求求了，快回家練琴吧 288.bossanove自帶解藥的小寶貝們

孩子們仿佛感動(dòng)一股輕風(fēng)，挑逗似地劃過他們的耳垂。

bossanove特有的節(jié)奏一經(jīng)響起，舞臺(tái)柔和的燈光下，李安仿佛回到了藍(lán)鯨那段時(shí)光。

輕柔的指尖在鍵盤上勾勒出錯(cuò)落有致的音符，調(diào)動(dòng)著切分節(jié)奏在音樂中展現(xiàn)著特有的魔力。

王小虎：可惡！老師又耍帥！

小季第一時(shí)間拿出手機(jī)：媽呀，老師也太帥了。

小劉：啊啊啊啊啊！！！

小北：好好聽的音樂。

小馬：老師666啊

小車第一次聽老師彈爵士，顯得有點(diǎn)興奮，好棒好棒！

見孩子們一個(gè)個(gè)崇拜的目光，李安也玩起來了，別的曲目他可能玩不出太多花，可這首是他曾經(jīng)的保留曲目啊。

就讓你們好好樂呵樂呵，就在他準(zhǔn)備放大招的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭間突然看到A門走進(jìn)魏老師的身影。

下一秒收手。

頓時(shí)舞臺(tái)安靜下來，孩子們正詫異，就見老師兩步從舞臺(tái)上跳下。

順著老師望去，他們看到了他們的師爺正笑瞇瞇地向他們走來。

“師爺好”“師爺好”“師爺好”“師爺好”“師爺好”

李安心說平時(shí)真看不出來，這聲音是各有特色啊。

“你們好你們好，”老魏被孩子們圍住，臉上樂開了花，“你們中午都吃飯了嗎？”

眾孩：“吃啦！”

小北：“師爺爺您吃了嗎？”

老魏：“吃了吃了，你是于小北吧。”

小北：“嗯吶，師爺爺您叫我小北就好。”

老魏：“小北，嗯，你是劉豐瑞。”

小劉受寵若驚：“師爺！”

老魏：“馬可，謝謝你啊，上課的時(shí)候老給果果好吃的。”

小馬嘿嘿一笑：“師爺。”

老魏：“車琳啊，你好好吃飯啊，胳膊細(xì)溜的。”

小車撓撓頭，不知道說什么：“師爺爺，我一定好好吃。”

老魏最后看向小季，笑瞇瞇道：“胖了。”

小季捂臉：“師爺我會(huì)注意。”

老魏擺手：“我覺得再胖點(diǎn)還好看。”

小季：“.師爺我盡力.”

李安：“好了好了，都別圍著了，趕緊上去熱手。”

眾孩一哄而散上了舞臺(tái)。

老魏感慨：“你這群孩子真是可愛。”

李安小小嘚瑟了一下：“那是。”

一頓，“老師我們來一遍您聽聽？”

老魏：“好，聽聽現(xiàn)場的效果。”

李安上臺(tái)陪著孩子們熱了會(huì)身，接著鼓勵(lì)道：“今天的廳可比錄音那天的廳還大，我們再試試效果。”

“來準(zhǔn)備。”

孩子們一鼓作氣，誓要“一雪前恥，”并在師爺爺面前好好表現(xiàn)一番。

由季洋發(fā)號(hào)施令，其余六人齊齊望去。

一吸間，七人整齊劃一抬手落指。

“噹——”

七個(gè)人的聲音匯聚在一點(diǎn)，同時(shí)發(fā)出。

一二三四部同組旋律齊奏，五六七部和聲支撐加低音節(jié)奏。

一時(shí)間，整個(gè)音樂廳被音濤樂浪填滿。

魏三碗目不轉(zhuǎn)睛的看著舞臺(tái)，得說現(xiàn)場聆聽遠(yuǎn)比錄音來到效果要震撼得多。

不愧是他的弟子，目光劃過李安，老魏點(diǎn)點(diǎn)頭，弄得好，真好！

轉(zhuǎn)眼他的目光再度嚴(yán)肅起來，為了看得更清楚，他直接走上舞臺(tái)。

孩子們并未受到干擾。

一曲三樂章奏完，他們覺得好爽。

并再次認(rèn)識(shí)到幾日來的苦工沒有白下，哪怕錄音那天是在這，他們也彈不出這種效果。

被空間稀釋的真實(shí)音響效果之下，他們才明白什么是得心應(yīng)手。

“不錯(cuò)不錯(cuò)。”老魏給予肯定。

李安：“您覺得整體聲音還行嗎。”

