我的老婆是頂流天后 第195章你打算為魔大寫(xiě)一幅什么字?

緊隨其后，魔都大學(xué)官博也發(fā)布了一條最新動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)附上簽約儀式的裁剪視頻。

“魔大&藏山戰(zhàn)略共建，恭喜我校學(xué)生王周成為藏山景區(qū)形象大使！同時(shí)恭喜我校師生，自即日起，登藏山景區(qū)可享受半價(jià)優(yōu)惠！”

魔大官博瞬間引爆，魔大的學(xué)生和老師熱議。

“哇塞……這個(gè)也太棒了吧！我們?nèi)ゲ厣骄皡^(qū)居然只需要半價(jià),

謝謝魔大，謝謝藏山景區(qū)，謝謝王周師兄！”

“哈哈哈……我原本打算國(guó)慶檔去藏山景區(qū)游玩，現(xiàn)在我必須要去了！”

“算我一個(gè)！”

“也算我一個(gè)！”

藏山景區(qū)也同時(shí)發(fā)布了最新動(dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)上附上的是同一個(gè)簽約儀式視頻。

“藏山&魔大戰(zhàn)略共建，歡迎王周老師為我藏山景區(qū)代言！歡迎魔大老師、學(xué)子常玩藏山！”

魔都大學(xué)和藏山風(fēng)景區(qū)同時(shí)更新官博，在加上各大媒體的新聞推送,

一時(shí)間,

王周成為藏山形象代言人的新聞迅速登上熱搜，熱度一時(shí)無(wú)兩。

同時(shí)王周和許青竹再次被網(wǎng)友強(qiáng)行組cp。

當(dāng)然，網(wǎng)上將他倆組cp，但沒(méi)人察覺(jué)到有什么不對(duì)，正如王周所料，他倆與藏山風(fēng)景區(qū)都結(jié)下了不解之緣，許青竹的那副《藏山瀑布圖》，以及王周那首《望藏山瀑布》詩(shī)，這些全網(wǎng)網(wǎng)友都是知曉的，所以他倆能被藏山風(fēng)景區(qū)選中為代言人，在他們看來(lái)也是理所當(dāng)然的，并沒(méi)有什么不妥，反倒是再合適不過(guò)了。

大多網(wǎng)友都對(duì)藏山風(fēng)景區(qū)將王周和許青竹選為形象代言人，都稱(chēng)贊不已，甚至很多人都是這是藏山管理團(tuán)隊(duì)的神來(lái)之筆。

藏山風(fēng)景區(qū)什么都還沒(méi)做，僅僅推送了一條王周成為藏山形象代言人的動(dòng)態(tài),

就讓藏山景區(qū)的熱度飆升,

就像上次公布許青竹為形象代言人一樣,

讓藏山景區(qū)嘗到了甜頭。

而這一刻,

全國(guó)各地的景區(qū)都意識(shí)到藏山風(fēng)景區(qū)的手段，他們也都紛紛召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)始商量如何借鑒藏山風(fēng)景區(qū)的手段，來(lái)提升他們景區(qū)的知名度。

用過(guò)午飯，劉校長(zhǎng)他們將藏山景區(qū)的王主任他們送走，王周正打算打聲招呼走人，卻被劉校長(zhǎng)給留住了。

“咳咳……那個(gè)王周，上次我讓康教授跟你提過(guò)的那事，你考慮的怎樣了？”劉校長(zhǎng)此刻滿(mǎn)滿(mǎn)的期待。

王周這段時(shí)間在網(wǎng)上爆火的很，尤其是近期為林軒幾個(gè)大明星寫(xiě)的那八字格言，著實(shí)是火遍全網(wǎng)。

還有，康博瑞跟楊院長(zhǎng)及魔大文學(xué)圈的教授們炫耀王周為他寫(xiě)的那兩幅字，都讓眾人眼紅的很。

王周贈(zèng)給康博瑞的這兩幅字，劉校長(zhǎng)也看到了，也正是如此，他對(duì)王周答應(yīng)為魔大的題的那副字更是期待！

劉校長(zhǎng)現(xiàn)在最期待的就是王周能為魔都大學(xué)題首詩(shī)，當(dāng)然他的要求也不高，就和上次《開(kāi)學(xué)了》節(jié)目組寫(xiě)的那幅《少年中國(guó)說(shuō)》一個(gè)水準(zhǔn)就行。

