儒圣順著網(wǎng)線打人的日常 第十四章 隔著網(wǎng)線能打人

韓舟看著四重文山，直接傻了。

原著文山，此乃原著。

初鴻文山，初次現(xiàn)世。

等級文山，文云蓋縣。

禁錮文山，文氣牢籠！

韓舟懵了。

自己修儒道這么久，從來沒聽說過在網(wǎng)上發(fā)文字能文氣入墨，然后發(fā)動儒道能力的。

這都不是文氣入墨了，這不文氣入網(wǎng)嗎？

眼見評論區(qū)的文氣異象越來越夸張，什么文氣涌動，星斗投射，金光四溢，韓舟默默地把光腦屏幕給關(guān)了。

然后若無其事的看向同班同學(xué)。

此時也有人在看論壇。

“這個人叫做周寒，你說他是不是韓舟啊，韓舟名字倒過來就是周寒。”

“哈哈哈，這首詩有意思。”

韓舟有點意外，難道其他人沒看到儒道異象？

有一個人站了起來：“咦！”

“有人找到發(fā)帖人是誰了，而且還下黑手了！”

“還是儒修干的！”

有人馬上過去問：“怎么了？”

“你們看，修士班的人發(fā)帖，說他們班一個叫做趙前的人突然被文氣壓制，而且反應(yīng)有點古怪。”

“不是吧，學(xué)校里有這么強(qiáng)的儒修？趙前我知道，修士班也是排得上號的，虛擬考試四百六十多分，很強(qiáng)的。”

“走，去看看。”

雜修班很多人都是儒修，所以聽說有儒修出手，都激起了興趣。

一群人涌出教室。

韓舟默默地跟在后面。

越臨近修士班的大教室，韓舟就越是能感覺到自己的文氣正在從這間教室里散發(fā)出來。

“我在網(wǎng)上寫了首詩，然后詩通過網(wǎng)絡(luò)，對另一頭光腦前的人，造成了實質(zhì)性的攻擊？”

上一次，韓舟寫前世的詩句，激活異象，是在虛擬機(jī)里。

這一次，韓舟寫前世的詩句，激活異象，是在網(wǎng)絡(luò)上。

如果是那紙張寫，四重文山級別的詩初次問世，異象絕對會籠罩很大一片范圍。

反而在網(wǎng)絡(luò)上，異象顯現(xiàn)的范圍很小。

好像只有自己看得到。

走到教室外，這里已經(jīng)人滿為患了。

不只是高三的，高二高一很多人都收到了消息來看熱鬧。

此時，趙乾匍匐在地，整個人神情漠然，面無表情，一邊磕頭，一邊喊：“爹！”

韓舟仔細(xì)體悟雜作這首詩，這才明白過來。

“原來是這樣。”

雜作這首詩，得到了文道的認(rèn)可。

這首詩擁有禁錮的效果。

癥結(jié)就出在那句：

“事親能若此，豈不成孝子。”

雖然趙前現(xiàn)在的狀態(tài)很滑稽。

但是這首詩的戰(zhàn)斗作用卻極大。

這等于是一招類似于佛家真言的控制技能啊！

韓舟站在人群中，思索著。

韓舟現(xiàn)在對于這首詩的強(qiáng)悍，反而沒有太多的思考。

而是在思考一個問題。

從來沒有聽說過誰寫詩可以順著網(wǎng)線攻擊別人。

按理說，儒道的進(jìn)攻手段就是文字。

網(wǎng)絡(luò)是可以傳送文字的。

一如上古時代，有大臣辦了錯事，皇帝一封圣旨申斥大臣。

結(jié)果旨意到了千里之外，被打開時，儒道加持，也能讓大臣被懲罰。

這在上古儒道的時代很正常。

本質(zhì)上就是書信能送多遠(yuǎn)，儒道意志就能送多遠(yuǎn)。

而網(wǎng)絡(luò)可以傳播文字，按理說和書信是同一個道理。

但事實上，仙武科技出現(xiàn)如此多年，現(xiàn)如今整個圣玄星被網(wǎng)絡(luò)連成了一體。

甚至那些位高權(quán)重實力強(qiáng)大的人，還可以使用更高級別的網(wǎng)絡(luò)，和其他星球的人聯(lián)絡(luò)。

卻從沒有聽說過，哪位儒修可以隔著網(wǎng)絡(luò)發(fā)招的。

但是這事兒就出現(xiàn)在自己身上了。

這是怎么回事？

韓舟想起了修理靈能設(shè)備中很重要的一種理論知識。

靈能路線改造。

為什么靈能設(shè)備可以發(fā)揮仙武修行者的能力？

就是因為構(gòu)成靈能設(shè)備的那些線路，都是經(jīng)過改造了的。

要同行什么樣屬性的靈能，線路就要用與之有關(guān)的材料改造。

或者刻上不同的符紋陣法，來激活。

曾經(jīng)有人提出過理論，如果有人能找到在網(wǎng)絡(luò)上鐫刻仙道符紋的方法，就可以隔著網(wǎng)絡(luò)用仙術(shù)殺人。

但是這只是理論，一直沒有人找到突破口。

“難道！”

