，逐漸委屈巴巴的嘟起了嘴，圓溜溜的眼里帶起了水光。

“不比了不比了，露易絲要背課文了。”

小蘿莉耍起了賴。

“高！”

駱鴻云看到自家女兒竟然出奇的主動(dòng)跑回家讀書，頓時(shí)嘴都咧開了，直給夏旭豎大拇指。

“露易絲，要不要哥哥給你展示一下什么叫倒背如流。”

兩人跟著回來(lái)客廳，聽著露易絲磕磕絆絆的讀書聲，夏旭再次打趣道。

“哇！”

小蘿莉再也憋不住，委屈的哇的一聲哭了出來(lái)，此音撕心裂肺，驚天地泣鬼神。

“呃……別哭別哭，哥哥錯(cuò)了，哥哥錯(cuò)了……”

夏旭瞬間傻眼了，頭皮發(fā)炸的慌了神。

駱鴻云也是當(dāng)場(chǎng)麻爪，他一個(gè)糙老爺們哪里會(huì)哄孩子，若不是露易絲本來(lái)就懂事，這陣子他早就弄得一團(tuán)亂遭了。