從小排球開(kāi)始的征途 第九章只有矛尖的長(zhǎng)矛

縣體育大會(huì)第二日。

仙國(guó)對(duì)戰(zhàn)私立青田中學(xué)。

這個(gè)學(xué)校的實(shí)力明顯要比羽石高出一個(gè)檔次，尤其是他們的防守穩(wěn)定性，要超過(guò)羽石不少。

所以昨天對(duì)付羽石的戰(zhàn)術(shù)，今天在他們身上已經(jīng)不太適用。

如果同時(shí)面對(duì)三人攔網(wǎng)，就算是明石飛鳥(niǎo)也很難做出突破。

所以這一戰(zhàn)。

仙國(guó)開(kāi)始運(yùn)用跑動(dòng)、拉扯、以及多人進(jìn)攻等戰(zhàn)術(shù)，來(lái)分散對(duì)方的防守。

不管怎么說(shuō)，明石飛鳥(niǎo)的攻擊力擺在那里。

同時(shí)面對(duì)三人高水平攔網(wǎng)，明石飛鳥(niǎo)很難突破，但這也意味著除非三人攔網(wǎng)，否則其它的防守，都很難對(duì)明石飛鳥(niǎo)形成有效阻礙。

嗶！

比賽開(kāi)場(chǎng)二十五分鐘。

雙方比分22:19。

這一場(chǎng)比賽比分追的很死，至少比上一場(chǎng)分差要小很多。

仙國(guó)中學(xué)這邊明石飛鳥(niǎo)發(fā)球失誤，球權(quán)來(lái)到對(duì)方那邊后，對(duì)方叫了一個(gè)暫停。

······

“可惡，那家伙到底是什么人？以前怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。”青田的自由人喝了口水，看向仙國(guó)中學(xué)那邊，滿臉不甘心的開(kāi)口道。

作為自由人，他是這場(chǎng)比賽中，接到明石飛鳥(niǎo)扣球最多的人。

那家伙的扣球，不僅角度刁鉆，而且力量驚人，速度奇快，幾乎在飛過(guò)攔網(wǎng)后，身體還沒(méi)能跟上眼神的反應(yīng)，球就已經(jīng)落到了地上。

而就算有時(shí)預(yù)判到球的位置，皮球上所蘊(yùn)含的巨大力量，也很難讓人輕松卸力，基本與手臂接觸瞬間，只能感覺(jué)雙臂一歪，隨后球就已經(jīng)不知道飛到什么地方去了。

“確實(shí)，對(duì)面的主攻手，無(wú)論扣球的技術(shù)還是力量，估計(jì)在縣內(nèi)都已經(jīng)是頂尖水準(zhǔn)。不過(guò)也奇怪，這家伙的名字以前好像從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，就連仙國(guó)中學(xué)這個(gè)學(xué)校，以前好像也不怎么聞名。”青田二傳微微沉思。

“教練，您聽(tīng)過(guò)明石飛鳥(niǎo)這個(gè)名字嗎？”有人問(wèn)道。

青田的排球教練朝著仙國(guó)所在方向瞇了瞇眼，隨即微微點(diǎn)頭道：“以前不知從什么地方，聽(tīng)別人提過(guò)一次。不過(guò)那時(shí)候?qū)Ψ胶孟裰挥锌矍蛄α窟€不錯(cuò)，其它地方并沒(méi)有可以讓人眼前一亮的地方。”

“哈？這種力量，可不僅僅只是“不錯(cuò)”而已吧！”

青田自由人看了眼自己早已經(jīng)變的通紅的手臂，不由得吐槽道。

“唔~對(duì)方的力量現(xiàn)在來(lái)看的確相當(dāng)驚人，不過(guò)既然以前對(duì)方都沒(méi)有引起別人注意，那么大概率應(yīng)該是在近一段時(shí)間，做出了什么突破，才能導(dǎo)致?lián)碛羞@樣的實(shí)力。”

青田思索著，隨后道：“先不要管這些了，扣球也許可以通過(guò)訓(xùn)練，短時(shí)間有所突破，但接球這種基本功是需要時(shí)間來(lái)磨練的，對(duì)方的基本功不行，正好趁著對(duì)方現(xiàn)在退到后排，所以接下來(lái)的比賽，全部都給我瞄準(zhǔn)他進(jìn)攻。”

青田眾人大聲回應(yīng)：“是！”

······

比賽重新開(kāi)始。

青田球權(quán)。

拿到球之后，青田接應(yīng)負(fù)責(zé)發(fā)球，一記簡(jiǎn)單的上手發(fā)球過(guò)后，排球直直的朝著明石飛鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。

