星火 第十九章 TC4鈦鋁合金

在確定系統(tǒng)能解析更小單元之后，陳念立馬意識(shí)到了一個(gè)嚴(yán)重的問題：

源點(diǎn)獲取的速度實(shí)在是太慢了。

按照現(xiàn)在的進(jìn)度，光是一個(gè)大部分已知的鈦合金材料，就要花費(fèi)掉0.1個(gè)源點(diǎn)。

雖然看上去不多，可那也是他三天才能刷出來的量。

如果要湊出一架F-22，那得花多少時(shí)間？

哪怕只是解決最關(guān)鍵的問題，累加起來也不是一個(gè)小數(shù)字。

最終的結(jié)果，可能比國(guó)家出手自研也快不了多少，也就是在成本上能占一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

所以，必須要想辦法提高源點(diǎn)的積累速度。

或者說，要想辦法讓自己以最高的效率去學(xué)習(xí)，學(xué)的還得是源點(diǎn)產(chǎn)出值最高的內(nèi)容。

而要做到這一點(diǎn)，第一步就是要篩選方向。

學(xué)底層學(xué)科還是應(yīng)用學(xué)科？學(xué)單一學(xué)科還是復(fù)合學(xué)科？

走理論路線還是應(yīng)用路線？

這都是問題。

但好在，他有信心自己絕對(duì)不會(huì)受所謂“大學(xué)專業(yè)”的限制，只要是自己想學(xué)的東西，官方應(yīng)該會(huì)盡可能地滿足。

想到這里，陳念立刻拿出手機(jī)，給陳果打去了電話。

電話響了好幾聲才接通，那邊的陳果聲音顯得有些疲憊。

“喂，小陳啊，我正好想給你打電話呢。”

“模型驗(yàn)證的結(jié)果出來了，數(shù)據(jù)很好，非常好！”

“下一步，我們就會(huì)進(jìn)入實(shí)踐驗(yàn)證環(huán)節(jié)了，我們會(huì)去申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，制造飛行器實(shí)體吹風(fēng)洞，到時(shí)候需要你來監(jiān)督指導(dǎo)，學(xué)校的事情就暫時(shí)放一放吧.......”

聽到他的話，陳念微微點(diǎn)頭。

系統(tǒng)果然不會(huì)出問題。

只要通過理論驗(yàn)證，后面吹風(fēng)洞的結(jié)果就必然是沒有問題的。

有了模擬數(shù)據(jù)，他就能有更強(qiáng)的理由給出內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖紙了。

畢竟，啥玩意兒都沒有，硬畫出來結(jié)構(gòu)圖，別人一問，他總不能直接攤牌說自己有掛吧........

根據(jù)模擬數(shù)據(jù)推結(jié)構(gòu)，起碼還有點(diǎn)合理性。

“明白了陳教授，到時(shí)候我可以遠(yuǎn)程參與。不過我現(xiàn)在有個(gè)事情需要您幫忙，您還記得上次我跟您說想要幾個(gè)老師的事情嗎？”

“記得啊，我已經(jīng)在安排了。怎么，等不及了？”

“不是。”

陳念搖搖頭，繼續(xù)說道：

“我是想請(qǐng)您幫忙做個(gè)調(diào)研，在材料學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)、熱學(xué)這幾個(gè)方向，篩選出一個(gè)效率最高的方向。”

“什么叫效率最高？”

那頭的陳果有些疑惑，按照他的理解，學(xué)科之間沒有高下之分，至于說學(xué)習(xí)的效率，那不是學(xué)習(xí)的人決定的嗎？

“我的意思是，我需要找到一個(gè)在投入的時(shí)間和精力都固定的情況下，單位時(shí)間內(nèi)學(xué)到的東西最多的學(xué)科。”

“你的意思是信息量密度？”

“對(duì)，就是信息量密度最高！”

“那不用想了，肯定是材料學(xué).......你想轉(zhuǎn)專業(yè)？”

聽到陳果的回答，陳念有種“果然如此”的感覺。

材料學(xué)啊.......這玩意兒不愧是人類工業(yè)應(yīng)用史上最重要的學(xué)科，名不虛傳。

“不是，我不要轉(zhuǎn)專業(yè)，但是我想再修一門材料學(xué)專業(yè)的課程，而且課時(shí)要提高！”

“你的精力如果能跟上的話倒是沒什么太大問題.......我來幫你安排吧。”

“那就多謝了。另外還有一件事情，我想借用一下學(xué)校的材料實(shí)驗(yàn)室。”

“啥？”

電話那頭的陳果大驚。

“伱要用材料實(shí)驗(yàn)室？你要干嘛？”

“我想試制Ti-6Al-4V鈦鋁合金。”

“.......你自己做？怎么做？”

“需要用到粉末鑄造和熱等靜壓工藝，β退火。我不知道咱們的實(shí)驗(yàn)室有沒有這個(gè)條件。”

“據(jù)我所知是有的，但是你光知道工藝原理還不夠，其中很多加工細(xì)節(jié)，不是空想就能想出來的。”

話雖然這么說，但陳念能準(zhǔn)確說出β型鈦鋁合金的制造工藝，已經(jīng)讓陳果大為驚訝了。

要知道，這類合金的制造難度極高，哪怕是在二十幾年以后，也只有美、日、俄三國(guó)實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模量產(chǎn)。

而中國(guó)在這方面，則始終停留在實(shí)驗(yàn)室制備階段。

就連殲二十，所使用的也只是強(qiáng)度相對(duì)低、延展性也相對(duì)差的TC4-DT鈦合金。

當(dāng)然，使用次級(jí)材料也在客觀上減輕了機(jī)體的重量，但這就是另一個(gè)故事了......

