求求了，快回家練琴吧 166.生了腿的雙手,當(dāng)輕風(fēng)再臨

季洋暫停錄制點(diǎn)開了陳璇的信息，看完之后連忙回復(fù)。

回復(fù)完之后又把剛才錄制的視頻也發(fā)送了過去。

忙完再抬起頭。

此時(shí)舞臺(tái)上的可愛教授已經(jīng)走到了離李安更近的地方，一手扶著鋼琴一手握著拳，砰砰有力的抽打著空氣，隨著密布在空氣中的鋼琴節(jié)奏。

季洋再次打開攝像頭，畫面重新開始被記錄。

這一次畫面里的音樂與之剛才發(fā)生了一些變化，這種變化對(duì)于季洋而言,

可能用‘強(qiáng)弱聽起來更明顯’來形容更為直觀。

她描述不出音樂發(fā)生強(qiáng)弱變化給她內(nèi)心帶來的那種感覺，但她想確定其中有一種淡淡的，不再是第一遍時(shí)的愁緒，而像是一種揮別過往的儀式感。

和在場(chǎng)的每一個(gè)人一樣，整個(gè)演播廳都在一種寧靜祥和之中聆聽著李安第二遍的演奏。

有人覺得音樂正在發(fā)生改變，有人覺得音樂已經(jīng)發(fā)生改變，有人期待音樂在下一處發(fā)生改變。

在音樂到達(dá)某一處時(shí)，季洋舉著手機(jī)的右手顫抖起來，不自覺將攝像頭轉(zhuǎn)向了觀眾席的眾人。

或許從晚餐開始前奧拓為大家做出的私人解釋中可以窺見一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡——關(guān)于音樂的音樂性。

他說所謂音樂性，是對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力的一種模棱兩可的描述。

“音樂本身不具備任何特性，是獨(dú)立而存在的。”

“一首音樂作品智能為了它自己而存在，而不是產(chǎn)生于其他任何目的，哪怕是積極和有益的目的。”

“它可以被用于增進(jìn)物質(zhì)和精神上的滿足和期待，但本身只是一行行音符并沒有任何特性。”

“無論于聽者還是演奏者皆如此。”

“表面上，我們知道音樂可以模仿聲音，比如鳥鳴、溪流，那只是細(xì)微末節(jié)。”

“某些音樂的氣氛讓人們聯(lián)想到諸如愛情、離別、生命誕生等等場(chǎng)景，或是雄偉的進(jìn)行，但這些聯(lián)想都是發(fā)生于我們身上，而不是在音樂之中。”

奧拓說到下午金發(fā)女演奏的熱情。

“熱情并非貝多芬本人標(biāo)題，只不過出版商為其命名之后貝多芬沒有提出異議。”

“我不認(rèn)為這是個(gè)好名字，這首作品在最后的片篇章中并沒有得到救贖，所以我覺得它叫悲劇奏鳴曲或許更合適。”

眾人一陣輕笑。

“我想建議各位的是,

演奏或聆聽任何音樂的時(shí)候,

都不要被標(biāo)題所影響,

那會(huì)讓我們的想象力大打折扣。”

“我經(jīng)常對(duì)同一首作品,

在不同的時(shí)候有著全然不同的體驗(yàn)。”

關(guān)于這個(gè)話題，奧拓在最后用了這樣的陳述。

“我們要體會(huì)音樂中的無限特質(zhì)，只能在自身的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷中尋找，作為人類，我們并不具有無限的特質(zhì)，但作為音樂的研習(xí)者，我相信我們可以用有限的力量創(chuàng)造出一個(gè)無限的幻象。”

包間里掌聲響起，帶頭的人是魏三碗。

坐在魏三碗左手的老魏借著林幽幽的翻譯繼續(xù)侃道：“所以說，只能先了解自己，才能了解我們身外的事物。”

說著他帶頭站了起來，接著嘩啦嘩啦凳子腿晃動(dòng)的聲音接連響起，兩桌人都站了起來。

“奧拓教授七十二了，今天站著給你們講了一下午。”

“來，端杯，敬我們的教授。”

