從學(xué)霸開(kāi)始走向真理之巔 第202章 這就是降維打擊

相比那些已經(jīng)開(kāi)始暢想著室溫超導(dǎo)體的應(yīng)用的網(wǎng)友們。

徐佑并沒(méi)有想到那么遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地，將精力投入在眼前的項(xiàng)目中。

目前，團(tuán)隊(duì)也僅僅完成了150K超導(dǎo)體的制備而已。

因?yàn)椴牧蟿倓傊苽渫瓿桑牧铣尚偷墓に囘€尚未成熟。

目前為止，這也只是處于試驗(yàn)階段的一項(xiàng)成果，尚無(wú)法進(jìn)入到應(yīng)用階段。

材料制備與成型這一塊，徐佑也只是了解一些皮毛而已，暫時(shí)還幫不上什么忙。

徐佑也只能先規(guī)劃下一階段的超導(dǎo)材料計(jì)算，看能不能再發(fā)現(xiàn)一些超導(dǎo)臨界溫度更高，更容易制備的材料。

完成了超導(dǎo)材料計(jì)算的規(guī)劃工作后。

徐佑暫時(shí)放下了團(tuán)隊(duì)的工作。

一是因?yàn)?，在超算沒(méi)有完成計(jì)算之前，徐佑還無(wú)法為團(tuán)隊(duì)做出什么其他的貢獻(xiàn)。

另一方面，徐佑也不僅僅要參與這個(gè)項(xiàng)目的工作。

除此之外，徐佑可還有一個(gè)學(xué)生的身份呢。

經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，徐佑已經(jīng)拿到了多個(gè)科目的學(xué)分。

只要再完成畢業(yè)答辯，徐佑就可以獲得本科畢業(yè)證了。

項(xiàng)目雖然很重要，本科畢業(yè)答辯也是不容忽視的一件事。

當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的徐佑來(lái)說(shuō)，這并不算是什么困難的事情了。

甚至連畢業(yè)設(shè)計(jì)，徐佑都不需要再做一遍。

只要隨便拿出之前的一個(gè)成果，正常完成答辯，徐佑絕對(duì)可以拿到優(yōu)秀畢業(yè)論文的榮譽(yù)。

“就拿金屬原子簇超導(dǎo)的論文好了?！?p/> 徐佑覺(jué)得，像本科答辯這樣的級(jí)別，就不要拿出高溫超導(dǎo)機(jī)理這樣的課題了。

據(jù)一些人評(píng)價(jià)，這是一個(gè)足以入圍諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的成果。

到時(shí)候如果老師也聽(tīng)不懂，都不知道該提問(wèn)些什么問(wèn)題，那就有些尷尬了。

金屬原子簇超導(dǎo)的課題，雖說(shuō)也是《Nature》級(jí)別的，但相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較容易理解，即使是普通人，也可以讀懂里面的部分內(nèi)容。

確定了課題后，徐佑將之前的那篇論文整理了一下，以滿足本科畢業(yè)論文的格式，并做出了對(duì)應(yīng)的PPT。

喬森作為徐佑這篇論文的指導(dǎo)老師，顯得格外的輕松。

徐佑雖然名義上只是一個(gè)大二的學(xué)生。

卻已經(jīng)在多家頂刊上，發(fā)布了十余篇論文了。

像論文修改這件事兒，完全不需要喬森去操心。

“徐佑，因?yàn)槲沂悄愕闹笇?dǎo)老師，在你答辯的時(shí)候，我是不能作為評(píng)委老師出現(xiàn)的。不過(guò)我相信，這對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是什么問(wèn)題?！?p/> “放心吧，喬老師。我也是見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面的人了，一個(gè)本科的畢業(yè)答辯，肯定是不用擔(dān)心的?！?p/> 聊著聊著，兩人也不禁相視一笑。

的確，現(xiàn)在的徐佑，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)在肅州衛(wèi)星發(fā)射中心時(shí)，當(dāng)著多位航天系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，講述著自己的成果。

