從神探李元芳開(kāi)始 第一章 我是李元芳

大唐，隴右道，涼州。

學(xué)堂內(nèi)，李彥跪坐到蒲團(tuán)上，將筆墨紙硯一一拿出。

磨得只剩半截的殘墨，沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)打磨的石硯，一疊粗糙的竹紙，半尺高的竹節(jié)筆筒，裝了兩支舊毛筆。

在學(xué)案上擺好文具，鋪好紙，李彥見(jiàn)時(shí)間還早，從書(shū)囊里掏出一個(gè)酒壺，起身走到堂外的青瓷罐子前，倒了杯酪漿，慢慢喝著。

他的成績(jī)并不理想，免費(fèi)的酪漿福利，是每天來(lái)上課的動(dòng)力之一。

雖然這玩意，根本不入堂內(nèi)那些世家子眼，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，是難得的享受。

準(zhǔn)確的說(shuō)，酪漿應(yīng)該分開(kāi)。

酪，類似酸奶，是用牛羊的乳汁加工制成。

漿，則是果飲，比如桃漿、烏梅漿、葡萄漿，最符合后世口味的是蔗漿，在長(zhǎng)安很受歡迎。

可惜這里是涼州，能在學(xué)堂內(nèi)準(zhǔn)備酪漿，都是新上任的縣令關(guān)懷，奢求不了太多。

“我想喝甘蔗汁、快樂(lè)水、奶茶，甚至連蘆薈汁……不，那個(gè)還是算了……”

一杯酪漿喝完，李彥嘆了口氣。

來(lái)到這個(gè)世界，快三個(gè)月了。

前世作為一名歷史專業(yè)的大學(xué)生，李彥整天琢磨著轉(zhuǎn)行。

不同于班上大部分同學(xué)都是被調(diào)劑的，他是真的喜歡歷史，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景，實(shí)在有些尷尬。

別的專業(yè)要么就業(yè)率低，要么就業(yè)薪資低，歷史專業(yè)是就業(yè)率和就業(yè)薪資雙低。

畢業(yè)十年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，還在從事歷史研究的少之又少，專業(yè)最對(duì)口的，是中學(xué)歷史老師。

而接觸過(guò)大學(xué)歷史課程后，回頭再看初高中內(nèi)容，都會(huì)覺(jué)得一言難盡。

李彥給自己的人生規(guī)劃是，盡可能從事相關(guān)行業(yè)，但也要留好退路。

估計(jì)是老天看他日夜操勞，心生不忍，直接幫忙做好選擇。

夢(mèng)回大唐！

專業(yè)好特么對(duì)口！

李彥暴風(fēng)哭泣！

再也見(jiàn)不到父母，撕心裂肺。

告別現(xiàn)代化生活，渾身不適。

面對(duì)戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，滿懷彷徨。

越了解歷史，越能體會(huì)到現(xiàn)代人的幸福，不同于那些期待回古代呼風(fēng)喚雨的，李彥是真的不做穿越夢(mèng)。

但來(lái)都來(lái)了，怎么辦呢，湊合過(guò)唄……

不幸中的萬(wàn)幸，在與原主融合記憶后，李彥發(fā)現(xiàn)，自己似乎穿到了一位“名人”身上。

涼州人士，同名李彥，早早起了表字，字元芳。

元者，大也。

芳者，高潔。

所以……

他又叫李元芳。

神探狄仁杰世界？

李彥小時(shí)候特別喜歡這劇，本來(lái)還不能確定是不是同名巧合，但當(dāng)腦海中多出了一個(gè)奇特的人物面板后，基本實(shí)錘——

本尊：李彥

歷世：李元芳

顏值：8（面容英武）

體質(zhì)：19（什么叫骨骼驚奇萬(wàn)中無(wú)一的武學(xué)奇才啊！）

智慧：7（外粗內(nèi)細(xì)，機(jī)警敏銳）

家世：3（涼州良家子）

運(yùn)道：8（歐了，還沒(méi)完全歐）

五大基礎(chǔ)屬性可以自行成長(zhǎng)，也可以由成就點(diǎn)數(shù)提升，1點(diǎn)到5點(diǎn)對(duì)應(yīng)普通人，本世界限定，最高30點(diǎn)

天賦：異界來(lái)客（橙色天賦，每進(jìn)入一個(gè)異界位面，都擁有一次重新分配基礎(chǔ)屬性的機(jī)會(huì)）

經(jīng)歷事件：無(wú)

名望：默默無(wú)聞（涼州），無(wú)名小卒（大唐），滄海一粟（位面）

成就點(diǎn)數(shù)：0（參與事件，提升名望，根據(jù)影響力的大小獲得成就點(diǎn)，可以用來(lái)提升屬性、抽取天賦、開(kāi)啟特殊事件）