王周看向康博瑞，康博瑞則不厚道的笑了，其實(shí)康博瑞也同樣期待。

“那個(gè)……應(yīng)該是差不多了。”王周轉(zhuǎn)向一臉期待的劉校長(zhǎng),

一副自己也不敢肯定的說(shuō)道。

“怎么說(shuō)？”劉校長(zhǎng)、楊院長(zhǎng)他們都有些不解其意。

“我也沒(méi)想好應(yīng)該為學(xué)校寫(xiě)點(diǎn)什么，也不知道我心里想的這個(gè)合不合適？”王周此刻有點(diǎn)糾結(jié)的看著劉校長(zhǎng)，又看看康博瑞和楊院長(zhǎng)，將他的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。

“那個(gè)，你心里想的是什么？”

劉校長(zhǎng)有些好奇，畢竟在劉校長(zhǎng)看來(lái)，王周前期寫(xiě)的那些首首都是精品，所以在他看來(lái)，不管王周寫(xiě)什么都是可以接受的，也沒(méi)有去刻意的給王周設(shè)限。

現(xiàn)在王周這么一問(wèn)，倒是把他們給問(wèn)住了。

說(shuō)實(shí)話(huà)，他們也沒(méi)有想好讓王周寫(xiě)什么類(lèi)型的，這個(gè)也好像不是命題作文。

而且王周寫(xiě)詩(shī)也都是率性而為，除了為許青竹那副《藏山瀑布圖》題的那首《望藏山瀑布》。

不止是劉校長(zhǎng)，楊院長(zhǎng)和康博瑞他們也是同樣的想法。

“我這段時(shí)間一直在考慮，也正在寫(xiě)一篇篇幅較長(zhǎng)的文章，用的是古文的手法，不過(guò)還沒(méi)有完全搞定……”王周看著房間里的幾人，將他的想法道出。

“什么題材？具體是哪方面的？”康博瑞搶先開(kāi)口，他和楊院長(zhǎng)對(duì)視一眼，都很期待王周的新作。

劉校長(zhǎng)他們也滿(mǎn)是期待。

“是勸人學(xué)習(xí)的文章！”

“勸人學(xué)習(xí)的文章？”幾人聞聽(tīng)，對(duì)視一眼，都來(lái)了興趣。

勸學(xué)的文章若是贈(zèng)給魔都大學(xué)的話(huà)，從選題方向來(lái)看是挺適合的，但還要看具體描寫(xiě)的是什么。

“先來(lái)兩句聽(tīng)聽(tīng)……”康博瑞想都沒(méi)想，直接就開(kāi)口朝王周提議道。

楊院長(zhǎng)和劉校長(zhǎng)他們雖然是魔都大學(xué)的校長(zhǎng)，但是他們也不能和康博瑞那般隨意的安排王周如何，畢竟康博瑞是王周的老師，關(guān)鍵是亦師亦父的關(guān)系，兩人說(shuō)話(huà)沒(méi)那么多顧忌。

劉校長(zhǎng)和楊院長(zhǎng)他們也都一副期待滿(mǎn)滿(mǎn)。

王周這幾次出手，每次都能給人驚喜，所以，這次他們同樣都很期待！

“那我就獻(xiàn)丑了。”王周點(diǎn)點(diǎn)頭，倒也沒(méi)有多說(shuō)什么，也沒(méi)有推辭。

自從上次康博瑞跟他提及這件事時(shí)，王周就一直在考慮為魔都大學(xué)寫(xiě)一篇什么樣子的古文，最后他鎖定兩篇，一篇荀子的《勸學(xué)》，一篇是李毓秀的《弟子規(guī)》，不過(guò)王周還是偏向于《勸學(xué)》，畢竟《弟子規(guī)》涉及的面有點(diǎn)廣，更適合從小開(kāi)始抓起的道德教育；而《勸學(xué)》更有針對(duì)性，也更適合贈(zèng)送給魔都大學(xué)。

在場(chǎng)的眾人都安靜下來(lái)，等待王周的開(kāi)口。

“君子曰：學(xué)不可以已。”

王周緩緩開(kāi)口，將《勸學(xué)》的精髓，開(kāi)篇第一句念出，直接就點(diǎn)題。

“學(xué)不可以已？”楊院長(zhǎng)和康博瑞是古語(yǔ)言文學(xué)的教授，乍聞第一句，他倆就雙眼放光。

很顯然，光這幾個(gè)字就可以想象的到，這篇文章絕對(duì)是一篇好文。

兩人對(duì)視一眼，都情不自禁的點(diǎn)頭。

兩人這一刻更加期待起來(lái)！

“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水……”王周繼續(xù)。

這一下，不止是楊院長(zhǎng)和康博瑞，就連化學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域出身的劉校長(zhǎng)也雙眼放光。

