重生79之我在美國(guó)開(kāi)銀行 第二百九十二章 寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的要求

“記得把材料拿全，成績(jī)單、推薦信、社會(huì)活動(dòng)證明...還有還有，那個(gè)申請(qǐng)書(shū)，別忘了請(qǐng)教老師該怎么寫(xiě)，寫(xiě)完了記得感謝老師...”

“哎呀，知道了知道了！你兒子我這點(diǎn)事還做不來(lái)嗎？那做人也太差勁了吧？！我可不是那么沒(méi)有教養(yǎng)的人！”

提上比往日要輕了許多的書(shū)包，卡特急匆匆地離開(kāi)家門(mén)，趕往學(xué)校。

此時(shí)已經(jīng)過(guò)了一月中旬，算上材料準(zhǔn)備時(shí)間，申請(qǐng)書(shū)郵遞，以及目標(biāo)大學(xué)招生官們的審核時(shí)間。可以說(shuō)，ap考試已經(jīng)是板上釘釘?shù)臒o(wú)了！

別說(shuō)這年頭的ap考試還沒(méi)有能夠讓卡特作弊的中文科目，但前世的大學(xué)也不是白上的不是？針對(duì)比較有申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)的目標(biāo)大學(xué)：耶魯、普林斯頓，卡特在去年下半年選課時(shí)，便瞄準(zhǔn)了社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)以及東亞研究對(duì)應(yīng)耶魯本科專(zhuān)業(yè)的方向。

至于普林斯頓...學(xué)數(shù)學(xué)嗎？！

咂巴著嘴巴，將那輛可靠的老野馬停在停車(chē)場(chǎng)上，卡特?cái)Q起書(shū)包走向艾爾蒙德的行政樓...

學(xué)校不大，申請(qǐng)大學(xué)的學(xué)生也不多。尤其是近些年經(jīng)濟(jì)不景氣，更是使得許多原本有望步入大學(xué)校園的學(xué)子們，此時(shí)卻只能站在教學(xué)樓的走廊邊，雙手搭在欄桿上，雙眼無(wú)神又充滿羨慕地目送著卡特這些人走向校長(zhǎng)辦公室...

從大學(xué)錄取制度上就能看出，教育公平在美國(guó)就是個(gè)笑話！

注意到同學(xué)們的眼神，卡特難免有些小羞愧。因?yàn)橄啾饶切┰跈跅U邊眼巴巴地看著自己的四眼，自己拿這個(gè)文憑更像是鍍金以及把它當(dāng)成一個(gè)更大的社交平臺(tái)。

學(xué)術(shù)研究，能混則混，用不要臉的話說(shuō)就是“及格萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”...

浪費(fèi)教育資源，說(shuō)得就是自己這種“蛀蟲(chóng)”、“碩鼠”、美國(guó)教育領(lǐng)域里的山蛭！

不過(guò)，這點(diǎn)道義上的小愧疚并不能阻礙卡特前進(jìn)的步伐。正如當(dāng)初聽(tīng)古德曼和海耶斯說(shuō)得那樣，作為人，應(yīng)該保持正確的價(jià)值取向以及道德底線；但作為社會(huì)人...emmm，具有社會(huì)屬性的人，那么就應(yīng)該明白自己需要做什么，需要承擔(dān)什么...

卡特不會(huì)為自己搶占了他人的資源而驕傲自滿，而鄙視他人，目空一切，但也不會(huì)愚蠢到將到嘴的鴨子，拱手再讓給他人。

“卡特，趕緊進(jìn)來(lái)吧，就差你了！請(qǐng)順便把門(mén)帶上...”

“好的，瑪麗太太。”

應(yīng)聲關(guān)上校長(zhǎng)辦公室的大門(mén)后，卡特這才有功夫打量周?chē)娜恕３爽旣惱咸猓@一次需要申請(qǐng)大學(xué)的艾爾蒙德學(xué)子一共還不到30人。考慮到去年11月份就過(guò)一次早期申請(qǐng)，實(shí)際人數(shù)應(yīng)該會(huì)比這多一點(diǎn)，但整體基數(shù)...

和國(guó)內(nèi)那千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，還是比不了...

