從學(xué)霸開始走向真理之巔 第53章 孩子,我要開掛了

幾乎所有的理科課程，徐佑都覺得非常的感興趣。

但畢竟一個(gè)人的時(shí)間有限，不可能所有的課都去聽的。

“犯難了是嗎？也是，你選的是鶴卿學(xué)院，需要學(xué)的東西比較多，不像我只專心研究數(shù)學(xué)就可以了。我的建議呢，是先主修數(shù)學(xué)課啦?！?p/> “怎么說？”

“不管你以后主修的方向是數(shù)學(xué)還是物理，數(shù)學(xué)都是必不可少的知識(shí)。而且我覺得，把數(shù)學(xué)學(xué)好，可能會(huì)增加你所有理科的上限的。”

“嗯，說的也是?！?p/> 就憑樓嵩近乎于裸考，就能拿到物競(jìng)的金牌。

徐佑也覺得，數(shù)學(xué)確實(shí)是非常重要的。

自己在準(zhǔn)備數(shù)競(jìng)的時(shí)候，雖然通過那種“暴力學(xué)習(xí)法”，達(dá)到了短期之內(nèi)快速提分的目的。

但畢竟根基不穩(wěn)，正好利用這個(gè)時(shí)間，把自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好好的打一打。

確定了大致的方向后，徐佑開始規(guī)劃著自己時(shí)間安排，進(jìn)行著課程的選擇。

前期主要的課程，還是以數(shù)學(xué)、物理等相關(guān)的理科科目為主。

而除了理科的科目之外，徐佑也適當(dāng)選擇了一些英語類、文史類的課程。

雖然在系統(tǒng)的判定下，語言類學(xué)科并不在真理的探索范圍之內(nèi)。

但語言卻是人類必不可少的交流工具。

無論是之后的學(xué)習(xí)，還是論文的撰寫。

都是絕對(duì)離不開英語的。

因此，徐佑必須要把英語的學(xué)習(xí)，放在規(guī)劃之內(nèi)。

至于文史類的課，徐佑同樣覺得不能忽視。

高中的時(shí)候，因?yàn)樾煊訉W(xué)習(xí)的是理科，對(duì)政治、歷史、地理這些科目，也僅僅在學(xué)業(yè)水平測(cè)試前進(jìn)行過一小段的突擊。

但無論是對(duì)于個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備來說，還是對(duì)于國(guó)家的文明發(fā)展。

文科都是不可或缺的一部分。

雖說不用研究過深，至少趁現(xiàn)在時(shí)間充足，最好還是要了解一些的。

第二天，徐佑正式開始了自己的大學(xué)旁聽生活。

因?yàn)樾煊雍蜆轻栽谡n程選擇上，是有一些重復(fù)的。

像數(shù)分、高代等課程，兩人就可以結(jié)伴去聽課。

“樓嵩……上課都不拿筆的嗎？”

徐佑驚訝的發(fā)現(xiàn)，樓嵩的聽課方式，竟然屬于瞪眼式聽課。

不僅不會(huì)去記錄老師在黑板上寫的各種知識(shí)點(diǎn)。

甚至在做題的時(shí)候，都是不動(dòng)筆的。

徐佑知道，以樓嵩CMO滿分的成績(jī)。

這種學(xué)習(xí)方式肯定是適用他的。

下課后，徐佑也向樓嵩交流了這個(gè)事情。

“上課記筆記太耽誤時(shí)間了，反正最后都是要記在腦子里的，不如就直接裝進(jìn)腦子里好了。”

“那樣的話，不會(huì)記不住嗎？”

“只要是理解性記憶，就不會(huì)忘的。聽的時(shí)候直接在腦海里把過程推一遍就好了。”

“聽起來……確實(shí)挺有道理?！?p/> 想起韋神在聽課的時(shí)候，也是什么都不帶的。

徐佑覺得，這對(duì)于天才來說，確實(shí)是一件很正常的事情。

晚上吃完飯，兩人回到了宿舍。

“一起做做題？”

“好啊?！?p/> 樓嵩拿出高代教材，找出了今天老師所講的部分。

雖然兩人只是旁聽，但最好還是按照老師的進(jìn)度，完成課后習(xí)題的。

“16道題，20分鐘應(yīng)該夠了吧？”樓嵩問道。

徐佑聞言心里一驚。

20分鐘？

這特么哪夠??？

就算是高中數(shù)學(xué)題，16道題20分鐘也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

