重生的我只想專心學(xué)習(xí) 第121章 競(jìng)賽日

隨著元旦節(jié)越來(lái)越近，天氣也變得越發(fā)的寒冷起來(lái)。不過(guò)是12月初，便下起了今年入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。傍晚的時(shí)候，抬頭望去，漆黑的天空不斷降下來(lái)一顆一顆的冰涼，一直到靠近人類居住的地方……在城市的燈光下，才顯露出了雪的形狀……一點(diǎn)一點(diǎn)的，將這座小小的縣城鋪滿。

醒來(lái)的時(shí)候天還是黑蒙蒙的，將鬧鐘按調(diào)，迷迷湖湖地起床了，天氣很冷，出被窩的一瞬間就被寒冷給按了回去……易陽(yáng)睜開眼看了一會(huì)兒天花板，微微嘆了口氣……相比之下，還是夏天更好啊。

還是起床了。

今天是知識(shí)競(jìng)賽的日子。

“咯吱，咯吱……”

幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校旁邊的早餐店吃了點(diǎn)東西，慢慢悠悠地往學(xué)校走去。剛剛下過(guò)的雪還沒有被壓過(guò)，踩上去便發(fā)出了清脆的響聲。為人領(lǐng)導(dǎo)的，在這種文化氛圍下，大抵會(huì)形成做事說(shuō)話不緊不慢的風(fēng)格，幾人說(shuō)說(shuō)笑笑，句句平和，談?wù)撝恍┦虑椤?p/> “周老師，這一次的知識(shí)競(jìng)賽，要再提一點(diǎn)要求?！?p/> “是……是……”

“前面已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，要堅(jiān)決防止作弊情況的發(fā)生。關(guān)于這一次的競(jìng)賽，意義方面，我們也就不講那些大道理了，太空洞。只說(shuō)幾點(diǎn)實(shí)在的意義，一是成績(jī)的排名會(huì)影響到每個(gè)班的班評(píng)，這個(gè)對(duì)每個(gè)班的老師來(lái)說(shuō)很重要，影響的是老師們的錢袋子……涉及到錢，又涉及到公平的事情，馬虎不得?！?p/> “二是，這一次的知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也很重要，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不要應(yīng)試教育，不要應(yīng)試教育……每一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在三令五聲，到了我們這一級(jí)，就是落實(shí)的問(wèn)題了。怎樣落實(shí)？需要檢驗(yàn)的，這個(gè)檢驗(yàn)，我看用這一次的知識(shí)競(jìng)賽，就能看得出來(lái)……試題的內(nèi)容面很廣，有高精尖，也有接地氣，就很不錯(cuò)?！?p/> “在這個(gè)基礎(chǔ)上，要讓這一次的知識(shí)競(jìng)賽真正發(fā)揮出預(yù)想的作用，公平就是必須要做到的……沒有公平，一切都是空談。我們這所學(xué)校對(duì)作弊是零容忍的啊，這是我們的傳統(tǒng)，外界都說(shuō)我們搞得太嚴(yán)了，不近人情，其實(shí)不然，周老師，我相信你能明白。”

周老師笑著說(shuō)：“這一次的試卷，從印發(fā)到密封，全程沒有一點(diǎn)紕漏，甚至連文印機(jī)上的記錄，都用技術(shù)手段抹去了……試題方面，不會(huì)有作弊的機(jī)會(huì)。”

“然后賽制上呢，也有一些小小的調(diào)整，我們決定，這一次的試題，決出來(lái)前三名，然后再搞一個(gè)決賽……嗯，決賽的時(shí)間，就定在元旦節(jié)前面一天?！?p/> 旁邊的副校長(zhǎng)說(shuō)：“是這樣的……根據(jù)計(jì)劃安排，省一中的領(lǐng)導(dǎo)、老師們是12月底，大概就是三十號(hào)左右抵達(dá)?？梢园才攀∫恢羞^(guò)來(lái)的老師現(xiàn)場(chǎng)看一看……”

校長(zhǎng)露出了意外的表情，“是個(gè)很不錯(cuò)的建議……我看，這個(gè)決賽的話，可以換一種形式，比如模彷央視那個(gè)問(wèn)答節(jié)目，準(zhǔn)備一套題庫(kù)，然后用搶答的形式……題庫(kù)呢，也可以讓省一中的老師來(lái)參與一下，一方面展示了我們學(xué)校豐富且導(dǎo)向正確的文化活動(dòng)，也能讓那些老師有參與感，營(yíng)造良好的交流氛圍……”

