星火 第五十八章 正確方法

另一邊，在所有手頭的數(shù)據(jù)移交完畢、又處理完李想的事情之后，陳念回到了規(guī)律的學(xué)習(xí)生活。

一連好幾天，他都是上完小課之后按照慣例去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，只是一直沒(méi)有遇到李想。

終于在餐廳碰到了，才知道這小子正忙著接受保密培訓(xùn)呢。

給他上課的估計(jì)還是跟自己同一個(gè)老師。

好家伙，這次他是真的轉(zhuǎn)正了----都還沒(méi)畢業(yè)，就已經(jīng)過(guò)上了領(lǐng)工資的日子。

李想似乎也對(duì)這樣的安排頗為滿(mǎn)意，畢竟這也不耽誤他學(xué)習(xí)，還可以過(guò)把吹牛裝逼的癮。

唯一麻煩的是，要把牛吹的像那么回事，他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也不得不盡快提升起來(lái)。

所以，他強(qiáng)烈要求陳念抽時(shí)間給他補(bǔ)補(bǔ)課，說(shuō)是讓家里給發(fā)工資，市場(chǎng)價(jià)雙倍那種。

這個(gè)要求自然是被陳念拒絕了----他自己的時(shí)間都安排不過(guò)來(lái)，怎么可能還花在他身上啊。

不過(guò)，看著李想略有些失望的表情，他還是提出了一個(gè)替代方案。

“要不這樣，我覺(jué)得你本來(lái)底子就不差，人也聰明，其實(shí)是不需要額外的補(bǔ)課的。”

“但是，你可能需要一些關(guān)鍵方向的指導(dǎo)，這個(gè)我倒是可以幫幫你。”

“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)……我可以給你畫(huà)個(gè)重點(diǎn)？”

按照陳念的考慮，一對(duì)一的補(bǔ)課是不可能的，那太耽誤時(shí)間了。

但如果只是劃個(gè)重點(diǎn)，幫助李想找到更高效、更準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，這倒不會(huì)占用自己太多精力。

聽(tīng)到陳念的話，李想大喜過(guò)望。

“陳念，你是我哥，那就靠你了！”

實(shí)際上，正如陳念所說(shuō)的一樣，他的基礎(chǔ)是打得很牢的，最缺少的反而就是關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的指導(dǎo)----而大學(xué)的老師、尤其是西工大的某些老師，說(shuō)句實(shí)在話，官僚主義比較重，他這樣的學(xué)生難以接近。

所以，這一塊就沒(méi)有辦法彌補(bǔ)。

但現(xiàn)在有陳念在，那就不用擔(dān)心了。

要知道，他可是唯一一個(gè)可以隨便曠課、還受到絕大部分老師好評(píng)的學(xué)生。

再加上他天天泡圖書(shū)館、隨堂測(cè)驗(yàn)動(dòng)不動(dòng)就被拿出來(lái)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)答案講解的情況，相信他肯定沒(méi)錯(cuò)。

想到這里，李想又補(bǔ)充了一句：

“以后我有什么搞不懂的問(wèn)題伱就幫我提一提，只要把關(guān)竅打通了，我自己也能融會(huì)貫通的！”

“好，一起努力！”

陳念笑答道。

隨后，他剛咽下去一口飯，李想便神秘兮兮地坐了過(guò)來(lái)。

“哎，陳念----不對(duì)，陳哥，我正好有個(gè)問(wèn)題，你幫我參謀參謀唄？”

“啥問(wèn)題？”

陳念頭也不抬地問(wèn)道。

他正在專(zhuān)心地跟盤(pán)子里一塊咬不斷的雞肉搏斗，急得恨不得一口吞下去。

“有關(guān)中央升力體的。”

“中央升力體？你怎么會(huì)突然想到這個(gè)課題？”

陳念疑惑地問(wèn)道。

要知道，現(xiàn)在他們學(xué)的空氣動(dòng)力學(xué)課程都還相對(duì)基礎(chǔ)，主要集中在理論部分，甚至連翼型都還沒(méi)學(xué)明白。

