從霍格沃茲開始掌控雷電 第二百七十四章 三類學(xué)科

“這些小巫師的名字你都記牢了嗎？”安度因看霍格這么快就有了收獲，忍不住確認(rèn)道。

“放心吧大人，昨天中午后就不需要您給我指認(rèn)了，你看我昨天下午記錄的不是很準(zhǔn)確嗎？”霍格一副自信滿滿的樣子，對這項工作顯得游刃有余。

想比起在對角巷時只能對著一個人霍霍，霍格顯然對看監(jiān)控這種，一次性能霍霍一百多個人的項目更感興趣。

對此，安度因也樂的清閑，而且有了霍格的輔助，他就可以用空閑下來的時間，制作之前設(shè)想的輔導(dǎo)教具了。

安度因作為能達(dá)到全科目優(yōu)秀成績的學(xué)生，其實對霍格沃茨的考試，或者說巫師界的應(yīng)試水準(zhǔn)還是有相當(dāng)程度了解的。

在霍格沃茨7門主課，5門副課中，安度因按課程，以讀寫記憶或是實踐施法進(jìn)行分類，大致將他們分為三類，分別是：理論知識類科目，理論實踐類科目，施法實踐類科目。

其中那些主要靠記憶、理解、觀察為主的學(xué)科，只要肯花費(fèi)時間啃書、背書，或者有足夠的應(yīng)試技巧，比如劃重點(diǎn)臨時抱佛腳，就能取得好成績的，被安度因成為‘理論知識類科目’。

這類課程主要有魔法史，算數(shù)占卜，麻瓜研究學(xué)，占卜學(xué)，當(dāng)然這是以霍格沃茨內(nèi)，應(yīng)試需求來分類的，并不是說這些學(xué)科就完全不需要施法，如果是深入研究的話，其中有不少課程也需要很強(qiáng)的施法實踐能力，比如算數(shù)占卜和占卜學(xué)。

但像是占卜課，在霍格沃茨里就比較離譜，基本上特里勞尼教授從沒真正教會過別人占卜，這門課的考試主要也是筆試。

對于蛇院這些小巫師，在安度因安排了自習(xí)時間后，對‘理論知識類科目’這種主要依靠讀寫和記憶的課程，其實已經(jīng)不再是大問題了。

當(dāng)然對這些科目，他都是以應(yīng)付考試，以成績?yōu)樽罱K目的的。

這類課程，對安度因這種熟悉應(yīng)試技巧的人來說相對比較簡單，他使用的策略基本就是劃重點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)和押題。

他吩咐了幾名科代表分別收集往年該科目的考試內(nèi)容，不管是靠他們自己回憶，還是靠聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)的前輩，必須要將各教授的常考內(nèi)容記錄下來。

然后他會在學(xué)院委員會議上，安排科代表將15年級，各年級常考區(qū)域畫上重點(diǎn)，并直接用往年原題，作為接下來月考的試題，這樣劃重點(diǎn)和月考試題都有了。

而押題嘛，他主要將其分為兩塊，一方面是將來考試前，讓各科目的科代表憑經(jīng)驗押題，另一方面則是在上課時收集教授們漏出來的題目。

其實安度因在進(jìn)入霍格沃茨后，就對學(xué)校里的考試相當(dāng)無語，因為大部分的教授都有很嚴(yán)重的漏題行為，其實只要記下來，回去后反復(fù)背一下，很容易就能取得一個好成績的。

可就這樣，還都有一堆小巫師考出不及格或剛及格的分?jǐn)?shù)。

但現(xiàn)在不一樣了，應(yīng)試這塊安度因準(zhǔn)備統(tǒng)一管理，雖然現(xiàn)在才說學(xué)期初，不過有很多教師漏題不是在期末前漏的，而是在剛剛開始學(xué)習(xí)某個咒語或知識點(diǎn)時。

所以安度因安排各年級組長，組織考題收集小隊，把各年級各科目考題匯總，等期末的時候可以突擊一波。

而科目分類中的‘理論實踐類科目’，屬于有很多理論內(nèi)容，但需要實踐的更多，同時施法又不是很頻繁的科目，其中很多理論知識，同樣需要大量記憶、理解才能通過考試的科目，這些科目的考試一般看教授的喜好，實踐和筆試都有。

其中被安度因分類到‘理論實踐類科目’的，有包括草藥學(xué)，天文學(xué)，古代如尼文，神奇動物保護(hù)學(xué)四門課。

像是天文學(xué)和古代如尼文課程中，只有很少一部分需要施法，天文學(xué)主要靠辨認(rèn)星座，不過期末時往往都有實踐考試。

古代如尼文如果不學(xué)到精深，那么只需要掌握一些翻譯內(nèi)容就可以了，不過古代如尼文是擁有魔法的文字，所以在授課和高年級考試時，也會有施法實踐的環(huán)節(jié)。

這兩門課的學(xué)習(xí)基本類同于‘理論知識類科目’，主要靠啃書和少許的實踐。

而草藥學(xué)和神奇動物保護(hù)學(xué)需要的實踐的內(nèi)容更多，想要補(bǔ)習(xí)這兩門科目，就只能依靠豐富的經(jīng)驗來憑空講解了，畢竟很多草藥和神奇動物不能帶到公共休息室里來。

其中的神奇動物保護(hù)學(xué)需要的神奇動物，其實在禁林小屋那邊就有很多實體，而且安度因跟海格和凱特爾伯恩教授很熟，但并不想麻煩他們。

而為了解決這一點(diǎn)，他準(zhǔn)備用新開發(fā)的兩種新教具中的一種來輔助。

這其實就是之前，安度因開學(xué)時使用的大幕布，那塊幕布其實是用‘靈感雪蟬’的絲線，搭配著普通絲綢編織而成的。

而‘靈感雪蟬’是卡卡洛夫?qū)ｉT從北歐收集而來的材料，其特點(diǎn)就是對思維，記憶有著不錯的親和度，他之前為了想辦法治療隆巴頓夫婦，專門讓卡卡洛夫收集了很多跟思維記憶有關(guān)的書籍和材料。

這種絲線可以隨著感應(yīng)到思維的變化，所以安度因?qū)⑵渲谱鞒闪诉@塊大幕布，它就隨時在幕布上呈現(xiàn)人們心中所想的事物，無論是文字還是畫面。

他準(zhǔn)備將其借用給那些補(bǔ)習(xí)這兩門課的學(xué)生，由科代表在幕布上具現(xiàn)出自己記憶中的草藥或神奇動物形態(tài)，輔助小巫師們半實踐式的學(xué)習(xí)。

而最后一種所謂的‘施法實踐類科目’就是指那些需要經(jīng)常性施法實踐，考試時也主要以實踐考試為主的科目，當(dāng)然其中也有不少理論內(nèi)容，不過它們的筆試成績一般占比較小。

其中包括變形術(shù)，魔咒學(xué)，魔藥學(xué)，黑魔法防御術(shù)，這些課程無論在課堂上，還是考試的時候，都需要施咒，所以需要足夠的實踐和練習(xí)，并且理解足夠的施咒原理，否則很難有所提高。