重生的我只想專心學(xué)習(xí) 第220章 不止籃球一條路

球館里的燈光明晃晃的，與之對(duì)應(yīng)的是外面的天色越發(fā)昏暗。

剛剛坐下的王桑檸聽到風(fēng)聲從門縫里吹響，往后望了一眼，只見窗戶上逐漸怕爬上了幾點(diǎn)雨滴。

啊，下雨了。

比賽也再度開始了。

第三節(jié)輪到高一發(fā)球。

熊震站在線外，一手抓著籃球，有些猶豫地看了一眼易陽(yáng)，說：“待會(huì)兒把球運(yùn)過去就傳。”

易陽(yáng)沒有說話，只是澹定地笑了笑。

球發(fā)了出來。

隨后高二一名平頭后衛(wèi)迎了上來，他的身高倒不是很夸張，只有一米八出頭，甚至看上去比易陽(yáng)還要矮一點(diǎn)。

并不是每一個(gè)人都是校隊(duì)成員，雖然大家都在訓(xùn)練，但是真正最終能進(jìn)入大名單的高三就要占去幾個(gè)，真正分到高二和高一的名額并不多，高二的這個(gè)控衛(wèi)就不是校籃球隊(duì)的。

但也是全場(chǎng)緊逼！

高潤(rùn)翔口中含著哨子，目光銳利地盯著即將進(jìn)入周旋的二人。

易陽(yáng)并沒有花里胡哨的運(yùn)球，當(dāng)對(duì)方防守上來以后，他只是一個(gè)體前交叉運(yùn)球，配合上腳步，就躲開了一波騷擾，隨后對(duì)方黏上來進(jìn)行第二波騷擾時(shí)，易陽(yáng)沉肩邁步，卡了對(duì)方的身位，強(qiáng)行往前控球，這個(gè)角度和姿勢(shì)，對(duì)方要跟上已經(jīng)十分難受，更別提騷擾了，無奈只能快速撤開步子，放了他兩步距離。

高潤(rùn)翔有些意外，這么老道的控運(yùn)手法，并且還能合理利用身體，已經(jīng)比球隊(duì)里的控衛(wèi)要好一些了。

不是基本功的差距，但是目前球隊(duì)的控球后衛(wèi)運(yùn)球基本功雖然扎實(shí)，但是沉迷做一些沒有意義的花式運(yùn)球，他說了很多次那小子都不以為然。

李睿有些意外，易陽(yáng)的操作的確很穩(wěn)，這讓他心里安定許多。

易陽(yáng)順利將球帶到前場(chǎng)，并沒有著急進(jìn)攻，而是仔細(xì)地觀察著球場(chǎng)上隊(duì)友的跑位和對(duì)手的站位。

不過很遺憾的是，正如趙強(qiáng)所說，高一這幾個(gè)隊(duì)友也沒啥戰(zhàn)術(shù)啊，兩個(gè)人沉到了底線，熊震站在肘區(qū)，但他的位置隨時(shí)都可能有人過來包夾，也沒什么單打的空間。

陣地戰(zhàn)，要破解這種僵局必須要?jiǎng)悠饋恚皇窃趺磩?dòng)是一門學(xué)問，拿著球瞎幾把沖肯定是不行的。

好在球隊(duì)里還有一個(gè)跟自己很有默契的趙強(qiáng)。

幾乎只是一個(gè)眼神，強(qiáng)子就明白了易陽(yáng)的意思，迅速繞出來?yè)醪穑钻?yáng)在趙強(qiáng)的擋拆即將成型的時(shí)候，開始往里走，打了一個(gè)時(shí)間差，剛好卡在對(duì)方防守人銜接不及時(shí)的剎那，進(jìn)去了。

陣型一旦撕開，便有無限操作空間。

前提是你足夠冷靜！

如今論硬實(shí)力，對(duì)抗終結(jié)防守，種種種種，易陽(yáng)肯定已經(jīng)遠(yuǎn)比不上趙強(qiáng)了，但是他的籃球智商使得他依舊能夠成為球場(chǎng)上趙強(qiáng)最信任的伙伴。

擋拆完成后，趙強(qiáng)一個(gè)反轉(zhuǎn)身下順，此時(shí)所有人的目光自然都放在易陽(yáng)的身上，他輕易就空切到了籃下，幾乎沒有絲毫遲滯，人到球到，易陽(yáng)在人縫中將球傳出，助攻恰到好處，趙強(qiáng)接球反手上籃打進(jìn)。

高潤(rùn)翔眼睛一亮，如果說剛才的控球只是說明易陽(yáng)的一個(gè)會(huì)打球的人，那么剛才的這一首助攻就說明他是一個(gè)會(huì)贏球的人！