韓舟想到了一種可能！

不過，韓舟沒有證據(jù)證實這一點。

此時，圍著的人太多了。

修士班的導(dǎo)師到了教室里：“怎么回事？”

有人報告：“老師，趙前好像被一位儒修攻擊了。”

“可能是在教室外偷襲的，我們沒人看到是誰。”

這名導(dǎo)師皺著眉頭查看趙前的情況。

趙前繼續(xù)磕頭：“爹！”

“禁錮詩……”這名導(dǎo)師的實力隨便都可以暴力破除這一招。

但是他也是第一次見到禁錮詩，所以好奇的研究了起來。

這世界儒修只有窮人修，有機(jī)會修煉到秀才境界的太少了。

所以很多人一輩子都沒遇到過秀才。

遇到秀才詩，當(dāng)然要研究。

這名導(dǎo)師研究期間，趙前一直在磕頭：“爹！”

韓舟笑了。

這首詩，可以賣個好價錢。

隨即想起了什么，直接溜了，到了沒人的地方，打開評論區(qū)，把那詩句評論給刪除了。

“奇怪。”

“寫在紙上的詩句，一旦發(fā)生效果，宣紙就會燃燒，文氣變成墨氣，成為進(jìn)攻的能量。”

“而網(wǎng)絡(luò)評論區(qū)，明明詩已經(jīng)起了效果，居然沒消失？”

不過韓舟很快就想到了原因。

發(fā)的評論是發(fā)的評論，不代表顯示的評論和自己發(fā)出去的評論是同一條。

因為論壇是有存儲功能的，所以評論其實是轉(zhuǎn)錄的。

就像有人寫詩時，被人拍照。

詩已經(jīng)燃燒成了戰(zhàn)力，但是照片里，詩還在。

韓舟默默地找了個地方，黑進(jìn)論壇后臺，把這首詩的存檔給刪除了。

“希望這些人別記住了這首詩到處發(fā)。”

“如果被厲害的儒修看到，別人肯定能第一時間察覺這首雜作符合文道。”

雖然不是看了就懂，懂了就能用。

但是詩傳播出去，肯定還是會有人看懂這詩怎么用。

而韓舟自己這個寫詩的人，被文道默認(rèn)為懂這首詩，不需要真懂，也能用。

“又能賣錢了。”

不過，這一次還賣給那個流星趕月么？

……

修士班教室里。

這名導(dǎo)師研究的差不多了：“厲害，這首詩起碼有筑基極限的威能，還要借助符箓才能暴力破解，估計是秀才五階的儒修，使用了一首兩重文山的詩句下的手。”

“不過，第三港口城還有秀才五階的儒修？”

“誰下的手啊？”

毫無疑問，沒人知道這首詩是通過網(wǎng)絡(luò)使用的。

哪怕去查監(jiān)控，也查不到當(dāng)時附近有誰在下黑手，這次襲擊會變成一樁懸案。

最后一堂課結(jié)束，離開學(xué)校，韓舟直接朝著修士街去了。

楚云說了，每天給韓舟提供一份滋補(bǔ)食物，幫助韓舟修煉莽牛勁。

所以下課當(dāng)然是要去蹭飯。

路上，韓舟用光腦進(jìn)了儒修論壇。

“嗯？”

論壇里，有兩個求購短詩的帖子。

而且，都不是流星趕月的帖子。

“奇怪。”

儒修，都是窮苦出身，大家基本上本著用能隨意學(xué)到那些戰(zhàn)詩戰(zhàn)斗的原則，基本不在招數(shù)上花錢。

而且儒修也沒錢去購買戰(zhàn)詩。

畢竟一首強(qiáng)力戰(zhàn)詩，等于修真者天級秘典的絕技。

怎么會在這段時間，出現(xiàn)這么多求購戰(zhàn)詩的人？

這段時間發(fā)生了什么事情？

韓舟思來想去，最近這段時間如果有什么大事情的話，無非就是兩個。

一個就是第六仙武軍團(tuán)遠(yuǎn)征天妖星慘敗。

一個就是高考。

“難道說，是帝國的人發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的軍團(tuán)架構(gòu)有問題，要著力培養(yǎng)一些儒修出來？”

“或者，這事情和高考有關(guān)？”

這樣的話，反而暫時不能賣了。

思索著，韓舟已經(jīng)到了怒風(fēng)拳館。