我的成就系統(tǒng)大有問(wèn)題 3、難道我刀劍雙絕這件事,也要跟你匯報(bào)?

學(xué)校發(fā)放的武器之中，是有槍械的，只是并沒(méi)有多少學(xué)生會(huì)挑選。

一來(lái)，武考要持續(xù)七天時(shí)間，想要一次性攜帶足夠使用七天的彈藥，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。

二來(lái)，使用槍械進(jìn)行攻擊之時(shí)，動(dòng)靜太大。

打不打得中妖魔還另說(shuō)，槍聲還很容易吸引來(lái)其他妖魔。

如此一來(lái)，帶槍械還不如直接拿冷兵器來(lái)得方便。

所以幾乎沒(méi)什么人會(huì)在武考時(shí)挑選槍械。

計(jì)若挑了一把制式苗刀。

他原本以為可以觸發(fā)類(lèi)似‘有朝一日刀在手’的成就呢。

結(jié)果沒(méi)有。

于是計(jì)若又拿了一柄劍，交叉背在身后。

發(fā)放武器的老師也沒(méi)管。

每年都有這樣的學(xué)生，他們可能是覺(jué)得，多一件武器，就多一分生存的希望吧。

雖然對(duì)于武者來(lái)說(shuō)，只有適合自己的才是最好的，但高考生，只能算是武者預(yù)備役而已。

沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)鮮血洗禮的，稱(chēng)不上武者之名。

班長(zhǎng)梁世賢跟在計(jì)若身后，見(jiàn)計(jì)若同時(shí)背著一把刀和一柄劍，忍不住疑惑道：“你怎么拿一刀一劍？要么雙刀，要么雙劍，刀法和劍法不是一樣的??！”

計(jì)若下巴一抬，道：“難道我刀劍雙絕的事情，也要跟你匯報(bào)？”

他這么做只是為了觸發(fā)成就而已，然而并沒(méi)有。

成就系統(tǒng)就像是死了一樣。

明明小孩子拿到刀劍的話，成就感肯定會(huì)爆棚的??！

計(jì)若也不太清楚這個(gè)系統(tǒng)的判定標(biāo)準(zhǔn)是什么。

不過(guò)他已經(jīng)掌握登堂入室層次的鐵砂掌了，這次高考，小心一些的話，倒也不會(huì)出什么問(wèn)題。

可惜的是時(shí)間太短，計(jì)若沒(méi)能將其修習(xí)至第三境界‘爐火純青’。

當(dāng)前的熟練度，只是堪堪達(dá)到536而已。

而各種常規(guī)兵器的基礎(chǔ)使用技巧是必學(xué)的，原身學(xué)習(xí)刻苦，早就掌握了。

所以計(jì)若同時(shí)帶刀劍，也不是什么奇怪的事，他會(huì)用。

當(dāng)然，刀劍雙絕肯定是夸張了的。

梁世賢：“......”

這位班長(zhǎng)皺眉叮囑道：“總之，進(jìn)入‘考場(chǎng)’之后小心行事，盡快跟班上的同學(xué)匯合，人多力量大，大家在一起，也安全一些?！?p/> “放心，我懂。”

這兩個(gè)月來(lái)，讓計(jì)若感覺(jué)有些詫異的是，他并沒(méi)有遇到常規(guī)穿越者會(huì)遇到的那種同學(xué)欺壓的狗血?jiǎng)∏椤?p/> 班上的同學(xué)都很團(tuán)結(jié)。

學(xué)校老師也非常負(fù)責(zé)。

這一點(diǎn)，從三天前班主任的話語(yǔ)，和校長(zhǎng)的考前動(dòng)員內(nèi)容就可見(jiàn)一斑了。

第一要?jiǎng)?wù)，是生存。

不過(guò)這樣也好，計(jì)若的成就系統(tǒng)是兒童向的，‘裝X打臉’，應(yīng)該不算是兒童成就......

“同學(xué)們，跟緊我！”

待到全班同學(xué)都領(lǐng)取完武器，梁世賢低呼一聲，便準(zhǔn)備第一個(gè)踏進(jìn)秘境傳送門(mén)。

看似沉著冷靜，但實(shí)際上他握刀的手都在顫抖，也不知是興奮還是恐懼。

然而這時(shí)，計(jì)若卻背著刀劍上前一步，說(shuō)道：“我將帶頭沖鋒！”

說(shuō)完，計(jì)若就在同學(xué)們驚訝的眼神中，一頭撞進(jìn)了傳送門(mén)里。

沒(méi)人注意到，在進(jìn)入傳送門(mén)的一瞬間，計(jì)若雙手泛紅，溫度劇增。

那是鐵砂掌催動(dòng)到極致的表現(xiàn)。

穿越傳送門(mén)的瞬間有輕微的阻滯感，像是跳進(jìn)了水里。

下一瞬，計(jì)若便發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校，來(lái)到了一處草木茂盛的荒野。

計(jì)若警惕的躲在一顆樹(shù)后，第一時(shí)間觀察周邊環(huán)境。

“嗯？隨機(jī)型武考？”

計(jì)若眉頭微微皺起。

武考雖然不禁絕團(tuán)隊(duì)協(xié)作，但考試模式卻是會(huì)變化的。

比如同班級(jí)或者同學(xué)校的學(xué)生降臨在同一個(gè)地方的簡(jiǎn)單難度，或是十人一組的一般難度，以及，完全隨機(jī)降臨的困難模式。

之所以這樣，主要是為了讓學(xué)生提前明白什么叫計(jì)劃趕不上變化...簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)。

秘境傳送是即時(shí)性的，若是一般模式，那自己在降臨之時(shí)，應(yīng)該就能看到自己這場(chǎng)考試分配的九位臨時(shí)隊(duì)友了。