很顯然，若是第一句話(huà)他聽(tīng)的有點(diǎn)似懂非懂，但這句話(huà)他是真聽(tīng)懂了，且也明白其中的韻味，當(dāng)真是絕了。

“絕了！”楊院長(zhǎng)就在王周停頓時(shí)，情不自禁的喊出了聲。

康博瑞也滿(mǎn)目紅光，雙眼透著一絲驚艷。

“木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。”王周繼續(xù)。

“妙也，妙哉……絕妙！”楊院長(zhǎng)鼓掌。

康博瑞也連連點(diǎn)頭。

劉校長(zhǎng)和其他學(xué)校的幾個(gè)管理者則一臉迷茫，這一段文字他們完全聽(tīng)不懂了。谷稛

“這話(huà)是什么意思？”劉校長(zhǎng)實(shí)在是有點(diǎn)憋不住，出聲好奇的朝楊院長(zhǎng)和康博瑞請(qǐng)教道。

楊院長(zhǎng)和康博瑞剛要開(kāi)口，王周卻搶先道。“還是我來(lái)吧。”

兩人聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，便沒(méi)再說(shuō)話(huà)。

“其實(shí)這話(huà)的意思很簡(jiǎn)答，就是說(shuō)的一塊木頭很直，合乎木匠拉直的墨線，假如用火烤使它彎曲做成車(chē)輪，它的彎度就可以符合圓規(guī)畫(huà)的圓。那么之后即使又曬干了，也不再能再挺直，這是由于人力加工使它變成這樣的……”

“啊……原來(lái)是這樣。明白了……”劉校長(zhǎng)他們一副恍然大悟的樣子。

“這就是我想要寫(xiě)的一篇文字《勸學(xué)》，不知道是否合適？”王周沒(méi)再繼續(xù)念下去，而是看向劉校長(zhǎng)他們問(wèn)道。

劉校長(zhǎng)此刻看向康博瑞和楊院長(zhǎng)，只見(jiàn)兩人一個(gè)勁的點(diǎn)頭。

“這篇《勸學(xué)》妙哉！”

“我贊同老楊。”

劉校長(zhǎng)當(dāng)即就笑了，他有些聽(tīng)不太懂這些古文，也不清楚這些古文的真正內(nèi)涵，但既然能讓楊院長(zhǎng)和康博瑞兩位古文圈的教授這般推崇，那自然是極佳的作品。

“比起《少年中國(guó)》說(shuō)如何？”劉校長(zhǎng)想了想，最后又問(wèn)出一個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的問(wèn)道。

“角度不同，但各有千秋！”楊院長(zhǎng)給予這篇《勸學(xué)》極高的評(píng)價(jià)。

“好！太好了！”劉校長(zhǎng)開(kāi)心的笑了。

“王周你現(xiàn)在狀態(tài)如何？若是狀態(tài)在線，我們要不現(xiàn)在就將這篇《勸學(xué)》寫(xiě)出來(lái)如何？”劉校長(zhǎng)滿(mǎn)是期待的看著王周，他對(duì)王周的作品甚是期待。

雖然他確實(shí)不太懂這些，但是他也看過(guò)網(wǎng)上古文圈對(duì)王周作品的評(píng)價(jià)，也看到了網(wǎng)上將王周的書(shū)法作品吹捧到一個(gè)怎么樣的高度，尤其是那副《少年中國(guó)說(shuō)》，更是被推崇到一個(gè)極高的高度，居然都能為《開(kāi)學(xué)了》節(jié)目加持不少的分量。