……

顏值、體質(zhì)、智慧、家世、運(yùn)道。

人生五大要素，很真實(shí)。

李元芳武力拉滿，反派中有口皆碑。

運(yùn)氣不錯(cuò)，逢兇化吉，貴人提攜。

顏值穩(wěn)定，硬漢風(fēng)格，堂堂正正。

智商不低，粗中帶細(xì)，不好糊弄。

最差的是家世，邊陲之地，當(dāng)兵起家。

平心而論，這個(gè)屬性很不錯(cuò)。

李彥松口氣，至少有了幾分自保的力量。

但他很快發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)不對(duì)，年代也不對(duì)。

他今年才十四歲，神情俊爽，便若成人，年代不是武周時(shí)期，而是高宗咸亨二年。

也就是公元671年。

這一年，大唐皇帝是李治，武媚還在乖乖當(dāng)皇后。

這一年，狄仁杰正在太原當(dāng)法曹，已經(jīng)干了十幾年。

這位未來(lái)的名相，要在基層干滿十八年，才能調(diào)入長(zhǎng)安，擔(dān)任大理寺丞，厚積薄發(fā)，歲斷滯獄一萬(wàn)七。

如此一來(lái)，自然談不上原劇情的展開(kāi)。

說(shuō)實(shí)話，李彥也記不得電視劇具體是啥劇情了。

只記得李元芳瘋狂裝逼，狄胖胖不斷釣魚(yú)，反派實(shí)慘……

現(xiàn)在狄仁杰還是地方的小派出所長(zhǎng)，他也沒(méi)有參軍入伍，前路茫茫。

沒(méi)了狄閣老的大胖腿抱，那只有自己找機(jī)會(huì)。

進(jìn)入學(xué)館學(xué)習(xí)，就是一步嘗試。

漫無(wú)邊際的想了片刻，李彥又灌滿了一酒壺酪漿，悠哉悠哉的回到座位上。

他來(lái)得最早，一刻鐘后，一個(gè)個(gè)學(xué)子進(jìn)了學(xué)堂，分別找位置坐下，湊在一塊三三兩兩的交談，也沒(méi)人理他。

直到旁邊來(lái)了人。

此人曲裾深衣，正裝肅然，標(biāo)準(zhǔn)的漢人打扮，但鼻子又高又尖，瞳孔略帶淺藍(lán)，顯然有胡人血統(tǒng)，只是身材瘦削，垂著頭，神情有些自閉。

“元芳，早啊！”

他跪坐下來(lái)，拿出的文房四寶都是上品，一邊研墨，清香散出，提神醒腦，一邊問(wèn)好，眼睛掃過(guò)李彥學(xué)案上慘不忍睹的學(xué)具，則安慰道：“元芳真是風(fēng)物簡(jiǎn)樸。”

李彥笑道：“早，三郎說(shuō)話好聽(tīng)，真是高情商。”

這位同窗叫康達(dá)，比李彥還小兩歲，家中排行第三，性格文靜，在班上與他關(guān)系最好。

康達(dá)習(xí)慣了李彥用詞的古怪，但還是一本正經(jīng)的強(qiáng)調(diào)：“我絕非夸談，元芳為人勤勉，篤靜好學(xué)，來(lái)日會(huì)有一番成就的。”

“哈，承你吉言！”

李彥嘆了口氣：“不過(guò)我們涼州士子，不比六學(xué)二館，想要高中，很是艱難啊！”

“我們州縣學(xué)子，通過(guò)州試，獲得文解，才能隨貢入都，而六學(xué)二館的學(xué)子，于本學(xué)內(nèi)考試，就能參加省試……”

康達(dá)聞言深有同感：“如此倒也罷了，更可慮的是，朝中偏厚，咸亨元年五十四位進(jìn)士，天下各州英才僅得三席！”

咸亨元年是去年，這一科錄取了五十四個(gè)進(jìn)士，這數(shù)目跟后世動(dòng)輒數(shù)百?zèng)]法比，但已經(jīng)破了紀(jì)錄。

隋朝的科舉完全是擺設(shè)，三年出一個(gè)進(jìn)士，到了李世民的貞觀之治，平均每科進(jìn)士人數(shù)在十人左右，最少的一科就錄了三個(gè)。

李治繼位后，數(shù)目略有上升，去年那科正是大唐開(kāi)國(guó)來(lái)最多的。

結(jié)果州縣學(xué)子只有三位得用，其他全是出自六學(xué)二館。

那么有人就要問(wèn)了：怎么加入長(zhǎng)安的六學(xué)二館呢？

答：有個(gè)好爸爸。

李彥聳聳肩。

這就是現(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵是，就算成為進(jìn)士，也只是獲得了選人出身，可能由于家世不好，還是被卡在吏部的銓選上，窮困潦倒。

想想宋朝考上進(jìn)士，馬上就有榜下捉婿的待遇，比較起來(lái)，真的差遠(yuǎn)了。

“這就是平民百姓，在唐初學(xué)文的窘迫啊！”

“寒門(mén)士子出頭？呵呵，寒門(mén)也是門(mén)！落魄的高門(mén)士族，和老百姓有關(guān)系嗎？”