老魏：“非常好，如果下面坐滿人，效果肯定會(huì)更好。”

有這話李安就放心了，他啪啪手，“好了，都別說了，師爺要給咱們上課了，你們都規(guī)矩點(diǎn)。”

老魏瞪眼：“你給我安靜點(diǎn)。”

李安：“.”

孩子們什么時(shí)候見過老師吃癟的模樣，一個(gè)個(gè)忍不住地都想笑。

老魏轉(zhuǎn)眼面對(duì)孩子們立馬露出慈祥微笑，“我們今天不上課，就是交流，誒，老頭子和你們也一起玩玩，好不好？”

眾孩：“好！”

李安：哎，老師您老人家玩不來這套。

轉(zhuǎn)臉看了一圈，你們樂吧，看你們一會(huì)兒還能不能樂得出來。

老魏：“來孩子們，都帶譜子了吧？我看已經(jīng)有人背譜了。”

劉豐瑞火速下臺(tái)去拿譜。

小車帶譜上臺(tái)了，但是沒打開。

三十秒后，包括李安在呢，鋼琴前七個(gè)人人手一份展開的樂譜。

老魏：“來我們看第一樂章，你們的開頭質(zhì)量非常高，震撼，高中低三個(gè)音區(qū)的音量也平衡，聽得出來你們控制得很好。”

“這里，第十一小節(jié)的第四拍，演奏四分音符的聲部注意。”

小北小劉馬可三人豎起耳朵。

“三部先來，彈一下。”

小劉：“師爺，彈十一小節(jié)嗎？”

老魏：“不，就彈第四拍這個(gè)音。”

小劉落指，噹的一聲。

老魏仰頭搖了搖頭，笑道：“感覺不對(duì)，這是強(qiáng)拍。”

一聲不對(duì)，哪怕老魏是笑著說的，眾孩還是頓時(shí)間感到了極強(qiáng)的壓迫感。

李安忙問大家，“四四拍的第四拍是弱拍還是強(qiáng)拍？”

眾孩：“弱拍。”

李安：“劉豐瑞，你心里數(shù)著點(diǎn)1234，數(shù)到4再彈，”

小劉吞咽著點(diǎn)點(diǎn)頭，心道師爺不是說玩玩嗎他怎么有種比和老師1對(duì)1還恐怖的感覺。

心里默念著1，2，3，數(shù)到4的時(shí)候，他小心落指，噹的一聲再響。

老魏：“感覺對(duì)了，聲音再出來點(diǎn)。”

小劉再來一次。

老魏：“孩子別緊張，放松點(diǎn)。”

李安見狀不行，起身來到劉豐瑞旁邊，發(fā)現(xiàn)劉豐瑞額頭都冒汗了，小聲：“你數(shù)到四彈就行了，放開點(diǎn)，剛才這遍都彈在手腕上了，昂，別緊張。”

所有人的注視下，小劉心里默念著1，2，3，抬手落指，胳膊從上至下，將力量灌至右手食指，觸鍵！

“噹。”

老魏咧嘴：“就要它。”

小劉頓時(shí)松了口氣，師爺此刻的笑容恐怖如斯。

老魏：“四部。”

小北舉手。

老魏：“小北，你彈。”

1，2，3，落指。

“噹。”

老魏：“五部。”

馬可舉手，接著1，2，3，0落指。

“噹。”

老魏：“很好，你們?nèi)齻€(gè)人一起來一遍，1，2，3——”

