求求了，快回家練琴吧 405.旅途記事九十一1777年的愚人節(jié),循環(huán)呼吸的倔強(qiáng)【中】

“陳璇，1996年出生于華國(guó)膠東煙市，自幼學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，18歲考入華國(guó)音樂(lè)學(xué)院管弦系跟隨肖紅霞教授繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛表演，在校期間曾擔(dān)任華國(guó)音樂(lè)學(xué)院青年交響樂(lè)團(tuán)長(zhǎng)笛聲部首席，與埃米爾.德伯斯特、約瑟夫·特博文、工藤重典多為世界一流長(zhǎng)笛演奏家同臺(tái)演出，2020年以最優(yōu)結(jié)業(yè)學(xué)員拿到ASCA最高獎(jiǎng)學(xué)金，同年獲得華音杯音樂(lè)技能大賽長(zhǎng)笛組A類金獎(jiǎng)。”

選手介紹分為兩次，作為本屆比賽的主辦方，第一次選手介紹為中文，第二次為英文。

當(dāng)主持人用流利的普通話介紹完本輪比賽的第三位出場(chǎng)選手，屏幕前的一眾才知道原來(lái)他們的好朋友、老師、姐姐，不僅僅只是畢業(yè)于華國(guó)音樂(lè)學(xué)院的高材生。

四號(hào)鋼琴教室的寶貝們一下課就圍到了季洋大師姐旁，正趕上科曼蒂尼鞠躬下臺(tái)，孩子們來(lái)不及“責(zé)怪”大師姐不夠意思地提前先看，就聽(tīng)主持人念出了他們心心念念的名字。

聽(tīng)著主持人熱情洋溢地聲音，孩子們的小臉上抑制不住的自豪，這就是他們的陳老師！

昱東八樓也是一陣陣騷動(dòng)，不同于四號(hào)鋼琴教室的孩子們，處在人生渡口的藝考生們，聽(tīng)著陳璇老師的簡(jiǎn)介，除了贊嘆外，心里也忍不住生出無(wú)限憧憬，對(duì)于他們而言，陳老師已經(jīng)是天花板級(jí)別的存在了。

處理完工作趕來(lái)的桃子聽(tīng)到陳璇的介紹也忍不住有點(diǎn)意外，又不同于藝考生們，包括他和秦勇在內(nèi)，都是畢業(yè)于國(guó)內(nèi)頂尖院校后有留學(xué)經(jīng)歷，如果沒(méi)有ASCA獎(jiǎng)學(xué)金，這一段簡(jiǎn)歷實(shí)在有點(diǎn)太過(guò)平常，哪個(gè)在音樂(lè)學(xué)院待過(guò)四年的人基本都能拉出這樣一段簡(jiǎn)歷。

可有ASCA獎(jiǎng)學(xué)金加持，這份簡(jiǎn)歷就非常不一般了。

“ASCA獎(jiǎng)學(xué)金是什么？”王盼盼問(wèn)。

秦勇：“ASCA是一個(gè)面向全球以培養(yǎng)音樂(lè)人才為目標(biāo)的基金會(huì)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，你可以把它理解成一個(gè)國(guó)際范圍內(nèi)的大學(xué)生音樂(lè)技能比賽，最高獎(jiǎng)學(xué)金獲得者相當(dāng)于拿到了第一名的成績(jī)。”

許宏信：“牛逼。”

桃子：“雖然每屆都會(huì)發(fā)放三十到五十不等的最高獎(jiǎng)學(xué)金，但平均到各個(gè)專業(yè)里，實(shí)際上就只有一兩個(gè)名額。”

馬濤：“璇姐太低調(diào)了。”

王盼盼：“是啊。”

朝夕相處一年多的同事，如果不是因?yàn)殛愯瘏⒓恿诉@次比賽，眾人還會(huì)被繼續(xù)蒙在鼓里。

這大家就得感謝李安了。

當(dāng)時(shí)報(bào)名審核通過(guò)后，組委會(huì)要選手提供簡(jiǎn)介，陳璇本沒(méi)想弄那么長(zhǎng)，是李安威逼利誘加軟磨硬泡之下，陳璇才提交了這么長(zhǎng)。

就這還是刪減過(guò)的，還有很多比賽的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷被陳璇刪掉了，用陳璇的話說(shuō)，有些比賽真的不值一提。

李安的想法很簡(jiǎn)單，這么好的自我宣傳機(jī)會(huì)，干嘛搞得那么低調(diào)，他參加新海杯的時(shí)候是沒(méi)辦法才把介紹弄那么短，沒(méi)什么經(jīng)歷總不能胡編吧。

