求求了，快回家練琴吧 155.眼界與風格,李安的抉擇

秦勇得知李安的來意頗有點意外。

尤其是翻過李安給他的總譜之后，上面畫的亂七八糟的令人忍俊不禁。

沒有嘲笑的意思。

相反他得給李安舉個大拇指。

一個鋼表出身的本科生能把一份樂隊總譜解讀到這個程度，至少他目前還沒有遇見過。

但李安錯了。

或者說李安的目的并不明確。

作為一名獨奏者，李安卻在干指揮的活，而且還是在沒有進行過任何專業(yè)指揮學習經(jīng)歷的情況下這么做。

錯，可以用無可厚非來掩蓋，但如此大的工作量,

不花費時間嗎。

而且這個時間花費的幾乎沒有意義。

算你小子來的及時，秦勇心里說著，正好他今天上午沒什么事兒。

起身泡了兩杯，嘴上淡淡問道：“你熟悉這部作品嗎？”

熟悉嗎。

李安覺的他熟悉，這段時間他把第一樂章聽了無數(shù)遍，現(xiàn)在樂隊前奏一想起他腦海中就會出現(xiàn)一行行各聲部的樂譜。

可這種層面上的熟悉是秦勇問題的答案嗎？

他不確切。

這也是他決定來尋求秦勇指點的目的,

在昨天的研究過程中,

他記下不少問題,

希望得到對方的專業(yè)指點。

秉著真誠的心態(tài)，李安笑答：“談不上熟悉，彈的倒還算順暢?！?p/> 秦勇點點頭，和他預料的差不多，他打算先給李安科普一些專業(yè)常識。

“你知道大多數(shù)指揮拿到一部陌生作品的時候會怎么做功課嗎?！?p/> “他們會做的第一件事和你一樣，先細讀?！?p/> “接著會對樂句組合和大的分段作曲式分析，接著再做和聲復調(diào)結(jié)構(gòu)的分析?！?p/> 李安點點頭，這個他能理解。

秦勇接著描述道：“對序列音樂作品，指揮必須確定所有音列的排列組成部分?！?p/> “研究配器的時候，指揮必須明確每個時刻每個聲部成員應該如何演奏。”

“這里不單純的是指音符的演奏，同等重要的節(jié)奏力度各個方面的要求。”

“以上只是指揮閱讀總譜的第一步工作，你知道他們?yōu)槭裁匆芯靠傋V嗎？”

李安想了想，“為了演繹音樂風格。”

“沒錯。”

秦勇嘆了嘆，一時間仿佛回想起自己上一次回答這個問題的場景。

“其實很多人不了解指揮的工作,

以為指揮只用拿著一根小棍站在一群樂手前亂揮一氣。”

“大錯特錯,

指揮的工作有半分之五十都在演奏作曲家的總譜上?！?p/> “雖然研究總譜比學習一份獨奏譜要花費更大的時間精力,

但指揮的工作就是演繹音樂，與其他音樂表演者的任務相比沒有任何區(qū)別?！?p/> “你彈一部作品?！?p/> “我指揮一部作品?！?p/> “理論上來講我們沒有任何區(qū)別，只不過手中的月樂器不同罷了?！?p/> “你的樂器是一臺鋼琴。”

“我的樂器是一只樂隊?！?p/> “所以作為一名指揮，必須先對音樂作品建立起一系列的演繹感念。”

“而演繹的概念就在總譜之中?！?p/> “這就是指揮研究總目的的終極目的。”

說到這，秦勇停下端起茶杯喝了一口，然后問了李安一個問題：

“你的目的呢？”

李安的目的很明確，是為了通過研習總譜來更好的把握作品風格。

“我想演奏出那個時期的音樂感覺?！?p/> 秦勇挑眉，斜視著露出一個玩味的笑容，“一名演奏者對過去時代的音樂演繹，在相對程度上取決于他對時代風格所持的態(tài)度?！?p/> 說著他合起眼前的樂譜。

“降d小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲k466，莫扎特的第二十部鋼琴協(xié)奏曲，創(chuàng)作于1785年，首1785年2月11日首演于維也納。”

李安面色微變，他有些吃驚于秦勇的知識儲備。

他也是在開始準備這首作品之后才了解到這些，對方卻連首演日期都能張口到來。

“李安，想必這些你應該比我清楚。”

李安輕咳著沉吟道：“我也是最近才了解?！?p/> 秦勇問：“那你告訴我，這句話里的重點在哪?！?p/> 李安：“1785年?！?p/> 秦勇：“很好，1785年，古典主義中期，這一音樂時期的風格是什么，balance,

奏鳴曲式，主調(diào)音樂為主導，形式結(jié)構(gòu)規(guī)整分明?！?p/> “還有嗎？”