三人同時(shí)落指，聲音整齊出現(xiàn)。

老魏：“現(xiàn)在考考你們。”

三孩不敢動(dòng)。

老魏：“你們試一試讓你們的手指下落到琴鍵上，用指肚再輕輕扣一下。”

劉豐瑞還好，馬可和小北有點(diǎn)茫然。

李安：“拖鍵。”

一經(jīng)李安提示，馬可小北立馬明白，老師經(jīng)常在一些尾音的地方讓他們拖鍵。

就在三個(gè)孩子同時(shí)拖鍵按下那一瞬，一道小閃電從李安腦海中閃過。

他居然聽到了三種聲音輕松地融為一體！

這不就是他要的融合統(tǒng)一嗎！

李安心說還得是老師啊，他怎么就沒有想到呢，平時(shí)他經(jīng)常讓大家做拖鍵練習(xí)。

老魏看著李安笑了笑，接著：“全體都有，我們從頭走一下，二部六部七部注意，十五小節(jié)，二十六小節(jié)，二十八小節(jié)，同樣的問題。”

李安回到鋼琴前，補(bǔ)充道：“師爺說的所有小節(jié)，里面的四分音符都拖鍵彈。”

眾孩點(diǎn)頭。

老魏給孩子們起拍，合奏再響。

同樣的開頭，氣勢十足，到了第十一小節(jié)，在小車柱式和弦的鋪墊下，小北小劉馬可三人的拖鍵四分音符猶如畫龍點(diǎn)睛，將整段硬朗的音樂渲染出了一抹銀灰色澤。

就是這個(gè)東西！

就是這個(gè)東西啊！

此時(shí)此刻，李安忍不住想仰天長嘯！

和老魏預(yù)想的效果差不多。

見此老魏心里也松了口氣，預(yù)想和實(shí)際聽到是兩碼事。

在得知李安的想法之后，老魏昨晚也忙到快十二點(diǎn)，老魏的時(shí)間都花在了標(biāo)注樂譜上。

其實(shí)他只用引導(dǎo)李安一下，然后讓李安自己把譜面上需要拖鍵的位置標(biāo)出來就行。

可他也心疼李安，馬上要演出了，還成宿成宿熬夜給這群孩子弄重奏。

所以他便幫李安做了這項(xiàng)工作。

一小時(shí)后。

在師爺?shù)膸椭拢總€(gè)孩子都用鉛筆在譜面上做好了標(biāo)記，從頭到尾三個(gè)樂章。

每一個(gè)鉛筆標(biāo)記都代表這個(gè)音要拖鍵演奏。

“好了孩子們，回去再好好鞏固一下，祝你們這躺出去玩的開心。”

眾孩：“謝謝師爺！！”

王小虎：“師爺您和我們一起去吧！”

老魏哈哈大笑：“我去干嘛，人家請的你老師，又沒請我。”

王小虎一愣，心道完了，這不尬住了老師說的對(duì)，自己確實(shí)應(yīng)該少說話，偷偷溜了眼老師，發(fā)現(xiàn)老師的表情還好，還好還好。

老魏話音一轉(zhuǎn)，“所以你們就代表我去吧，去了多吃，揀好的吃，這種活動(dòng)我知道，全是自助，你們就可勁造，聽見了沒有？”

眾孩：“聽見啦！”

慈祥的師爺又回來了。

一旁李安：“哎喲，您別啊，他們真敢。”

老魏吹胡子：“咋了，還不讓吃東西了。”

李安：“好好好，讓吃讓吃。”

轉(zhuǎn)臉，“你們休息吧，別到處跑。”

老魏：“你繼續(xù)，老裴找我還有點(diǎn)事。”

見老師要走，李安也沒讓孩子們送，自己個(gè)兒把老魏送到了音樂廳門口。

“你回去吧。”老魏不讓李安再送了。

李安滿心感動(dòng)：“辛苦您了。”

