擁有學(xué)習(xí)面板的神豪 第148章 遲遲不能入門

李石看著陳秋葉發(fā)來的信息，想起早上吃的白面饅頭，忍不住撓了撓后腦勺，莫名感覺自己腦袋上多了一道車軸印，過了幾秒鐘，才打字問道：“快說，你是被誰帶壞的？”

陳秋葉回道：“小哥哥，不怪我，我都是被畢佳那幾個女人帶壞的，我只是窺屏，都這么污了，你猜猜她們平時都聊什么（偷笑）”

“不過你放心吧，我只在伱面前這樣（羞澀）（羞澀）”

兩人口花花了一會，李石想起陳秋葉這個女人有時候的“瘋”，倒是對明天晚上的見面期待起來。

心想，不知道這次自家這個“瘋女人”又會玩出什么花樣。

這可是個閱片無數(shù)的主呢。

論閨房之樂的理論知識，在陳秋葉面前，李石也得甘拜下風(fēng)。

結(jié)束聊天，他繼續(xù)讀論文，反復(fù)讀了兩遍，來到客廳落地窗前。

如今他把餐廳的餐桌移過來當(dāng)工作臺，上面整齊地疊放著兩摞紙，一摞是沒用過的素描紙，一摞是用完的素描紙，上面有各種他這段時間的練習(xí)之作。

兩摞紙旁邊，還有幾個筆記本，他從中拿起一個，翻到全新的一頁，拿起筆，開始總結(jié)：

這篇論文把素描學(xué)習(xí)分為六個階段：

一、朦朧階段——對繪畫素描有一個模糊的感知認(rèn)識階段。注：可對應(yīng)（入門）至（入門）

二、幼稚階段——對形態(tài)的結(jié)構(gòu)、關(guān)系。明暗、空間等尚且缺乏理性認(rèn)識，憑直覺美感印象作畫。注：可對應(yīng)（入門）

三、觀察階段——作畫之前，懂觀察對象的整體氣勢，頭腦中形成畫面，有藝術(shù)形象和作畫目的。注：對可對應(yīng)（熟練）至（熟練）

四、研究階段——畫“形”為主，逐漸接觸“意象表達(dá)”的階段。注：可對應(yīng)（精通）

五、成熟階段——表現(xiàn)技巧趨于完美，”意象”得到完善，“形”“象”并重。注：可對應(yīng)（精通）至（專業(yè)）

六、意象表現(xiàn)階段——不再拘泥于技法，意向表達(dá)天馬行空。注：可對應(yīng)（專業(yè)）

李石擱筆，看著紙上自己寫的總結(jié)，陷入沉思。

通過這篇論文，結(jié)合自己前階段的學(xué)習(xí)，素描的進(jìn)階之路已經(jīng)清晰地擺在面前，只是想學(xué)到第四階段，其難度，要比他最開始預(yù)想的還要大。

如果只說“形”，也就是技法技巧，他只要學(xué)下去，練下去，以他刻苦，加上體質(zhì)帶來的天賦，很快就能達(dá)到。

但第四階段已經(jīng)要進(jìn)行“意象表達(dá)”這種抽象層次的學(xué)習(xí)，難度一下子提高了很多。

“倒也也不用怵，這方面自己在相機(jī)攝影時，有過經(jīng)驗。”

他突然笑了一下，無非是通過素描繪畫來表達(dá)情緒，表達(dá)自己對美的理解。

正好，當(dāng)初學(xué)攝影時，自己還有一點意猶未盡呢。

“攝影和素描，無非是兩種不同表達(dá)對美的方式。”

過了一會，他喚出學(xué)習(xí)面板——

姓名：李石

體質(zhì)：25.9

財富：14.8是否兌換

正在學(xué)習(xí)：素描（入門）

學(xué)習(xí)完成庫：中文、小車駕駛、相機(jī)攝影、競技短跑、中長跑。

李石微微皺了下眉頭。

這段時間的通過自學(xué)，他提前通過網(wǎng)絡(luò)上的視頻教程和教材，把石膏頭像和真人頭像，以及人體素描都自學(xué)了一遍，正在學(xué)習(xí)的素描依舊還只是（入門）。

他沉思了一會，想到了一種可能性。

“學(xué)習(xí)面板向來要求較為全面，我現(xiàn)在學(xué)的都是鉛筆素描，而事實上還有炭筆、毛筆等素描分類，尤其毛筆等軟筆素描，與鉛筆這類硬筆素描，在控筆上，區(qū)別較大。”

李石拿起手機(jī)，立即打開京東app，下單了一整套畫國畫的工具，又買了一些紙和墨。

上午在畫室上完課，李石和高梅主動聊起毛筆素描的事。

高梅笑著道：“國畫里，這叫線描，也叫白描，我后面可以加兩節(jié)課說一下這方面，不過我畢竟不是畫國畫的，只能簡單講講這里面的卻別和中西融合。”

李石連忙道：“那謝謝高老師了。”

如今沉浸在學(xué)習(xí)中，李石也不講究吃什么，從畫室出來，他在小區(qū)門的米粉店隨意對付了一口，干掉一大碗香辣肥腸粉后，回到12棟新買的房子。

房子新的產(chǎn)權(quán)證昨天已經(jīng)下來，他拿到后，把尾款給人轉(zhuǎn)了過去。

雖然已經(jīng)住進(jìn)來好些天了，但大部分地方基本沒動，他就去超市買了一套床上用品，拿著主臥當(dāng)宿舍用，另外把餐桌搬在客廳落地窗前當(dāng)書桌用。

進(jìn)了屋，他坐在餐桌前，想著光是等高梅講肯定不行，便拿起平板，打開b站，搜了一下“白描”。

很快，就找到了一堆白描教程，其中不乏國畫方面的教授畫家。

“現(xiàn)在這個信息化時代真是太好了，放在古代，就算自己有學(xué)習(xí)面板，光是去找各種各樣的老師，就會困難重重。”

專門新建了一個文件夾，開始收集了感覺不錯視頻。

過一會，忽然有個電話打進(jìn)來，來電顯示備注的是“孫壽文”。

他拿起來接通，問道：“壽文，怎么大中午的給我打電話了？”

孫壽文也是他的高中同學(xué)，屬于關(guān)系比較好的那種，從高一到高三都在同一個宿舍，因為人比較瘦，加上姓孫，高中的時候有個外號，叫“孫猴子”。

他大學(xué)是在東山省琴島市讀的，隔得太遠(yuǎn)了，時間一久，兩人的聯(lián)系就少了。

這次是肖力在高中群里提了一嘴他們?nèi)齻€一起吃飯的事，孫壽文看到后主動聯(lián)系了李石，李石這才知道原來孫壽文大學(xué)畢業(yè)后就回了縣里，考了縣里的教師編，分在十一中當(dāng)初中數(shù)學(xué)老師。

上次兩人出來聚過一次，一起吃了個夜宵。

再敘舊，李石感覺比上次和肖力他們吃飯好多了。

雖然以前“猴子”“猴子”的喊，但如今大家年齡都大了，進(jìn)入社會，尤其他還當(dāng)了老師，李石自然不能再喊他“猴子”，改成了稱呼名字。

“好事好事，老李，你要女朋友不要？”

李石聽他這么說，一下子就想起抖音上很火的老電影《牧羊人》，笑著問道：“什么情況啊，你改行當(dāng)村長了？”