而現(xiàn)在，陳念作為一個(gè)沒有任何材料學(xué)背景的學(xué)生，光是知道鈦鋁合金的化學(xué)式都已經(jīng)不容易了，他居然還能說出熱等靜壓工藝這個(gè)名詞。

到底還有多少驚喜，是他沒有展現(xiàn)在自己面前的？

“我知道，所以才叫實(shí)驗(yàn)嘛.......如果成功的話，那我們?cè)跈C(jī)身材料方面可以前進(jìn)一大步。”

“好吧，我?guī)湍闳ヂ?lián)系，你就不要用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室了，用西研所的吧，按保密流程處理。”

“但是注意點(diǎn)，不要把他們的設(shè)備搞壞了----你知道的，他們的經(jīng)費(fèi)也緊張。”

“明白，您放心。”

掛斷電話，陳念長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣。

兩個(gè)問題，一次解決。

等到下午四點(diǎn)多的時(shí)候，他接到了陳果的通知，西研所粉末冶金方向的專家郭琦同意了他的請(qǐng)求，愿意把設(shè)備借給他使用。

但問題是，整個(gè)西研所之前都沒有粉末壓鑄鈦合金的經(jīng)驗(yàn)，陳念只能自己來。

不過這對(duì)他來說不算什么大事，系統(tǒng)已經(jīng)給了他全套的知識(shí)----包括設(shè)備操作。

1個(gè)小時(shí)之后，陳念趕到了西研所的材料實(shí)驗(yàn)室，而郭琦已經(jīng)在那里等著他了。

“陳念是吧？我聽說你是陳教授的得意門生啊。”

陳念謙虛地笑了笑，回答道：

“不敢當(dāng)，沒做出什么成績(jī)。”

“不管有沒有成績(jī)，能得到陳教授的認(rèn)可，那肯定不是一般人了。我聽說你想合成β型鈦鋁合金？什么用途？不會(huì)是醫(yī)療吧？”

這類合金雖然在航空領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，但也常常被用于醫(yī)療領(lǐng)域，所以郭琦這么問并不奇怪。

“不是，就是航空領(lǐng)域----其實(shí)暫時(shí)沒什么用，就是驗(yàn)證一下我自己的一個(gè)想法罷了。”

“好吧，那你自己折騰吧。”

“不過我提前告訴你，粉末壓鑄機(jī)我們這里就只有一臺(tái)，很貴。我會(huì)安排人帶你一起做，沒有他的指令，你絕對(duì)不能亂來。”

“這東西如果弄壞了，我們連替代的零件都很難找。”

“我明白。”

陳念連忙點(diǎn)頭。

“明白就好。”

說罷，郭琦帶著陳念走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，而在實(shí)驗(yàn)室里，已經(jīng)提前了解了情況的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)員正湊在一起竊竊私語。

“這人誰啊？大搖大擺地進(jìn)實(shí)驗(yàn)室？”

“西工大航院的，據(jù)說是搞飛行器設(shè)計(jì)的，也不知道怎么的就讓他把關(guān)系走通了，連我們的實(shí)驗(yàn)室都能借。”

“哦......博士生？”

“大一。”

“大一？！開什么玩笑？！我可不敢讓他用我們的設(shè)備！”

“你敢不敢都沒用，老郭已經(jīng)同意了。一會(huì)兒看著點(diǎn)吧，把他應(yīng)付過去就得了。”

“他真的懂什么叫粉末冶金嗎？不會(huì)是在書上看了個(gè)概念就跑過來瞎胡鬧吧？”

“大概率是，現(xiàn)在的學(xué)生都是虎逼，什么事情都敢做。”

“能不能把他勸走啊.......”

“別了，態(tài)度都好點(diǎn)吧，都是人情世故。”

“哎，再人情世故也不能拿這玩意兒開玩笑啊，他不僅要用鑄造機(jī)，還要用HIP.......算了，我不說了。”

此時(shí)此刻，所有人都覺得陳念不過是一個(gè)跑來實(shí)驗(yàn)室刷資歷的愣頭青。

他們看不起陳念，這是顯而易見的事情。

畢竟，在他們的眼里，資歷也許并不重要，到知識(shí)一定是判斷一個(gè)人行不行的第一標(biāo)準(zhǔn)。

而一個(gè)大一的學(xué)生，他能有多少知識(shí)呢？

更何況，還是跨專業(yè)的.......

可他們不知道的是，在看到那臺(tái)巨大的壓鑄機(jī)、以及它旁邊的HIP熱等靜壓設(shè)備的第一秒，陳念的腦海中就已經(jīng)浮現(xiàn)出了一系列后續(xù)的動(dòng)作。

這波，穩(wěn)了。