球場(chǎng)上，什么位置最重要？

對(duì)于不懂籃球的外行人而言，球場(chǎng)上最重要的角色自然就是那些運(yùn)球華麗，能夠突破投籃的得分手，甚至那些能在籃下予取予求的角色也會(huì)令人印象深刻。

但是在一個(gè)教練眼中，會(huì)得分的人實(shí)在太多了，一打一每一個(gè)人都很厲害，但是會(huì)打組織的人卻是百里挑一。

在外行人眼中，組織后衛(wèi)就是最矮的那個(gè)，將球運(yùn)到前場(chǎng)，然后把球丟給最厲害那個(gè)前鋒或者最高的中鋒完事，甚至產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，這樣的工作我上我也行。

但實(shí)際上完全不是這樣的，一個(gè)人再厲害，也不可能一打五。

而球場(chǎng)上的五個(gè)人，是五個(gè)活生生的個(gè)體啊！如何讓這各自為政的五個(gè)人變成一個(gè)有殺傷力的整體，就是組織后衛(wèi)的工作！

而外人看似簡(jiǎn)單的傳球交給某個(gè)隊(duì)友，其實(shí)大有學(xué)問，叫戰(zhàn)術(shù)，跑位，有沒有出機(jī)會(huì)，球場(chǎng)上的所有動(dòng)態(tài)必須了然于心，然后還有最重要的一點(diǎn)……球到人到！種種因素相加，要打好一個(gè)球類運(yùn)動(dòng)的組織者絕對(duì)不是一件容易的事情。

對(duì)于高中生來說，幾乎是看不到這樣成熟的組織后衛(wèi)的，所以高中生的比賽給人的觀感就是緊逼、壓迫、快攻的集合。

而擁有完整打出戰(zhàn)術(shù)能力的球隊(duì)，則往往是高中聯(lián)賽全國(guó)總決賽的常客，譬如清華附中，譬如寧江大學(xué)。

去年他們的高中聯(lián)賽之路止步于聯(lián)賽第三階段，根本原因就是球隊(duì)里少一個(gè)優(yōu)秀的組織者，此時(shí)注意到易陽(yáng)后，他動(dòng)了些心思。

這一球自然讓雷振宇更加不爽了，不過此時(shí)他必須跟趙強(qiáng)糾纏，便拍了拍平頭后衛(wèi)，說：“防好他！”

比賽繼續(xù)，易陽(yáng)一開始還有些拘謹(jǐn)，畢竟算起來也有一段時(shí)間沒怎么摸籃球了，逐漸手感越來越好，也就打得越來越順，連續(xù)助攻隊(duì)友兩三次完成得分后，也打出了自信，心態(tài)越來越放松，嘴角甚至輕輕上揚(yáng)。

怎么說呢，高中生還是比較稚嫩急躁的，這既是自己的弱點(diǎn)，但也是對(duì)方的破綻，而趙強(qiáng)因?yàn)榻邮芰藢I(yè)隊(duì)的訓(xùn)練，有自信，有戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，當(dāng)然也能很沉穩(wěn)，只要沉穩(wěn)下來，比賽就贏了一半。

易陽(yáng)并不著急進(jìn)攻，每一個(gè)回合都首先做傳球的準(zhǔn)備，所以當(dāng)?shù)谌?jié)時(shí)間過去大半了，他甚至還沒有進(jìn)行一次出手。

第三節(jié)接下來的時(shí)間，易陽(yáng)繼續(xù)延續(xù)這種打法，也逐漸開始放開嗓子指揮其他人跑位了。

一個(gè)控球后衛(wèi)一定要有足夠強(qiáng)大的自信，同時(shí)還必須是一個(gè)大嗓門才行，此時(shí)在軍訓(xùn)時(shí)以及聲樂學(xué)到的發(fā)聲技巧就派上用場(chǎng)了，氣息支撐，聲音渾厚，而他的表現(xiàn)已經(jīng)贏得了大家的認(rèn)可，他鎮(zhèn)定地指揮，有一種不容置疑的威懾。

跑位也變得嚴(yán)謹(jǐn)起來。

易陽(yáng)的打法很簡(jiǎn)單，不是沒有戰(zhàn)術(shù)嗎，就叫一個(gè)擋拆，這個(gè)總會(huì)吧，有時(shí)候是趙強(qiáng)，有時(shí)候是熊震，趙強(qiáng)不必說，雷震也有基礎(chǔ)的擋拆后下順的意識(shí)，而易陽(yáng)的突破鬼魅，很有威脅，總能給他們創(chuàng)造出空間，又即使將球送出。