“應(yīng)該……可能……不夠吧?！?p/> “沒事兒，試一試唄。經(jīng)常練習(xí)一下，也能提高做題的速度。”

“好，那我試試盡快做吧?！?p/> 想到樓嵩之前對(duì)他老爸的吐槽。

徐佑暗暗決定，這次自己可要開啟深度學(xué)習(xí)狀態(tài)了。

反正也不是大型考試，不算作弊。

要是真做得太慢，可是要讓這孩子給嘲笑的。

開啟了計(jì)時(shí)后，兩人同時(shí)開始了做題。

因?yàn)閮扇俗⒁饬Χ荚陬}目身上，不會(huì)有精力去看對(duì)方。

徐佑也不擔(dān)心自己的異常狀態(tài)被發(fā)現(xiàn)了。

在深度學(xué)習(xí)狀態(tài)之下，徐佑猶如開了倍速一般。

如果是在外人看來，甚至?xí)幸环N張牙舞爪的感覺。

而樓嵩則是那種效率極高，只掃一眼題，馬上就能出來思路，順勢(shì)寫出整個(gè)過程的那種。

雖然兩人的風(fēng)格并不相同。

但都以極快的速度進(jìn)行著，并沒有拉開明顯的差距。

“呼~終于做完了?！?p/> 因?yàn)槭窃诙奉}，自然沒有時(shí)間去檢查了。

從深度學(xué)習(xí)狀態(tài)中出來，徐佑松了一口氣。

按照正常的速度，估計(jì)要花費(fèi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能做完這16道題。

“哇，你做得好快?。　?p/> 徐佑回頭一看，驚訝的發(fā)現(xiàn)，樓嵩竟站在自己的背后看著自己。

還在，樓嵩本身自己的學(xué)習(xí)方式就很特別，并不會(huì)因?yàn)樾煊咏醑偪竦淖鲱}樣子而驚訝。

“你早就做完了？”

“沒有，我也剛剛做完而已?！?p/> 徐佑看了看樓嵩的本子，確實(shí)也是寫得滿滿的。

“這孩子……也太妖孽了吧？”

徐佑萬萬不敢相信。

即使自己利用了深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，速度上仍然要比樓嵩慢一點(diǎn)。

徐佑不得不承認(rèn)，真的是人外有人，天外有天。

怪不得在樓嵩眼里，他爸水平有點(diǎn)差了。

即使自己不開啟深度學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎么說也是全國(guó)第8的水平。

但做題速度上，甚至還不及樓嵩的三分之一呢。

接下來，兩人互相交換練習(xí)本，對(duì)著答案開始了批改。

雖然有些解題方法會(huì)與標(biāo)準(zhǔn)答案有些詫異，但兩人所有的過程和結(jié)果都是完全正確的。

“徐佑，你果然比我那些同學(xué)厲害多了。嗯，也比我老爸厲害多了?！?p/> 這還是樓嵩遇見的第一個(gè)，在和自己在幾乎同樣的時(shí)間內(nèi)，做對(duì)了所有的題目的人。

“跟你比還差的遠(yuǎn)呢。”

徐佑心里清楚，即使自己開掛，都沒有樓嵩做得快。

自己與樓嵩的差距，可不是一點(diǎn)半點(diǎn)的。

“打個(gè)球放松一下？”樓嵩提議道。

“什么球？”

“羽毛球啊。正好我?guī)Я艘桓鼻蚺?，很好玩的?！?p/> “可是我不會(huì)打啊。”

“沒事兒，我教你?！?p/> 既然樓嵩不嫌棄自己不會(huì)，那徐佑也就沒有拒絕。

正好試試看，能不能拓展一項(xiàng)新的放松方式。

“果然，這些學(xué)霸都不是死讀書的，都有自己獨(dú)到的放松方式?！?p/> 曾經(jīng)的徐佑，幾乎把除了睡覺和吃飯的時(shí)間，都放在了學(xué)習(xí)上。

即使這樣，也不過考了全校的二百多名而已。

在胡書城的熏陶下，徐佑成為了真·操王，大大提升了體力和學(xué)習(xí)效率。

這一次，正好感受一下球類運(yùn)動(dòng)的放松效果。