李安沒什么補充的，再說也就是圍繞著展開，他隱約感覺到秦勇接下來要問他什么了。

秦勇向后仰靠椅背，雙手交叉至于胸前，片刻后問道：“你對這些要素的態(tài)度是什么?！?p/> 李安放棄了。

兩個人對古典主義時期音樂的宏觀認知根本不在一個層面上。

秦勇想到一個可能會幫助到李安額例子：“就拿這一時期的速度來說吧，我們都知道演奏莫扎特的作品，確定起始速度很關鍵?！?p/> “莫扎特1756年寫過一部小提琴演奏法，里面對演奏者有這樣一段建議，在確定一個樂章的速度之前，樂手應該先找一個有樂章特性的樂段，這樣的樂段往往在樂章的靠后部分，它會比樂章的開頭部分對你更有啟發(fā)?！?p/> 李安腦海中怒靈光一閃。

一瞬間，困擾他的演奏定速問題忽然像是找到一個可參考解決路徑。

過了一會兒，秦勇補充點道：“我的教授霍普曾經(jīng)說過，在指揮莫扎特作品中，如果不能把握其中的速度變化，音樂就會變成一潭死水?！?p/> 片刻后，李安目光亮了起來。

抬頭感激道，“謝謝勇哥?！?p/> 秦勇笑了笑，拿起辦公桌上的煙盒抽出兩支，李安忙起身給秦勇點煙。

一口入肺，秦勇不由得想起他剛到德國那會，“你也點上?！?p/> 李安有點感冒，不過還是陪秦勇點上了這根。

“古典音樂這個東西，很多時候你沒有辦法去給出一個確切解釋?！?p/> 秦勇眉頭緊鎖這像是在組織語音，“當你把一首作品的風格要素全部分析的清清楚楚之后，你的教授會問你，你怎么看待這些呢?！?p/> “就好像沒有一個答案可以回答這個問題。”

說回到李安的總譜，“但即便如此，你還是要先把這一切分析的明明白白，不然你距離問題的答案只會更遠?！?p/> “李安你研究總譜的方向不對，或者說你真的沒必要在這個階段研究這些東西?！?p/> 李安一怔。

秦勇想想直說了：“你知道在國外學指揮，總譜讀法是一門很大的課程，像我們國內(nèi)過去的，訓練不足的學生大都只能靠自我訓練的方來加以彌補?！?p/> “首先我們要在鋼琴上用原譜的四聲譜來彈奏巴赫的合奏作品，然后循序漸進的再彈奏弦樂四重奏，接著是有移調(diào)木管樂器的室內(nèi)樂，最后才是協(xié)奏曲和交響作品?！?p/> “這是一個很漫長的過程。”

“你知道多少人是在這個階段里放棄了嗎。”

“我并不是認為你不能去閱讀總譜，我甚至提倡你去多了解總譜，就如你所說，通過對于各個聲部的旋律了解，會更好的幫你接近音樂?！?p/> “但這和你的目標基本沒有關系。”

“你說你想演奏出k466那個時期的音樂風格，我覺的這個目標定的籠統(tǒng)了?！?p/> “你至少得知道那個時期的音樂風格是什么，風格不是一種文字，而是要落實到音樂中的。”

“你一出手，行家說這是莫扎特。”

“那你掌握了莫扎特的音樂演奏風格?！?p/> “那個時候你再去描述莫扎特的音樂風格，我想你一定會拋開書上所描述用到的諸如平衡、規(guī)則等等之類的刻板語匯?！?p/> “我的意思你明白了嗎?！?p/> “你是一名鋼琴獨奏者者，在舞臺上，樂隊和指揮是為你服務的，只要你明確了你在演奏什么，樂隊和指揮就知道他們該演奏什么。

“而不是你要了解他們要演奏什么之后再去迎合?！?p/> “不要本末倒置了。”

“不妨試一試換個角度，我要演奏什么?！?p/> “我再送你一句話，是我畢業(yè)典禮上，我的系主任埃瑟利斯告訴我的。”