——”又是一波掌聲響起。

仿佛陳璇的出場(chǎng)讓舞臺(tái)的金光都顯得黯然失色，如清水芙蓉散發(fā)著茉莉丹香，直到她停在舞臺(tái)中央，觀眾們的視覺(jué)從重新回到整個(gè)舞臺(tái)布局。

而李安依舊覺(jué)得眼前像是一幅風(fēng)景畫，盡管距離舞臺(tái)較遠(yuǎn)，可他依然能看清那截他再熟悉不過(guò)的白色脖頸下方，正閃爍著一枚四葉草的淺淺熒光。

那是他去年送給陳璇的生日禮物，一條四葉草掛墜，他之前總問(wèn)陳璇為什么不帶。

掌聲落下，李安的心隨著手一同放下，看到陳璇此刻精神飽滿的狀態(tài)，他什么顧慮都沒(méi)有了。

比起前天二輪的舞臺(tái)，此刻陳小米老師明顯能感受到整個(gè)音樂(lè)廳的溫度有種灼人的感覺(jué)。

臉燒燒的，她輕吐一口，轉(zhuǎn)身和鋼伴老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

鋼伴老師收到示意，回以肯定目光，下一秒雙手抬起落下，D大調(diào)的光輝頓時(shí)充滿整個(gè)音樂(lè)廳。

前奏響起猶如開(kāi)弓箭走，三十二小節(jié)前奏走完那一刻，長(zhǎng)笛就要響起。

和現(xiàn)場(chǎng)以及屏幕前的觀眾一樣，陳璇也在等待那一刻的到來(lái)。

或許此刻不會(huì)再有第二個(gè)人知道，陳璇剛才在與鋼伴老師點(diǎn)頭的那一刻，心里忽然猶豫了一下。

關(guān)于D大調(diào)，她至少掌握了三種開(kāi)頭的方式，點(diǎn)頭的那一刻，她有點(diǎn)恍惚，仿佛候德伯斯特老師關(guān)于這首作品的建議又出現(xiàn)在了她的耳邊。

可當(dāng)前奏響起那一刻，一切就像是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

像是一種來(lái)自神明的執(zhí)意，她再次明確自己只能按照那一種方式來(lái)演奏開(kāi)頭。

自信的微笑再次浮現(xiàn)，陳璇跟著音樂(lè)輕輕的抿了抿雙唇，當(dāng)伴奏才來(lái)到第十七小節(jié)，她就架笛于唇邊，整個(gè)人提前做出演奏姿態(tài)，然后輕輕閉上了眼睛。

對(duì)于這一幕，觀眾們并不意外，高水平的演奏者總是會(huì)在演奏開(kāi)始前冥思一番，用李安的話說(shuō)，小米老師要拔刀了。

李安不是開(kāi)玩笑，陳璇每次“放大招”前都會(huì)先閉幾秒鐘眼睛。

聽(tīng)不見(jiàn)演奏者的鋼琴聲和眼前的黑暗讓置身舞臺(tái)中央的陳璇想起了李安給她彈D大調(diào)鋼伴的情景，那天應(yīng)該是她和李安第二次合，合完之后他們?cè)僖淮握務(wù)摴诺渲髁x三巨頭。

早已把爭(zhēng)論當(dāng)成餐后小食的二人，那天吃得可謂是撐到爆炸，兩個(gè)人已經(jīng)許久沒(méi)有發(fā)生過(guò)那么激烈的爭(zhēng)論，嚇得八萬(wàn)都不敢在書房門口趴著。

在李安的主張里，莫扎特作品最具標(biāo)志性的特點(diǎn)是所有古典主義作曲家集體失手的領(lǐng)域，協(xié)奏曲的戲劇系。

在李安看來(lái)，演奏莫扎特的協(xié)奏曲，一定要遵循主奏個(gè)體聲音與協(xié)奏群體聲音之間的明確對(duì)峙。

的確，從蓉城之下音樂(lè)節(jié)上李安的k414中不難看出，對(duì)方已經(jīng)把這種明確對(duì)峙發(fā)展成了一種極具個(gè)人色彩的莫扎特演奏變成了一種風(fēng)格。

同時(shí)陳璇也承認(rèn)貝多芬海頓在音樂(lè)表層展現(xiàn)出的戲劇性要少得多，但是在她的審美中，反而就是在這種被強(qiáng)調(diào)的戲劇性中，莫扎特音樂(lè)才更顯得更加需要靠近常規(guī)。