林幽幽將魏三碗的話翻譯給奧拓，老爺子樂呵呵的嘰里咕嚕了幾句，李安聽了個(gè)大概。

大概全沒聽懂。

除了最后那句Danke

歡笑聲中眾人一飲而盡，老規(guī)矩,

能喝酒的喝酒,

不能喝酒的喝飲料。

“你什么時(shí)候開始喝酒了。”

林幽幽放下手中的口杯,

問向一旁。

李安笑笑：“高二。”

林幽幽索然無味的點(diǎn)點(diǎn)頭,

李安這么說，她就不想在這個(gè)話題上繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間了。

這時(shí)包廂門被推開，見到服務(wù)員手中橘色掛漿的長(zhǎng)條菜品，老教授興奮了。

糖醋里脊已經(jīng)成為了他最愛吃的華國菜。

“動(dòng)筷子動(dòng)筷子。”魏三碗下令。

隨著奧拓動(dòng)了第一叉，餓了一下午的眾人都紛紛動(dòng)起了筷子。

這對(duì)飯可不是系里請(qǐng)的，是他們交了錢的，500旁聽的課錢，里面包含了一頓晚飯。

不過來的人基本都是校內(nèi)的，校外的那些個(gè)學(xué)員基本沒人來。

來干啥啊。

這邊牛肉吧唧吧唧的，那邊辣的哧溜哧溜的，還有大口罐飲料的咕嚕咕嚕聲。

李安就動(dòng)了一口白斬雞，便放下筷子。

看著大家笑著吃著，不時(shí)和右手的鄧仕祁說句話，一刻鐘的時(shí)間一晃兒就過去。

又回味了一番奧拓剛才說的那番話，他自飲了一口。

夠味。

“師姐。”

放下酒杯，他的睫毛快速的眨動(dòng)了幾下，然后望著眼前的麻婆豆腐問向左邊。

“你有沒有過那種時(shí)候。”

“當(dāng)你演奏完一遍之后覺得很棒，但是讓你再演奏一遍的話，你心里就沒有把握了。”

時(shí)間回到一個(gè)小時(shí)前的演播廳舞臺(tái)，當(dāng)李安在奧拓的指引下第二次完成告別第一樂章那一刻，他聽不見耳邊的掌聲，只覺得自己的靈魂在意識(shí)里進(jìn)行了一次異時(shí)空巡游。

雖然只是短暫的片刻。

從清醒的認(rèn)識(shí)到阻礙終止的存在開始，加之林幽幽那聲口氣頗為不善的“大膽彈下去”，李安的十根手指就像是有了一種自我行動(dòng)的意識(shí)。

每每音樂所到之處，連作為演奏者本人的他，都有出乎意料。

第一次，李安有一種音樂脫離了他的管轄，正生出雙腿自己向前走的感覺。

從演奏到半途的擔(dān)憂，到嘗試著放松，最后當(dāng)他徹底放下心里包袱之后，他體會(huì)到了前所未有的感覺。

仿佛音樂的大門正向他打開。

直到意識(shí)里的那片圣潔白光被耳邊的掌聲完全取代，他已經(jīng)忘記了他剛才是如何演奏出這動(dòng)人篇章。

奧拓為他直呼bravo，告訴他“就是這樣，去演奏你看到的。”

毫不客氣的自我嘲諷，他當(dāng)時(shí)是傻的，他沒覺得自己看見任何東西。

隨后奧拓給他做細(xì)致講解。

從對(duì)方所形容的那些諸如聲音是如何運(yùn)行的、縱向和聲為什么在展開部起到?jīng)Q定作用等等之中，他才零星感受到了自己演奏時(shí)或許確切的看到過什么。

他做過那一系列的處理，其中有自我感悟，有來自魏三碗和陳璇的建議，有他后來時(shí)常的自我懷疑和懷疑的反思。

比如什么是可以的。

什么是不應(yīng)該的。

帶著飽和的不確定與十足的準(zhǔn)備，他走上了今天的大師課舞臺(tái)。

下臺(tái)時(shí)，他的預(yù)設(shè)問題已經(jīng)得到了一個(gè)完美的肯定，今天這堂大師課，他收獲滿滿。

然而新的問題也隨即出現(xiàn)。

“我不確定我有沒有表達(dá)清楚我的問題，你明白我的意思嗎？”

“不明白。”