“從前沒有風格這一說，然后從某天，有一代人開始研究風格，然后每一代人都開始研究風格?！?p/> 李安拿著自己的總譜離去之后，秦勇自己又點了根煙。

他很能理解李安，但是又很無奈。

他今天能坐在李安面前大談經(jīng)驗，不排除他也曾刻苦過，但他想更多是因為他去過那片古典音樂發(fā)源地的土壤，接受了幾年熏陶。

秦勇相信李安如果也有這樣一段經(jīng)歷，對方會比自己優(yōu)秀的多。

沒有任何一個老師的指導，李安能做出這樣一份總譜的研究，已經(jīng)是一件令人匪夷所思的事情了。

可不懂就是不懂，方向比努力更重要。

真的很無奈，秦勇清楚，李安只是想通過這種方式繼續(xù)求進步而已。

移調(diào)車爾尼299，能想出這種練習方式也真是挺別致的情趣。

可惜沒人能給他一個清晰的方向。

秦勇覺得魏三碗不能，師生二人隔著時代的鴻溝。

他自己也不能，他不是鋼琴專業(yè)的，也只能在一定范圍內(nèi)給對方提供一些參考意見。

從朋友的角度講，通過今天早上這一幕，他改變了一些看法，他覺得李安這趟去燕京參加比賽的決定是對的。

不管比賽本身如何，舞臺就在那里，或許有人能發(fā)現(xiàn)這個怪才。

想到這兒，秦勇忽然意識到他剛才最后的話不會打擊到李安了吧？

隨即搖頭一笑。

他起身走到書柜前翻了起來。

打擊嘛，多多少少有那么一點。

可稍微換個角度想了想，好事啊。

原來一本總譜背后藏著那么多的東西，他真的，很慶幸，也很感激。

慶幸自己及時來找了秦勇，感激對方的解惑。

現(xiàn)在想想確實是他把問題想的太簡單了。

回到四教室，李安拿出手機打開剛才的錄音，把秦勇的話來來回回反復聽了幾遍。

秦勇說的沒錯，自己的目標是不明確的，并且自己根本不清楚什么是莫扎特風格。

不僅被點醒的這個問題，他還學到了閱讀總譜的方法，以及關于莫扎特作品的定速角度。

而這都不是最重要的，最重要的是他開了眼界。

他眼前一下開闊了許多。

秦勇嘴里那些關于音樂、關于風格，信口拈來的新鮮名詞，這一切都對李安有著致命的誘惑。

他太想置身于這一切的其中，恨不得化身其中的一份子。

現(xiàn)在再想想前段時間自己煞有其事制定的比賽報名計劃，像小孩過家家似的。

就報了青年組又能怎么樣，就耽誤兩天工作又能怎么樣，人陳璇這一周任勞任怨啥都沒說，每天樂呵呵的。

你自己個的在那琢磨著，琢磨那。

你憑什么覺得你能把一切都兼顧到完美，

組別決策上瞻前顧后，練習過程中過猶不及。

想想你參加比賽的初衷是什么。

自我檢驗。

僅此而已。

李安望著窗外忍不住開心的笑了出來。

來吧。

大不了還有下一屆。

就像他背負起八萬一債務的時候。

生活得往前看。

拿出手機掃了比賽報名二維碼。

第十八屆星海杯全國鋼琴比賽報名目錄下，李安拉到最底下。

青年公開組

確定。

隨后輸入了姓名身份證二寸照片。

提交。

請選擇付款方式

微信支付。

隔壁琴房里，陳璇正在和宋憐視頻。

點開李安的信息。

看到1500付款成功，會心一笑。

她為李安的決定而感到開心。

“怎么了，笑的那么燦爛。”

“媽，你知道今年的星海杯鋼琴大賽嗎？”

“我哪知道這些。”不過聽到鋼琴，宋憐還是敏感的多問了一句，“怎么了”

“你可以提前了解一下哦?！?p/> 三天后的傍晚。

廚房里鍋碗瓢盆作響，廚娘小米正綁著圍裙站在灶臺前準備著他們今晚的晚飯。

今晚她的菜式是：可樂雞翅2.0香菇油菜1.0。

鍋上燒著雞翅，她手里拿著李安上次從圖書館借回來的菜譜。

她在研究香菇的十字刀花怎么弄。

忽然耳邊的鋼琴速度發(fā)生了變化，副部主題似淺似深的幽幽沉吟，隱然流露出一種明媚憂傷。

宛若莫扎特人生歲月里最失意的那段時光。

是莫扎特的音樂感覺，陳璇看著鋼琴前的身影思索片刻給出了她的結(jié)論。

哪怕只作為一名古典音樂愛好者，她也會在忙碌中被一些優(yōu)秀的音樂片段吸引。

恰如此刻。

隨后她低頭繼續(xù)研究起十字刀花。

鋼琴前隨著隨后一個音的收尾，整個房間里抽油煙機的聲音重占上風，李安收手吐了口濁氣。

拿起手機，魏家班的群已經(jīng)炸了。

距離最后的報名時間截止只剩最后幾個小時，大家依然在討論報名的組別問題。

發(fā)言的多數(shù)都是本科生，言語里你推我搡的都有點想試試青年組卻又只能望而興嘆的感覺。

翻到鄭海濤兩個小時前他的信息：給弟弟妹妹們打個樣doge

李安笑：‘我已經(jīng)報了’

片刻。

鄭海濤：青年組??？

李安：嗯

鄭海濤：大拇指

陳子華：大拇指

接著李安被大拇指表情隊形了。

大一大二大三大四。

研一研二研三。

甚至包括此刻看到信息的一些畢業(yè)多年的師哥師姐都加入到了隊列當中。

有人是湊熱鬧，有人是氣氛組，但是更多的人是佩服。

整個魏家班，只有李安一個人報了公開組。

或許蓉城乃至蓉城方圓八百里有數(shù)不清的人報了青年組。

但不可否認的一點是，這方圓八百里蓉城是最高音樂學府。

而魏家班代表著鋼琴系的最高水平。

只是李安沒想那么多，他已經(jīng)加入到了十字刀花的興趣研討小組。

就在這時，鋼琴上亮著的手機屏幕又出現(xiàn)了一個大拇指。

林幽幽：大拇指

群里一下安靜了下來，師哥師姐們都知道這位被維也納國立錄取的師妹，剛?cè)雽W的師弟師妹們也知道這位和李安師哥同一級的傳說師姐。

賈明玉：死丫頭，總算把你炸出來了，幾號的機票啊

林幽幽：八號中午

文學網(wǎng)