因?yàn)槟氐男扇鐟騽“憬z滑流暢，所以任何一個(gè)有針對(duì)性的直接描繪或放大都會(huì)破壞這種流暢。

在陳璇的理解中，莫扎特對(duì)長(zhǎng)句的掌控遠(yuǎn)比他聞名于世的精巧短句更加需要被注意，穩(wěn)定長(zhǎng)句帶給人的官能性沖擊，才是莫扎特音樂(lè)魅力的根本原因所在。

對(duì)于她的看法，她記得很清楚，當(dāng)時(shí)李安給她豎起了一根大拇指，可對(duì)方的表情卻讓她十分惱火，她描述不出那是一種什么樣的表情，就好像她在講樂(lè)子。

當(dāng)然，事情已經(jīng)過(guò)去許久，后來(lái)她也知道李安沒(méi)有別的意思，只是認(rèn)為她的說(shuō)法很有見(jiàn)地，不過(guò)當(dāng)時(shí)兩個(gè)人卻爭(zhēng)了個(gè)“天昏地暗”。

所有的一切，起因就是因?yàn)閮扇说诙魏系臅r(shí)候，她開(kāi)頭的第一個(gè)反拍音吹得太平，李安認(rèn)為應(yīng)該做出一個(gè)表情再豐富一點(diǎn)的聲音形狀。

這一點(diǎn)德伯斯特老師也給了她相同的建議。

換作旁人一定覺(jué)得自己瘋了，連評(píng)委會(huì)主席的建議都不愿意接受！

陳璇敬重德伯斯特教授，但若她能夠輕易換一種開(kāi)頭的奏法，那她大抵也不會(huì)出現(xiàn)在今天的賽場(chǎng)上了。

“來(lái)了。”聽(tīng)著逐漸走向半終止的伴奏，李安目光一眨不眨地默念著。

就在這時(shí)，鋼琴再次奏響下行動(dòng)機(jī)，陳璇依舊閉著雙眼，身體卻微微往前一送，一送送出笛聲。

一枚冷靜無(wú)比的笛音如水滴落入鋼琴聲編織的湖面，接著輕巧一吐，宛如蜂鳥(niǎo)揮動(dòng)翅膀般的顫音密而不緊，快而不亂，緊隨其后的是一道飄逸的上行音階，連吐有秩，最后落在柔情不失明朗的高音D上。

長(zhǎng)達(dá)十六拍半的長(zhǎng)音以巴洛克式的階梯力度變化先強(qiáng)緊接著一個(gè)突弱，隨之整個(gè)音再?gòu)牡仄骄€下向上做出冉冉升起般的漸強(qiáng)，最后高昂仙音妙律般的尾音將音樂(lè)動(dòng)變化態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。

誰(shuí)說(shuō)不能在一個(gè)音上做動(dòng)態(tài)變化？

下一秒，于曉璐幾個(gè)長(zhǎng)笛藝考生看傻了眼，這個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束不換氣嗎？

四個(gè)長(zhǎng)笛考生有三個(gè)都在練這首曲子，可陳老師平時(shí)給她們做示范的時(shí)候這里都會(huì)偷一口氣啊，還和她們強(qiáng)調(diào)這里一定要偷一口氣。

看陳老師剛才分明沒(méi)有換氣啊，換氣這件事是藏不住的，你高威帕胡德來(lái)?yè)Q氣也會(huì)有動(dòng)作啊。

“循環(huán)呼吸？”同樣都是吹管樂(lè)的，許宏信也覺(jué)得陳璇這口氣未免太長(zhǎng)了一點(diǎn)。

從開(kāi)始吹到現(xiàn)在已經(jīng)七小節(jié)了，中間還有一個(gè)從頭控制到尾的高音長(zhǎng)音，控制本身就是很費(fèi)氣的，許宏信真不能接受。

“是循環(huán)呼吸。”同樣同樣是吹管樂(lè)的，秦勇比許宏信更了解，對(duì)于善用氣息者，再加上不算飛快的速度，這句其實(shí)不用循環(huán)呼吸也能完成，但是他可以肯定陳璇是用了循環(huán)呼吸。

可陳璇究竟是在哪個(gè)地方用了，他是一點(diǎn)痕跡都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

諾頓莊園，教室。

王小虎轉(zhuǎn)頭：“陳老師，什么是循環(huán)呼吸？”

盧瀚文：“你不是學(xué)管樂(lè)的嗎？”

X老板：“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)循環(huán)呼吸是一種管樂(lè)演奏的技巧，吐氣的過(guò)程吸氣。”