然而并沒(méi)有，所以，這場(chǎng)考試是隨機(jī)的困難模式。

“有點(diǎn)難搞哦?！?p/> 計(jì)若皺著眉頭開(kāi)始觀察周?chē)菽镜纳L(zhǎng)情況，打算以此辨別方向。

然而就在此時(shí)，一聲痛呼引起了計(jì)若的注意。

計(jì)若豁然轉(zhuǎn)頭，頓時(shí)樂(lè)了。

只因梁世賢降臨的位置是樹(shù)冠，他猝不及防，跌落下來(lái)，摔了個(gè)狗啃泥。

“還好，有隊(duì)友，不是完全隨機(jī)?！?p/> 計(jì)若悄悄松了一口氣，隨后走上前去，將梁世賢扶起。

“班長(zhǎng)，緣分啊?！?p/> “計(jì)若？”

梁世賢愣了一下，第一時(shí)間看向周?chē)骸半p人匹配型隨機(jī)武考？”

“看來(lái)是這樣沒(méi)錯(cuò)了。”

梁世賢皺起眉頭：“先想辦法跟別的同學(xué)匯合吧?！?p/> “好啊。”

計(jì)若指著草木，說(shuō)道：“我比你先一步降臨，已經(jīng)大致辨別了方向，這邊是西，我建議往這邊走。”

梁世賢愣了一下：“為什么？”

計(jì)若說(shuō)道：“往西去斬妖除魔，往東走凱旋回國(guó)...西游記里是這么說(shuō)的啊?！?p/> 梁世賢：“...往東走！”

考試之前，高三四班的學(xué)生們便已經(jīng)為一些可能出現(xiàn)的考試模式制定了相應(yīng)的計(jì)劃。

若是隨機(jī)型武考，那大家降臨之后，一定要往東走，先匯合，再談其他。

計(jì)若也是知道這一點(diǎn)，所以才這么說(shuō)的。

二人一邊警惕著周?chē)那闆r，一邊向著東方走去。

秘境之中磁場(chǎng)紊亂，指南針是沒(méi)用的，只能依靠在學(xué)校傳授的一些理論知識(shí)來(lái)辨認(rèn)方向。

看太陽(yáng)也不行，萬(wàn)獸山秘境是有晝夜，卻并沒(méi)有日月存在。

大多數(shù)秘境，都是這樣的。

兩個(gè)小時(shí)后，二人遇到了另外一支雙人隊(duì)伍。

從校服來(lái)看，對(duì)方并非云城一中的考生。

“小心......”梁世賢警惕的握緊了手中鋼刀，在這秘境之中，除了妖獸之外，還要防備外校的考生。

對(duì)方雖然不一定會(huì)傷害自己，但也不一定會(huì)幫助自己。

甚至，如果情況特殊一些，外?？忌€可能會(huì)搶奪自己獵殺妖獸所獲得的戰(zhàn)利品——這是武考成績(jī)?cè)u(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)之一。

誰(shuí)都想有個(gè)好成績(jī)。

所以，學(xué)校老師三令五申，在秘境之中，萬(wàn)事都要小心。

梁世賢的做法沒(méi)錯(cuò)，但他話還沒(méi)說(shuō)完，就見(jiàn)計(jì)若熱情的朝著對(duì)方招手，道：“兩位同學(xué)，你們好啊，我叫計(jì)若，來(lái)自云城！”

梁世賢：“？？？”

我特么不是叫你小心的嗎！

對(duì)方先是有些遲疑，猶豫片刻之后才說(shuō)道：“我們...是海城的，我叫張權(quán)?！?p/> “我叫劉能?！?p/> 梁世賢見(jiàn)此，嘆息一聲。

這神經(jīng)大條的計(jì)若，真讓人不省心啊。

沒(méi)有人注意到，在海城的兩個(gè)學(xué)生回應(yīng)計(jì)若之后，計(jì)若忽然愣了一下，然后笑容滿面的走上前去，在對(duì)方一臉懵逼的表情中握住了張權(quán)的手，更加熱情的說(shuō)道：“相逢是緣，咱們要不組隊(duì)吧？”

“計(jì)若，我們還要......”梁世賢話還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)張權(quán)猶豫著說(shuō)道：“...可以，戰(zhàn)利品平均分配?！?p/> 計(jì)若笑容滿面：“那必須的！”

梁世賢張了張嘴。

不去找班上的同學(xué)了？

他不知道的是，計(jì)若之所以那么熱情的邀請(qǐng)對(duì)方組隊(duì)，主要是剛剛打完招呼之后，計(jì)若收到了系統(tǒng)提示——

恭喜宿主小朋友解鎖功能系成就：新學(xué)期第一個(gè)與陌生同學(xué)打招呼！

獲得稱(chēng)號(hào)：外交發(fā)言人！

稱(chēng)號(hào)——外交發(fā)言人：提升10％語(yǔ)言感染力，可通過(guò)與陌生人打招呼提升稱(chēng)號(hào)效果。

備注：說(shuō)話可是門(mén)藝術(shù)呢~

都成外交發(fā)言人了，這不組隊(duì)，說(shuō)不過(guò)去??！

梁世賢嘆息一聲，見(jiàn)計(jì)若已經(jīng)開(kāi)始跟海城的同學(xué)‘友好建交’，自己要是走了，也不合適，于是便也做了自我介紹，隨后，幾人開(kāi)始簡(jiǎn)單的制定戰(zhàn)利品分配規(guī)則。

但還沒(méi)等他們制定完，異變陡生——

“嘶~！”

突如起來(lái)的嘶鳴聲讓幾個(gè)學(xué)生愣了一下。

計(jì)若目光一凝，一旁的草叢中竄出五六道綠影。

......