林幽幽的口氣并不冷酷或者說不夠溫和，但在搞清楚李安這三年時(shí)間里究竟發(fā)生了什么之前，她回答不了李安這個(gè)問題。

并不是這個(gè)問題如何艱深復(fù)雜。

因?yàn)樵谒囊庾R(shí)里，這本就不該是李安應(yīng)該問出的問題。

有什么可問的，連你自己都不相信你親手彈出來的東西，從別人那里又能找到什么答案。

又或者你想找到一個(gè)什么樣的答案。

可李安問她了，她不認(rèn)為對(duì)方正在與她無話找話。

“還記得我們大一上半學(xué)期第一次期中考試嗎？”

文字提示下，李安記憶深處浮現(xiàn)出一段場(chǎng)景，那是原主大學(xué)生涯中少有的幾個(gè)高光時(shí)刻，當(dāng)時(shí)他是倒數(shù)第二個(gè)進(jìn)去的，后面是林幽幽，他先一步被老師表揚(yáng)。

“記得，老師表揚(yáng)我了。”

林幽幽：“還記得那首離別圓舞曲你彈了幾天嗎？”

李安作為一個(gè)旁觀者都有些不好意思：“兩天。”

沉默。

林幽幽望向不遠(yuǎn)處的本科生那一桌，看著一張張略顯稚嫩的面龐，也回想起那天考試結(jié)束之后的畫面。

李安從考場(chǎng)里出來，身后是午后的陽關(guān)，笑著走到她身旁，抬手撥拉了幾下她的長(zhǎng)辮子，然后得意的對(duì)她說：

小林你輸了，老師夸我了。

當(dāng)時(shí)她并不意外，在她眼中李安就是那種永遠(yuǎn)充滿自信的人，并且有自信的本錢。

對(duì)于李安的本科四年，她只能說對(duì)方自己不爭(zhēng)氣，再加上和老師在音樂上對(duì)不上腦電波。

而再見面，到此刻，目睹了李安再舞臺(tái)上的種種表現(xiàn)，她心里挺難受的。

那個(gè)曾經(jīng)不可一世的少年人，如今像是被現(xiàn)實(shí)打碎重組了一般，謹(jǐn)小慎微的向奧拓提出各種問題，請(qǐng)求似的、必須要得到一個(gè)肯定答案才肯罷休一樣。

這并不是不好。

可她很想問問李安，你這些年究竟怎么了？

然而話到嘴邊她只能笑笑：“你變了。”

李安嗯了一聲：“你也變了。”

林幽幽平靜問：“哪里？”

李安夾起一顆花生米喂到嘴里，嘎嘣嘎嘣的指了指對(duì)方的頭發(fā)。

四目相對(duì)，看著李安半塌下來的含笑眼皮，林幽幽平靜許久的心湖仿佛又吹過一陣輕風(fēng)，蕩起了一圈圈漣漪。

就像那個(gè)午后，她的辮子被撥弄的甩呀甩呀。

年少的女孩心里第一次萌生了一種異感。

可她不知道，此刻的李安并不是她記憶中的那個(gè)靈魂。

此刻的李安是真的在沒話找話，他試圖讓兩個(gè)人重新建立起一種健康關(guān)系。

對(duì)于此刻的李安而言，林幽幽不過是他異時(shí)空記憶中的一段過往。

他在想或許兩個(gè)人可以以朋友的方式重新開始認(rèn)識(shí)。

今天的大師課上，見林幽幽第一面前，他確實(shí)有些壓力。

壓力的來源主要是因?yàn)榻處煿?jié)那天的午飯，魏三碗過渡調(diào)侃林幽幽在電話里詢問他，以至于后來在群里看到林幽幽多發(fā)了一份k466的伴奏錄音，當(dāng)時(shí)他還有些臆想。