吐氣的時(shí)候吸氣？忽然小北一陣咳嗽，眾人忙關(guān)心望來(lái)。

X老板笑：“所謂吐氣的過(guò)程吸氣并不是用嘴吐氣的同時(shí)用鼻子吸氣，除非一個(gè)人有兩根氣管。”

小北紅著臉低下頭。

X老板繼續(xù)道：“循環(huán)呼吸是演奏者利用面部肌肉將口腔里的氣擠出去，從而模擬出一種出氣狀態(tài)，讓樂(lè)器持續(xù)保持發(fā)音，同時(shí)用鼻子快速吸氣。”

“真的唉！”劉子涵馬上找到了感覺(jué)。

接著幾個(gè)孩子都嘗試著，結(jié)果都能感覺(jué)到嘴巴出氣的同時(shí)鼻子吸氣。

X老板再次笑著搖搖頭，“伱們有機(jī)會(huì)找個(gè)管樂(lè)試試看。”

所謂循環(huán)呼吸，原理很簡(jiǎn)單，但若是想在音樂(lè)吹奏中運(yùn)用自如，非得千錘百煉不可，其中最關(guān)鍵的點(diǎn)是演奏者用鼻子吸氣之后，怎么與面部肌肉擠氣的狀態(tài)做出完美銜接。

而這個(gè)接口卡住了99.999999的循環(huán)呼吸演奏者。

X老板心說(shuō)李安這位女朋友確實(shí)不簡(jiǎn)單，要知道這一句基本在中高音區(qū)，對(duì)于循環(huán)呼吸的使用要求更高。

連接稍有不慎，輕則音樂(lè)會(huì)出現(xiàn)間隙的中斷，重則樂(lè)句結(jié)構(gòu)全完。

但是對(duì)方完美地遮掩了一切，并且做了一個(gè)非常漂亮的完整句。

所以對(duì)方到底是哪個(gè)地方用了循環(huán)呼吸，X老板也聽(tīng)不出來(lái)。

只有達(dá)到相當(dāng)水準(zhǔn)的長(zhǎng)笛演奏者知道剛才舞臺(tái)上發(fā)生了什么，比如后臺(tái)觀看比賽的一眾選手。

大賽常客金尚弦聽(tīng)過(guò)太多華國(guó)選手的k314現(xiàn)場(chǎng)，他的潛意識(shí)里，所有華國(guó)選手都會(huì)在第一句七小節(jié)做出兩個(gè)小句子。

并且這也基本是國(guó)際慣例，除了個(gè)別老一輩的演奏家在這里還只按一個(gè)句子吹。

如果是艾琳娜，她可不敢在長(zhǎng)音的第二拍就用循環(huán)呼吸，雖然這樣會(huì)為后面攢下足夠的氣息，可一旦出現(xiàn)問(wèn)題，那畫面她不敢想象。

西塔內(nèi)則是抱著思考，跟著陳璇的音樂(lè)在走，對(duì)方為什么要這么處理？

在西塔內(nèi)的視角里，陳璇展現(xiàn)了非常高的音樂(lè)處理智商，對(duì)方在長(zhǎng)音的第二拍做一個(gè)突弱，然后再做漸強(qiáng)，情緒的對(duì)比頓時(shí)間一下出來(lái)了。

這里妙就妙在對(duì)方的開(kāi)頭非常平淡，所以這里的戲劇性就得到了充分體現(xiàn)，如果對(duì)方一開(kāi)始就先聲奪人，這里再這么處理，就顯得臃腫了。

可以說(shuō)這樣的處理恰到好處，如果他沒(méi)猜錯(cuò)，對(duì)方就是在忽弱的那個(gè)瞬間完成了循環(huán)呼吸。

把順換呼吸技巧難度降到最低的同時(shí)，也為后續(xù)整個(gè)句子的完整性做足了氣息鋪墊。

盡管西塔內(nèi)不太喜歡這樣的整句處理，但他不得不佩服這位美麗小姐的對(duì)于作品本身的挖掘。

就看對(duì)方后面要怎么銜接了。

隨著陳璇第一樂(lè)章的徹底展開(kāi)，音樂(lè)像是徹底插上了翅膀。

評(píng)委席中央，老德伯斯特庫(kù)早已料到眼前這一幕，從上一場(chǎng)比賽他就徹底看明白了，誰(shuí)也說(shuō)服不了這位倔強(qiáng)的女士。

可隨著比賽來(lái)到第三輪，他也越來(lái)越欣賞這種倔強(qiáng)了。

(本章完)