“博士到！”

正巧這時(shí)，老師來(lái)了。

在唐宋，把對(duì)職業(yè)有專門(mén)精通的人稱為“博士”，如律學(xué)博士，算學(xué)博士，府學(xué)、州學(xué)、縣學(xué)博士等等。

走進(jìn)來(lái)的這位老師，就是縣學(xué)博士，教授官。

博士規(guī)行矩步，儒者氣象，開(kāi)始授課：“今日讀通玄經(jīng)。”

通玄經(jīng)是道家典籍，在一眾教材里并不算熱門(mén)，在涼州這里，并不是人人都有。

康達(dá)從書(shū)囊里取出課本，李彥則是攤開(kāi)紙，準(zhǔn)備硬抄。

“圣人天覆地載，日月照臨，陰陽(yáng)和，四時(shí)化，懷萬(wàn)物而不同……”

“此言之意，是圣人效法天之無(wú)所不覆，地之厚德載物，日月之無(wú)私照耀，四季之更迭變化，胸懷萬(wàn)物而修持自我……”

博士誦讀一遍，立刻講解，語(yǔ)速很快。

眾人奮筆疾書(shū)，記得很辛苦。

等到一篇講完，博士起身檢查。

掃過(guò)一張張學(xué)案上的字，博士眉頭微皺，露出明顯的不喜。

太差了。

別說(shuō)少數(shù)沒(méi)有課本的，就連有通玄經(jīng)的學(xué)生，解釋也抄的磕磕絆絆，跟不上節(jié)奏。

博士不會(huì)覺(jué)得是自己的問(wèn)題，只認(rèn)為孺子不可教也。

直到李彥面前。

那紙面上的列列小楷，方正光潔，一絲不茍。

細(xì)細(xì)一瞧，結(jié)構(gòu)方正，筆體渾厚，橫豎勾折間，竟有一股不俗的氣概。

“咦？”

李彥垂著頭，聽(tīng)著對(duì)方驚訝的聲音，心稍稍提了起來(lái)。

他這三個(gè)月的時(shí)間里，可沒(méi)閑著。

跟隨師父習(xí)武練功的同時(shí)，也抽空讀書(shū)寫(xiě)字，找回感覺(jué)。

準(zhǔn)備良久，才有了此時(shí)的顏體發(fā)揮。

不錯(cuò)，這是顏真卿的顏體。

在后世被稱為唐書(shū)正體的書(shū)法，里程碑式的存在。

李彥的書(shū)法水平，自然不足以彰顯出顏體的境界，但也能令這個(gè)時(shí)期的人眼前一亮。

畢竟有穿越眾的優(yōu)勢(shì)。

然而博士的目光，很快從李彥的一手好字，轉(zhuǎn)到他窮酸的筆墨紙硯，再看穿著打扮。

褐麻布衣。

博士微微搖頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

李彥并不生氣，甚至還有點(diǎn)想笑。

李元芳不通文墨，他自己的學(xué)識(shí)跟古代學(xué)子沒(méi)法比，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)文抄公賣(mài)弄詩(shī)詞是作死。

目前唯一拿得出手的，就是書(shū)法，結(jié)果博士看他出生低微，連詢問(wèn)的興趣都沒(méi)有。

事實(shí)證明，學(xué)文救不了他這個(gè)穿越黨。

至于從軍……

很不巧，也是在去年，唐朝與吐蕃爆發(fā)了大非川之戰(zhàn)。

三箭定天山的大唐戰(zhàn)神薛仁貴，由于將帥不和與高原反應(yīng)，慘遭失敗，十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)。

那不僅僅是一場(chǎng)戰(zhàn)役的失利，還是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

高宗一朝前期很是威武，滅西突厥，平高句麗，幾乎無(wú)往不利，疆域大大擴(kuò)充。

但和漢武帝一樣，都是高開(kāi)低走。

等貞觀之治的積累，被揮霍得七七八八，府兵制開(kāi)始崩潰，國(guó)力外亢內(nèi)虛，軍事失利也接連而至。

接下來(lái)與吐蕃的戰(zhàn)爭(zhēng)敗多勝少也就罷了，曾經(jīng)搖尾乞援的新羅，都敢捋大唐虎須，高句麗滅了個(gè)寂寞，突厥也死灰復(fù)燃，邊境不寧。

在這樣的國(guó)家大局下，個(gè)人的武力，基本無(wú)足輕重，李元芳再掛逼，也不例外。

“他奶奶的，都給我趕上了，回古代當(dāng)個(gè)小老百姓，是真的難！”

“既然這樣……”

李彥最后查看了一遍屬性面板，目光在其中一項(xiàng)上停留片刻。

本來(lái)想以普通人的身份與你們相處，換來(lái)的卻是疏遠(yuǎn)。

行啊，是你們逼我的！

“使用橙色天賦，異界來(lái)客。”

“開(kāi)始重新分配基礎(chǔ)屬性。”

……