然而從今天第一眼對(duì)方看自己的眼神到此刻，他并未察覺到對(duì)方對(duì)自己有什么特別之處。

再想想以上那些關(guān)心，如果換做是他，對(duì)于同級(jí)的師門同學(xué)大概也會(huì)多些關(guān)心和照顧。

他無法和琵琶師妹聲樂師姐等人再做朋友，但林幽幽可以，因?yàn)樗囊庾R(shí)里，自己絲毫沒有在感情上虧欠過對(duì)方。

可他的記憶是有限的，或許原主根本沒有給他留下過多的東西參考。

就像那個(gè)午后他贏了賭注揚(yáng)長(zhǎng)而去之后，根本忘記了自己的譜子還落在考場(chǎng)的鋼琴上。

當(dāng)林幽幽走進(jìn)考場(chǎng)再出來那一刻，手里多了一份譜子。

林幽幽給他打電話說你的譜子落在考場(chǎng)了，他當(dāng)時(shí)正在去網(wǎng)吧的路上，想也沒想就回復(fù)對(duì)方：送你了

在最后她看到了一個(gè)潦草的Ly。

暈暈乎乎的她就像后腦甩來甩去的辮子，那晚她在所有舍友都睡著之后躲在被窩里查了一下離別圓舞曲。

這首作品是肖邦為他的第二段羅曼史瑪利亞所作。

那晚林幽幽很晚才睡，睡覺前，她有些緊張的點(diǎn)開了李安的微信頭像。

至于李安為什么想和林幽幽再度建立起朋友關(guān)系，多簡(jiǎn)單的問題，學(xué)成歸來的對(duì)方身有許許多多他想學(xué)習(xí)的東西。

這是他現(xiàn)階段無比渴求的。

想通了一切，他覺得自己應(yīng)該可以多說點(diǎn)什么了，比如——

“頭發(fā)短點(diǎn)好。”

他將酒杯倒?jié)M舉起，“省洗發(fā)水。”

林幽幽沒辦法不被這句話逗笑，至少信口就來這一點(diǎn)對(duì)方還是那個(gè)德行。

她舉起杯，兩人輕輕一碰。

她說：“時(shí)間過得真快。”

李安說：“可不嗎，感覺畢業(yè)就在昨天。”

林幽幽問：“后悔沒拍畢業(yè)照嗎？”

李安回想起在魏三碗家的相框上看到的那張沒有他的合影：“后悔。”

他吐了下嘴邊，嘆道：“怎么不后悔。“

林幽幽剛準(zhǔn)備說什么，這時(shí)魏三碗忽然叫她：“幽幽，讓奧拓教授給大家講講鋼琴學(xué)派。”

魏三碗說完，現(xiàn)場(chǎng)安靜下來，大家都放下了筷子。

李安眼睛一瞬亮了起來。

關(guān)于學(xué)派的問題對(duì)于奧拓來說是個(gè)非常大的課題。

時(shí)間有限他只能先簡(jiǎn)單的幫大家梳理一下。

“曾經(jīng)有過幾種不同的鋼琴學(xué)派。”

“有所謂德國學(xué)派，是以維也納的萊舍蒂斯基為代表，包括像施納貝爾、巴克豪斯、吉塞金等人。”

“著名的俄國學(xué)派產(chǎn)出了大量技巧卓越的大師，像吉列爾斯、里赫特，還有較早的拉赫瑪尼諾夫、霍洛維茲。”

“過來就是法國學(xué)派，波蘭學(xué)派，意大利學(xué)派，包括后來的美國學(xué)派。”

林幽幽翻譯著，奧拓下意識(shí)的看向了李安這邊。

“實(shí)際上今天我們已經(jīng)不太談及學(xué)派的界限，但是融合兩個(gè)學(xué)派的前提必須是對(duì)于這兩個(gè)學(xué)派建立充分認(rèn)識(shí)和掌握。”

接著奧拓與大家聊了聊每種學(xué)派的特點(diǎn)，顯然這種段位的話題還不適于在場(chǎng)的大多數(shù)人。

李安還沒聽夠，奧拓又研究起美食。

于是他又主動(dòng)找林幽幽說話。

有奧拓的晚飯局總是結(jié)束的那么早，李安還是沒聽夠，可是沒辦法。

況且家里小米不知道這會(huì)在干嘛，一晚上他也沒顧著給對(duì)方多回幾個(gè)信息。

晚飯結(jié)束后，魏家班一眾人為了給林幽幽接風(fēng)，準(zhǔn)備再來一場(chǎng)。

“走唄師哥，一起嘛。”

餐廳門前，一名大二師弟也跟著勸說道：“走吧走吧大師哥。”

看得出來，經(jīng)過今天下午，眾人對(duì)李安的態(tài)度已經(jīng)不再像教師節(jié)那晚表面。

可李安必須得回家了。

“我女朋友今天過生日，她還在等我。”

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