場(chǎng)外，下川教練目光一閃。

“已經(jīng)暴露了嗎！”

下川三渡心中暗嘆，作為排球部教練，他自然要比其他學(xué)校的人都清楚自己隊(duì)伍的底細(xì)。

毋庸置疑。

隨著明石飛鳥(niǎo)實(shí)力突破，仙國(guó)中學(xué)的攻擊力已然一躍成為縣內(nèi)頂級(jí)水準(zhǔn)。

但換句話說(shuō)就是，除了攻擊，啥也不是。

無(wú)論是團(tuán)隊(duì)配合，還是其他成員的個(gè)人技術(shù)，和真正的強(qiáng)隊(duì)相比，都還有著天差地別的差距。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)。

明石飛鳥(niǎo)本身所擁有的強(qiáng)大攻擊力，已經(jīng)和隊(duì)伍其它方面脫節(jié)了。

現(xiàn)在的仙國(guó)中學(xué)就像是一根只有矛尖的長(zhǎng)矛，或許在面對(duì)弱隊(duì)時(shí)，這根矛尖就足以貫穿一切，可一旦對(duì)手實(shí)力變強(qiáng)，那么沒(méi)有矛柄的弱點(diǎn)，就會(huì)凸顯出來(lái)。

“只不過(guò)·····”

想到這里，下川教練嘴角突然掀起一抹詭異的弧度：“青田啊！就算是一根只有矛尖的長(zhǎng)矛，你們真的就能對(duì)付的了嗎？”

······

砰！

排球觸碰到明石飛鳥(niǎo)手腕，然后高高彈起，雖然方向有點(diǎn)歪，但，依舊還在場(chǎng)內(nèi)。

如今接球，也就是墊球數(shù)據(jù)，明石飛鳥(niǎo)已經(jīng)快要接近及格水準(zhǔn)。

雖然這樣還無(wú)法做一個(gè)優(yōu)秀的一傳，但面對(duì)這種毫無(wú)攻擊力的發(fā)球，僅僅是接起來(lái)并控制在己方場(chǎng)內(nèi)，對(duì)明石飛鳥(niǎo)而言，問(wèn)題還不大。

“沒(méi)關(guān)系，讓我來(lái)。”

二傳三下隆平大喊一聲，迅速移動(dòng)腳步，來(lái)到排球下方。

正當(dāng)他思考著該把這一球傳給誰(shuí)來(lái)進(jìn)攻之時(shí)，突然間，只聽(tīng)見(jiàn)一道充滿磁性與堅(jiān)定的聲音，從后場(chǎng)傳來(lái)。

“把球給我。”

哪怕看不見(jiàn)人，三下隆平都知道聲音的主人是誰(shuí)，雖然在比賽中，這道聲音開(kāi)口的次數(shù)并不多，但幾乎每一次開(kāi)口，仙國(guó)都會(huì)增加一分。

所以當(dāng)這道很有辨識(shí)度的聲音傳入三下隆平的耳中，三下隆平的身體，甚至比大腦做出了更快一步的反應(yīng)。

雙手十指輕輕一點(diǎn)。

一個(gè)速度不快，但高度卻不低的吊球飛到后場(chǎng)上空。

下一秒。

就見(jiàn)一道高大而充滿力量感的身影高高躍起，然后悍然揮臂。

砰！

炸裂的擊球聲響徹賽場(chǎng)。

隨后賽場(chǎng)附近所有人就看見(jiàn)一道弧線順著后場(chǎng)上空飛出，越過(guò)攔網(wǎng)，越過(guò)到青田攔網(wǎng)的指尖，然后落地，高高彈起。

現(xiàn)場(chǎng)，驟然安靜。

直至數(shù)秒以后。

場(chǎng)外猛然響起更加熱烈的歡呼。

“噢噢噢噢噢~~~”

“后排進(jìn)攻。”

“騙人的吧！這真的是初中生能掌握的技術(shù)嗎？”

······

這一發(fā)后排進(jìn)攻的強(qiáng)力扣殺，瞬間引爆現(xiàn)場(chǎng)。

因?yàn)榻裉觳皇情_(kāi)幕式，所以前來(lái)觀看比賽的人并不多，二樓的觀眾席只是零零散散做了一些觀眾，本來(lái)附近的氣氛都有些沉寂了。

但隨著明石飛鳥(niǎo)這一記后排扣殺，現(xiàn)場(chǎng)一下子變得喧鬧起來(lái)。

畢竟這種主攻手的強(qiáng)力扣球，即便是外行人，也能感受到其中的暴力。

而與場(chǎng)外的熱鬧相對(duì)的，則是徹底陷入沉默的青田眾人。