也在國(guó)家超導(dǎo)的項(xiàng)目中，作為首席研究員，領(lǐng)導(dǎo)著多位資深教授。

這樣的徐佑，去參加一個(gè)畢業(yè)答辯，真的有點(diǎn)降維打擊的感覺(jué)了。

徐佑甚至連預(yù)答辯都沒(méi)有參加，因?yàn)榇_實(shí)沒(méi)有那個(gè)必要了。

到了畢業(yè)答辯的那天，徐佑第一個(gè)來(lái)到了臺(tái)上。

不為別的，只為了趕緊完成答辯，好進(jìn)行接下來(lái)的工作。

走到臺(tái)上之后，看到下面坐著的老師和學(xué)生們，徐佑的內(nèi)心波瀾不驚。

下面的很多老師，都是薊大的教授、副教授，在國(guó)內(nèi)可以算是頂尖的科研工作者了。

而其他參加畢業(yè)答辯的學(xué)生，也都是大四的學(xué)生，是大徐佑兩屆的學(xué)長(zhǎng)。

但在徐佑的眼里，這樣的場(chǎng)面，真的不算什么了。

教授級(jí)別的人物，徐佑接觸過(guò)的實(shí)在太多，很多都要比臺(tái)下坐著的老師更加厲害。

而這些大四的學(xué)長(zhǎng)們……

很多都是和徐佑一起上過(guò)課的。

沒(méi)錯(cuò)，就是王相武的那節(jié)原子物理課。

在徐佑還沒(méi)有正式入學(xué)的時(shí)候。

他們就已經(jīng)感受過(guò)被徐佑支配的恐懼了。

他們也沒(méi)想到，這一次，竟然會(huì)和這位小他們兩屆的學(xué)弟，同時(shí)出現(xiàn)在畢業(yè)答辯的教室中。

“和一個(gè)大二的學(xué)生一起參加答辯……還真是感覺(jué)有些奇怪啊?！?p/> “換個(gè)角度想，這是未來(lái)的諾獎(jiǎng)獲得者。能和徐佑一起答辯，這不是我們的榮幸嗎？”

“可他第一個(gè)上去，今天的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是不是會(huì)提高?。柯?tīng)說(shuō)那可是一篇《Nature》的論文啊，我們普通的本科生，怎么可能達(dá)到這樣的程度？”

徐佑禮貌的沖臺(tái)下的老師們鞠了個(gè)躬，便開(kāi)始了自己答辯的過(guò)程。

“各位老師好，我是鶴卿學(xué)院大二的學(xué)生徐佑，下面我將開(kāi)始我的答辯……”

有了之前的幾次經(jīng)驗(yàn)，徐佑答辯時(shí)候的狀態(tài)非常的輕松。

連PPT上的內(nèi)容，徐佑都不需要怎么去看，完全可以達(dá)到脫稿進(jìn)行講解。

8分鐘之后，徐佑完成了對(duì)論文的講述過(guò)程。

整個(gè)時(shí)間把握的恰到好處，沒(méi)有將時(shí)間浪費(fèi)在念PPT上，也很好的突出了論文中的重點(diǎn)。

待徐佑完成陳述之后。

幾位評(píng)委老師互相看了看，都是一副面帶微笑的表情。

這個(gè)時(shí)候，是需要評(píng)委老師們，對(duì)參加答辯的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)的。

可他們都知道，徐佑這篇論文的來(lái)歷，對(duì)于這篇論文，他們并無(wú)法挑出任何的毛病。

甚至他們自己，也未必能寫(xiě)出這樣級(jí)別的論文出來(lái)。

不過(guò)，該走的程序還是要走的。

“徐佑，能說(shuō)一下，你當(dāng)時(shí)為什么要做這樣的一個(gè)課題嗎？”

徐佑想了想，回答道：

“我做這個(gè)課題的時(shí)候，還是在大一，正在喬森老師實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)看了很多相關(guān)的論文，突然就找到了靈感，覺(jué)得有些金屬原子簇，很可能是具備高溫超導(dǎo)的性質(zhì)的。之后就開(kāi)展這樣的一個(gè)課題了?！?p/> “那在你做這個(gè)課題的時(shí)候，遇到了哪些困難嗎？”

“第一個(gè)困難是在材料的制備上。喬老師幫忙聯(lián)系了薊大的材料學(xué)院的老師，得知薊大沒(méi)有制備這種材料的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)這些材料是在其他學(xué)校制備出來(lái)的?！?p/> 幾位老師聽(tīng)完也愣了一下。

好家伙，這是在暗諷薊大的工科水平不夠呢。