楊院長(zhǎng)和康博瑞也同樣一臉期待。

其實(shí)他們比劉校長(zhǎng)更期待這篇《勸學(xué)》，畢竟王周剛剛隨口吟出的幾句文字，就足以讓他們判斷這是一篇口碑炸裂的文字。

而且符合《勸學(xué)》的題意，關(guān)鍵是若將這篇《勸學(xué)》送給魔大，也絕對(duì)有著不俗的意義。

當(dāng)然最關(guān)鍵的是，剛剛那幾乎讓他倆意欲未盡。

“當(dāng)然！”王周點(diǎn)點(diǎn)頭。

他到不覺(jué)得有什么，狀態(tài)一直都在線，畢竟與藏山景區(qū)的簽約，他并沒(méi)有做什么，一切都由學(xué)校出面。

“那我們?nèi)ト宋膶W(xué)院的賢竹閣……”楊院長(zhǎng)當(dāng)即看向劉校長(zhǎng)，提議道。

畢竟王周要寫(xiě)下來(lái)，這里可沒(méi)有什么筆墨紙硯，而賢竹閣恰恰都有，且關(guān)鍵氛圍適宜。

“好。”劉校長(zhǎng)自然是沒(méi)意見(jiàn)，他要的是王周的作品，至于其他的，他不在意。

當(dāng)然劉校長(zhǎng)也知道，賢竹閣是最合適的地方。

王周他們上了劉校長(zhǎng)他們的車(chē)，直接來(lái)到人文學(xué)院。

人文學(xué)院的教學(xué)樓有不少的學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，等王周他們下車(chē)時(shí)，第一時(shí)間就被人發(fā)現(xiàn)，并拍照發(fā)到了校貼吧。

“王周師兄和劉校長(zhǎng)、楊院長(zhǎng)、康教授出現(xiàn)在人文學(xué)院，正在一起上樓，速來(lái)圍觀。”

一條帖子配上幾張正面、側(cè)面、背面的照片。

“他們這是要做什么？速速去探……”

“我猜會(huì)不會(huì)王周師兄又要大展身手？”

“期待！”

“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)王周師兄好帥啊，舉手抬足間有一抹說(shuō)不出的神韻！”

而教學(xué)樓前，人文學(xué)院的學(xué)生此刻都站在原地，紛紛掏出手機(jī)，對(duì)準(zhǔn)王周一頓拍攝。

他們雖然很想沖上前找王周索要簽名，但是他們不敢，因?yàn)閯⑿ｉL(zhǎng)和楊院長(zhǎng)他們都在，給他們幾個(gè)膽子他們也不敢。

很快，王周他們一行進(jìn)了教學(xué)樓，然后上了三樓！

進(jìn)了賢竹閣。

“最新消息，最新消息……王周師兄他們?nèi)チ速t竹閣！”

“哇塞，王周師兄難道真的要大顯身手了嗎？真的好期待。王周老師的每一幅作品，都那么的有深意！”

“這次王周師兄該不會(huì)是要為我們魔都大學(xué)寫(xiě)一幅字吧？”

“真的好期待！”

校貼吧徹底炸開(kāi)了鍋，魔大學(xué)子都紛紛議論，短短一會(huì)功夫，這個(gè)建樓就高達(dá)數(shù)千，甚至是還在不斷的增長(zhǎng)。

筆墨紙硯悉數(shù)準(zhǔn)備妥當(dāng)。

王周剛欲要準(zhǔn)備動(dòng)筆。

“等等……”劉校長(zhǎng)突然想到什么，忙喊住王周。

王周疑惑的看向劉校長(zhǎng)，有些不解的問(wèn)道。“劉校長(zhǎng)，還有事？”

“那個(gè)……能不能直播？”劉校長(zhǎng)看著王周，沒(méi)有多余的廢話(huà)，直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)道。

“啥？”王周愣了。

他沒(méi)想到劉校長(zhǎng)會(huì)說(shuō)出這番話(huà)，在王周看來(lái)，直播這兩個(gè)字好像跟劉校長(zhǎng)這種級(jí)別的校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)緣。

“對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，就是直播。”劉校長(zhǎng)看著王周，肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“這種現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該讓更多的人看到，而不是僅僅我們幾個(gè)。”

當(dāng)然劉校長(zhǎng)想通過(guò)直播將這個(gè)視頻錄下來(lái)，同時(shí)也為了通過(guò)直播造勢(shì)，以此來(lái)進(jìn)一步宣傳魔都大學(xué)，同時(shí)正如他所言，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)！王周的現(xiàn)場(chǎng)可不是常見(jiàn)的，若是就他們幾人在場(chǎng)的話(huà)，豈不是可惜了。

楊院長(zhǎng)和康博瑞都附和著點(diǎn)點(diǎn)頭。

康博瑞自然是很開(kāi)心的，這樣子會(huì)讓王周的名氣會(huì)更上一層樓的。

“我無(wú)所謂，我都聽(tīng)你們的。”王周將筆放下，表情淡然的笑著說(shuō)道。

“好！”劉校長(zhǎng)也不由笑了。

他就喜歡王周這種爽快勁！