如果趙強(qiáng)或者熊震的下順受阻，易陽(yáng)就及時(shí)地將球傳給另外兩個(gè)站在兩側(cè)底線的隊(duì)友。

雖然簡(jiǎn)單，但每一次的套路都能衍生出新的變化，以不變應(yīng)萬變，屢屢建功。

高潤(rùn)翔越看越覺得有趣，這是小子還是一個(gè)文化生？通過一整節(jié)的觀察，他已經(jīng)很確定，易陽(yáng)就是那種球隊(duì)里缺少的有天賦打控球后衛(wèi)的人。

而在這個(gè)過程當(dāng)中，易陽(yáng)并沒有展示自己的三分球能力，他只是抱著玩玩的態(tài)度來打這場(chǎng)比賽的，而且一開始雖然表面澹定，但其實(shí)還是有幾分緊張的，畢竟對(duì)方是校隊(duì)嘛……不過打到現(xiàn)在，他只剩下一個(gè)想法：校隊(duì)原來也不過如此。

有一種我上我也能行的感覺。

第三節(jié)結(jié)束后的休息時(shí)間，李睿又要上場(chǎng)了，他看了一眼易陽(yáng)，而易陽(yáng)也做好了被換下去的準(zhǔn)備。

但隨后李睿了又望向另一個(gè)撲街，說：“你下去休息，易陽(yáng)不累的話繼續(xù)打控衛(wèi)吧！”

撲街：“？”

最后一節(jié)，易陽(yáng)繼續(xù)延續(xù)剛才的打法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，進(jìn)攻時(shí)依靠趙強(qiáng)和李睿，防守時(shí)有趙強(qiáng)鎖死對(duì)面的雷振宇，打得很順利，臨近比賽結(jié)束時(shí)，已經(jīng)57比49領(lǐng)先。

李睿早已經(jīng)迫不及待地露出了笑容，而另一邊的雷振宇則越打越郁悶，失誤頻出。

他當(dāng)然能看出來易陽(yáng)的籃球智商！

為什么啊！

為什么啊！

這小子怎么什么都這么厲害！

雷振宇心里不服氣，看了一眼場(chǎng)邊的王桑檸，心頭一股火氣涌上來，在最后的幾十秒時(shí)間，突然抓住一個(gè)機(jī)會(huì)空當(dāng)，突破進(jìn)去，準(zhǔn)備一個(gè)扣籃晚回一點(diǎn)顏面。

墊步，起跳！

籃筐近在遲尺，就在即將得手時(shí)，一個(gè)巴掌忽然呼了過來，從后面結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地拍在了球上，將籃球直接摁在籃板上。

當(dāng)然是趙強(qiáng)干的！

雷振宇落地后，腦袋嗡嗡作響，下意識(shí)回頭，只見趙強(qiáng)將球抓起，往后丟了一記長(zhǎng)傳。

接球的是易陽(yáng)。

此時(shí)高二已經(jīng)沒有多少斗志了，幾個(gè)后衛(wèi)甚至追到一半就停下了腳步，準(zhǔn)備目送。

易陽(yáng)見狀，也不客氣，一個(gè)三步收球后，高高躍起，將球狠狠砸進(jìn)籃筐。

“呼！”

雷振宇雙眼瞪得渾圓，這……這……這小子還能扣籃？

突然，他想到了什么……

等等，等等，易陽(yáng)……易陽(yáng)……

突然想到為什么自己會(huì)覺得這個(gè)名字熟悉了。

這小子……扣碎過籃板？！

雷振宇往場(chǎng)邊一看，只見王桑檸興奮地鼓著掌。

比賽結(jié)束了。

高一這邊歡快地聊著天，易陽(yáng)正在換衣服，突然一個(gè)高二的叫他：“易陽(yáng)，高老師想找你談?wù)劇！?p/> “高老師？”易陽(yáng)往那邊望去，只見高潤(rùn)翔雙手抱在胸前，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他。

“你知道師大附中為什么想要建設(shè)成為一個(gè)像漢寧一中一樣的籃球特長(zhǎng)高中嗎？”

易陽(yáng)當(dāng)然不知道，所以他沒有說話。

高潤(rùn)翔隨后又笑著問了另一個(gè)不怎么相干的問題：“你知道高校招生高水平運(yùn)動(dòng)員政策嗎？”

這個(gè)易陽(yáng)當(dāng)然是知道的。

實(shí)際上，在某一段時(shí)間里，他并不是沒有思考過走體育生這條路的。

因?yàn)椋雷约旱奈幕煽?jī)并沒有那么頂尖，所以的確會(huì)思考，是不是有其他途徑能進(jìn)入一所頂尖的大學(xué)。

而他的確有思考其他路徑的本錢。

除了文化，對(duì)他來說比較靠譜的路有三條，分別是藝體生，競(jìng)賽生，以及體育生。

先說藝體生，他倒不是沒有希望，但這個(gè)選項(xiàng)被他排除了，因?yàn)樽哌@條路意味著他將來大概只能讀藝體類的專業(yè)，而音樂作為愛好是很不錯(cuò)的，將它視作終生職業(yè)，卻讓他有些為難了，如果沒有別的選項(xiàng)倒也不失為一條路，但如今的他，還是決定音樂就作為愛好好了。