幾個(gè)老師，順著校長(zhǎng)的話繼續(xù)說(shuō)了下去，自然是不可能唱反調(diào)的，在校長(zhǎng)建議的基礎(chǔ)上，又做了一些補(bǔ)充完善，比如順便給大禮堂的多媒體設(shè)備升個(gè)級(jí)啊，在大屏幕上顯示題目啊，比賽的獎(jiǎng)品如何設(shè)置啊等等方面……

原本，這個(gè)知識(shí)競(jìng)賽沒打算弄得這么隆重且花里胡哨，但是在這個(gè)圈子里辦一件事，經(jīng)常就是如此的，從一個(gè)萌芽開始，一點(diǎn)一點(diǎn)的，受到某些外界因素的干擾、調(diào)整，就朝著更好或者更壞的方向去了……

當(dāng)然，這一切目前還只是一個(gè)初步的構(gòu)想。不過(guò)，相同的事情對(duì)于普通工作人員是一個(gè)浮在空中的構(gòu)想，但對(duì)于掌握著一定資源的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，構(gòu)想就是一件事的一個(gè)步驟，接下來(lái)這所學(xué)校的一部分人和物，會(huì)在不易察覺的時(shí)間和空間中，圍繞著實(shí)現(xiàn)那個(gè)構(gòu)想而緩緩動(dòng)起來(lái)了。

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訂購(gòu)的歷史雜志已經(jīng)由郵政送來(lái)了第一冊(cè)。便迫不及待地開始看了起來(lái)。

讀歷史，對(duì)一個(gè)人的思維能力的提升是非常有幫助的。這種感覺在重生以后就越發(fā)強(qiáng)烈。讀歷史對(duì)一個(gè)人的思辨能力的改變是潛移默化的。中國(guó)擁有世界最為龐大的史料庫(kù)，總結(jié)歸納是極為困難的。歷史的結(jié)論都是總結(jié)歸納出來(lái)的，但因?yàn)椴煌氖妨?，不同的人，或許會(huì)總結(jié)出截然不同的觀點(diǎn)和規(guī)律。所以，歷史一定是辯證的。讀史，需要悟性，只要善于思考，在讀中國(guó)史的過(guò)程中，能讓人形成這樣的思維。

當(dāng)然，易陽(yáng)的初衷還是希冀于通過(guò)看期刊論文這樣的形式，提升寫作的能力……不過(guò)學(xué)習(xí)就是這樣，沒有一個(gè)科目是孤立地提升某一個(gè)能力值，哪怕有側(cè)重，有各自的專業(yè)壁壘，但對(duì)人素質(zhì)的提升是綜合性的。

還是要算枯燥的。一開始是需要用一定的毅力，強(qiáng)迫自己抑制本性，去慢慢咀嚼那一篇篇嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆@個(gè)過(guò)程沒有想象中那么漫長(zhǎng)，適應(yīng)了以后，跟著作者的思路，看他拋出一個(gè)觀點(diǎn)，然后用各種各樣的史料一點(diǎn)一點(diǎn)地證明，自圓其說(shuō)，也是一件挺有趣的事情。

將期刊帶到了學(xué)校里去，下課或者某一節(jié)不重要的副課，就會(huì)拿出來(lái)慢慢品讀。

競(jìng)賽的事情也沒有過(guò)多的上心，主要是根本找不到用力的方向，這不像考試，根本沒有劃出來(lái)一個(gè)范圍，那么遇到什么樣的題，考多少分，得看緣分了。

相比之下，羅冰就很刻苦，瘋狂地閱讀一些理化方面的書籍，理化不像人文，畢竟是成體系的，是有范圍和方向的。他不在乎這個(gè)比賽，但是卻在乎比賽的結(jié)果。他是一個(gè)不做便不做，要做便要做到最好的人……這種人的性格，其實(shí)算得上偏執(zhí)，不過(guò)還挺可愛的。

另外兩個(gè)“群聊”也照著計(jì)劃推進(jìn)著。

《最初的夢(mèng)想》，他已經(jīng)很熟練了。張卜壽因?yàn)椤笆佟钡脑颍礊榱α?，聽說(shuō)這段時(shí)間練得更刻苦了，他還把QQ個(gè)性簽名改成了：“我拼命讓自己杧碌，只潙子芣讓自己想沵畱芐地傷?！?p/> 寧枝馨自然更不必?fù)?dān)心了。

而另一個(gè)群……

課間，邱果然正抱著一個(gè)籃球。

“放學(xué)再去練練吧？”

算起來(lái)，還沒有幾次正式的訓(xùn)練呢。

易陽(yáng)想了想，不過(guò)是鍛煉身體換了一種更有趣味性的形式罷了，點(diǎn)點(diǎn)頭：“放學(xué)再說(shuō)。最后一節(jié)課我們還要去知識(shí)競(jìng)賽呢?！?p/>