老魏擺手：“我辛苦什么，還是你辛苦，平時(shí)注意各奏法的教學(xué)，不然還是沒辦法解決。”

李安聞言不知道說點(diǎn)什么，當(dāng)老師的嘛，教學(xué)不是應(yīng)該的嗎。

不過也確實(shí)，大概從新海杯結(jié)束之后，他就格外注意孩子們的拖鍵問題。

其實(shí)這個(gè)拖鍵啊，就是當(dāng)初藍(lán)天杯上，老湯和吳復(fù)生聊的觸鍵后控發(fā)音。

觸鍵后控發(fā)音是典型的俄派鋼琴技巧，也是李安的手指技術(shù)核心。

新海杯的第三輪上，李安正是運(yùn)用此手法，在告別奏鳴曲的演奏中大殺四方，最終殺進(jìn)決賽，給所有現(xiàn)場觀眾留下深刻印象。

當(dāng)時(shí)倆人在藍(lán)天杯上，吳復(fù)生也是根據(jù)這種演奏手法，判斷出了劉豐瑞是李安的學(xué)生，更給出小車琳簡直就女版的小李安。

老魏也是在充分研究了音頻，通過孩子們的演奏習(xí)慣想到了此法。

李安：“哎，您給我說一聲，我?guī)麄儤?biāo)譜子就行了。”

老魏：“沒事，正好我也研究研究這個(gè)譜子，哎對(duì)了我差點(diǎn)忘了，這個(gè)作曲家是幽幽的同學(xué)還是老師，你忙完問問幽幽，人家把譜子送給咱首演，一分錢沒要，咱也不能光在曲目單上提一下人家的名字，太不禮貌了。”

李安：“我考慮過這個(gè)問題，您的意思是？”

老魏：“這樣，你先和Artillery聯(lián)系一下，征求一下對(duì)方的意見，看看對(duì)方愿不愿意。”

“對(duì)方愿意的話，你再和陳燕秋聯(lián)系，他不是活動(dòng)主席嗎，你就讓他給Artillery發(fā)個(gè)邀請，聘請Artillery作為這次活動(dòng)的特約作曲家，然后在活動(dòng)海報(bào)上，還有網(wǎng)站上，宣傳活動(dòng)的時(shí)候帶著給人家宣傳一下。”

“這個(gè)好。”李安眼前一亮，“那天陳燕秋還專門給我打了個(gè)電話問這個(gè)作曲家的事，當(dāng)時(shí)我正上課，再加上我也不太了解，沒說兩句就掛了。”

老魏：“對(duì)吧，回來你問問幽幽，盡快和Artillery落實(shí)，陳燕秋那邊你不用擔(dān)心，他肯定愿意，這樣一來這首作品就變成了這次活動(dòng)的委任作品，閉幕式收尾上首演，名正言順多了。”

李安：“我明白了。”

老魏：“要是Artillery不同意，你就別勉強(qiáng)了，有時(shí)候外國人和咱們的想法不一樣，人家要是就不喜歡被公開，那咱也得尊重人家，你到時(shí)候再給陳燕秋說聲別太張揚(yáng)。”

李安：“老師您放心，我知道該怎么辦了。”

老魏點(diǎn)點(diǎn)頭：“還有，今天上午我又想了想，那個(gè)講課的課題你再好好斟酌一下，和聲表現(xiàn)手法這個(gè)題目太窄了，不方便交流，我建議你還是把方向放到實(shí)際演奏當(dāng)中，盡量避開理論分析。”

李安：“好的老師，我再考慮考慮。”

昨天晚飯李安和老魏說了說他關(guān)于夏令營公開課的選題。

老魏：“畢竟比起搞純理論的那些人，你是從事演奏和教學(xué)的。”

回到音樂廳，李安讓孩子們又休息了十分鐘，接著：“抓緊時(shí)間鞏固一下。”

隨后自己個(gè)兒坐到第一排觀眾席拿出了手機(jī)。

八萬一：幽幽，不忙給我回個(gè)電話，有事。