競(jìng)賽這條路目前前路不明。

目前只有化學(xué)競(jìng)賽聽得還不錯(cuò)，其他幾科已經(jīng)在放棄的邊緣徘回了，不過這種東西還是要帶一點(diǎn)運(yùn)氣在里面的，不到后面看不到結(jié)果，現(xiàn)在還不能確定將來是否能走這條路，就先熬著吧。

接下來就是體育生這條路了。

但是對(duì)他來說，走體育生方向并不是一個(gè)很好的選項(xiàng)。

他目前能夠上體育生這條路的只有長(zhǎng)跑項(xiàng)目，短跑沒有練過，但是估計(jì)最多也就在二三級(jí)運(yùn)動(dòng)員左右的水平。

這樣的成績(jī)，只能走單招。

這里不得不提體育生的兩個(gè)選擇，一是體育類高考，二是走高水平運(yùn)動(dòng)員。

其中最大的區(qū)別就是，單招只能走體育類的專業(yè)，體育類的大學(xué)，而高水平運(yùn)動(dòng)員，可以進(jìn)綜合性高校，可以選擇自己喜歡的專業(yè)。

易陽(yáng)并不打算將體育作為自己終生的事業(yè)，所以毫無疑問，他如果走體育這條路，就只會(huì)選擇高水平運(yùn)動(dòng)員這條路。

但是問題就來了，走高水平運(yùn)動(dòng)員的門檻比單招要高很多，國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員起步。

國(guó)家二級(jí)大概是依靠努力就能達(dá)到的成績(jī)，但是一級(jí)以上，不拼點(diǎn)天賦是不可能的，很多人就是缺那么一點(diǎn)點(diǎn)天賦，幾秒鐘的差距像是一條萬丈深淵一般將他們與夢(mèng)想隔開。

或許自己是有一點(diǎn)天賦的，高中練一練長(zhǎng)跑或者短跑，突破到國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)也是有一點(diǎn)可能的，但是為了這一點(diǎn)點(diǎn)可能，犧牲大量時(shí)間用在訓(xùn)練上，幾乎等于放棄文化這條路，顯然得不償失。

所以，易陽(yáng)也就放棄體育生這條路了。

易陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“嗯，知道。”

高潤(rùn)翔也不廢話了，直接說：“你知道高水平運(yùn)動(dòng)員政策，那我就不用跟你解釋了，直接這么說吧，你知道籃球項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的嗎？”

易陽(yáng)微微一怔。

高潤(rùn)翔看到易陽(yáng)的表情，便明白他應(yīng)該還不太清楚，笑了笑，伸出幾根手指，說：“距離我們最近的，就是全國(guó)高中聯(lián)賽。”

頓了頓，他繼續(xù)說：“籃球項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)員，不看跑得多塊，跳的多高這些硬指標(biāo)，就看一樣，成績(jī)。”

“因?yàn)槊磕旮咧猩?lián)賽的關(guān)鍵階段在三月份舉行，跟我們學(xué)校高三體考的時(shí)間重疊了，而你也知道的，高水平運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)要求上二本線，所以對(duì)不少實(shí)力強(qiáng)但文化差的同學(xué)來說比賽的性價(jià)比太低，就只能放棄比賽，去參加體考，所以我們會(huì)更傾向找高一高二的苗子參加比賽，保證陣容完整度。”

高潤(rùn)翔拍了拍易陽(yáng)的肩膀，說：“你覺得你不錯(cuò)，怎么樣，有沒有膽量，每天額外花一兩個(gè)小時(shí)訓(xùn)練，賭一賭，上高水平？這對(duì)你來說應(yīng)該比學(xué)科競(jìng)賽進(jìn)名校的可能性大吧？以你們的文化成績(jī)，二本線應(yīng)該隨便上吧？將來你文化成績(jī)出來，上個(gè)清北復(fù)交也不是不可能啊，考慮一下吧！”

易陽(yáng)沉默不語(yǔ)，高潤(rùn)翔知道他需要考慮，笑了笑，再度拍了拍他的肩膀，一邊走一邊說：“下周五我們確定最終的球隊(duì)大名單，你想好了就在周四前到體育教研室找我吧。”

易陽(yáng)望著高潤(rùn)翔離去的背影一言不發(fā)。