“好了，既然人都到齊了。我們就趕緊開(kāi)始吧，爭(zhēng)取減少對(duì)你們課程進(jìn)度的影響。首先，我會(huì)為你們提供關(guān)于申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作的指導(dǎo)，但這并不意味著我會(huì)替你們包辦所有。”

“你們步入大學(xué)校園的那一步，同樣在提高著你們的社會(huì)化腳步。學(xué)會(huì)寫(xiě)文書(shū)，是你們大學(xué)畢業(yè)后，想要成為一些職場(chǎng)白領(lǐng)所必須經(jīng)歷的一步。”

手里拿著幾人的高中成績(jī)單，還有學(xué)校推薦信，瑪麗太太一邊講著話，一邊挨個(gè)走到每一個(gè)人的面前。顯得有些鄭重地將手里的材料遞給每一個(gè)即將離開(kāi)校園的孩子，哪怕即便是申請(qǐng)完成后，他們也依舊有兩個(gè)月以上的校園生活時(shí)間。

“我希望你們每個(gè)人都能學(xué)會(huì)合規(guī)的原創(chuàng)出獨(dú)屬于你們每個(gè)人自己的作品。無(wú)論你在艾爾蒙德生活學(xué)習(xí)的這幾年里，你是否學(xué)術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異；是否參加過(guò)某些頗具含金量的競(jìng)賽；是否當(dāng)過(guò)學(xué)生會(huì)主席或者某個(gè)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者...”

“即便是平平無(wú)奇，那也有屬于自己的那份感悟與收獲。那才是獨(dú)屬于你個(gè)人的東西...申請(qǐng)文書(shū)需要適當(dāng)?shù)拿阑杏洠灰^(guò)度吹噓，過(guò)度地自我包裝。哪怕你們都是我的學(xué)生，當(dāng)有招生官質(zhì)疑你們履歷的電話過(guò)來(lái)，我也只會(huì)如實(shí)告訴對(duì)方你們真實(shí)的情況...”

“謝謝...”

訕笑著輕聲道謝并接過(guò)瑪麗太太遞來(lái)屬于自己的材料，卡特總感覺(jué)對(duì)方的眼神一直落在自己身上。似乎懷疑自己會(huì)在履歷里灌水一般。

很不幸，老太太猜對(duì)了！卡特的確是打算在校園活動(dòng)的履歷里灌水，不然容易顯得太沒(méi)可取之處了不是？

“擁有亮眼成績(jī)的先生們，還有女士們聽(tīng)好了！”

“在寫(xiě)申請(qǐng)文書(shū)時(shí)，不要把成績(jī)單里就寫(xiě)明了的事情，再拿到申請(qǐng)書(shū)上寫(xiě)一遍！比如我的成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)秀，我在高中排名多少，不用你們?cè)僬f(shuō)，成績(jī)單上都有！你們要做的，就是講一個(gè)故事，通過(guò)故事告訴招生官：我！為何選擇某個(gè)專(zhuān)業(yè)，我在這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上有什么優(yōu)勢(shì)，比如我感到學(xué)習(xí)它讓我快樂(lè)，我有充足的學(xué)習(xí)熱情，或者一個(gè)強(qiáng)烈的目標(biāo)...”

“申請(qǐng)書(shū)的本質(zhì)是要讓招生官們看了以后，覺(jué)得如果不錄取你，那將是學(xué)校未來(lái)的損失！寫(xiě)出這個(gè)效果的申請(qǐng)，就是好申請(qǐng)！”

剛剛發(fā)完一圈基本材料的瑪麗太太在走回辦公桌前以后，再次伸手從辦公桌上拿起一挪材料，繼續(xù)發(fā)放著：

“現(xiàn)在給你們的是參考范文，你們可以看一下應(yīng)該如何下筆，切記不能抄襲！”

“對(duì)于成績(jī)表現(xiàn)不是那么亮眼的人來(lái)說(shuō)，你的申請(qǐng)書(shū)所要描寫(xiě)的重心就需要往個(gè)人品質(zhì)上轉(zhuǎn)移了。你可以講述一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的故事，在你的生活里，你是否為了某件哪怕微不足道的小事而努力堅(jiān)持，并在堅(jiān)持的過(guò)程中一步步地探索與改進(jìn)。”

“讓招生官看到你的執(zhí)著、看到你那顆即便愚魯卻未曾喪失探索欲望的心，這是你們打動(dòng)招生官最有效的辦法！”

“最后，是你...卡特，我看你的申請(qǐng)目標(biāo)，第一位就是耶魯大學(xué)...你難道不知道耶魯大學(xué)對(duì)申請(qǐng)文書(shū)的要求是最高的幾所院校之一嗎？”

最晚到場(chǎng)的卡特，最后一個(gè)接過(guò)瑪麗太太遞來(lái)的范文樣板。聽(tīng)聞此言，只得無(wú)辜地眨了眨眼睛，這種事他從哪得知啊？！

“算了，你看看你手里的文章。你的推薦信、社會(huì)資源比這位叫做安德瑪?shù)目忌S富得多，照著文章寫(xiě)好了，也并非沒(méi)有希望...”