而中央升力體布局這個(gè)概念是在三代機(jī)時(shí)代才產(chǎn)生的，相對(duì)他們學(xué)的其他內(nèi)容還比較新，一般課上都不會(huì)提。

李想突然提出這么一個(gè)話題，實(shí)在是有些奇怪。

聽(tīng)到陳念的問(wèn)題，李想不好意思地笑了笑，回答道：

“就是偶然想到的……之前不是跟那個(gè)間諜討論來(lái)著嘛，他說(shuō)的東西有些我感覺(jué)還挺有道理的----啊，我不能跟你說(shuō)太多。”

“總之我最近看了一些資料，覺(jué)得中央升力體的布局其實(shí)還是挺有前途的，在發(fā)動(dòng)機(jī)性能沒(méi)辦法提升的前提下，使用中央升力體布局可以大幅提高機(jī)動(dòng)性。”

“但是，要做中央升力體設(shè)計(jì)，有很多問(wèn)題我都不清楚，所以想問(wèn)問(wèn)你，應(yīng)該從什么方向開(kāi)始。”

“你放心，我這只是個(gè)人興趣，沒(méi)啥別的想法。”

聽(tīng)到李想的話，陳念放下心來(lái)。

有別的想法？

你倒是敢。

都是體制內(nèi)的同志了，犯了錯(cuò)誤看到時(shí)候抓不抓你就完了……

不過(guò)對(duì)中央升力體這個(gè)課題，陳念還真有幾分熟悉。

哪怕不借助系統(tǒng)，在前世，他也跟李想一樣，出于興趣查過(guò)一些資料。

于是，他思考了片刻后，開(kāi)口說(shuō)道：

“你如果要研究中央升力體相關(guān)的課題，首先要搞懂什么叫參數(shù)化，現(xiàn)在外形參數(shù)主要是通過(guò)CAD方法實(shí)現(xiàn)的，比如NURBS曲線就很典型。”

“當(dāng)然，還有用二次曲線法的。”

“你要先搞懂這些東西，才能真正搞懂機(jī)體設(shè)計(jì)的應(yīng)用方法，那時(shí)候，你才可以去思考怎么做中央升力體設(shè)計(jì)。”

“因?yàn)橹醒肷w涉及到的氣動(dòng)優(yōu)化比常規(guī)布局更復(fù)雜，要學(xué)的東西也多得多了……”

聽(tīng)完陳念的話，李想鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“明白了，我先再去找點(diǎn)案例看一看。謝了陳念，跟你一聊感覺(jué)有點(diǎn)方向了，不至于像之前一樣跟無(wú)頭蒼蠅似的亂翻亂看了。”

“嗨，沒(méi)事。”

陳念擺了擺手，三下五除二地把剩下的飯咽了下去，隨后轉(zhuǎn)身去了圖書(shū)館。

而這一次，李想也跟了過(guò)來(lái)。

兩人靜靜地做著自己的事情，陳念仍然在學(xué)材料學(xué)基礎(chǔ)，而李想?yún)s已經(jīng)開(kāi)始按照之前陳念給他指的路，去看有關(guān)參數(shù)化設(shè)計(jì)的案例了。

一直到晚上學(xué)到晚上十點(diǎn)多，陳念起身打算離開(kāi)，他叫了一聲李想，但后者卻擺手說(shuō)道：

“今天你先走吧陳念，我這正好看到關(guān)鍵點(diǎn)呢，再看半小時(shí)……”

看李想一臉沉迷的樣子，陳念也不再打擾他，而是道別后自己走出了圖書(shū)館。

在往住處走的路上，陳念打開(kāi)了系統(tǒng)界面，從界面上的顯示來(lái)看，目前他的源點(diǎn)數(shù)量已經(jīng)積累到了0.46點(diǎn)。

距離目標(biāo)又近了一步啊……

陳念滿(mǎn)意地笑了笑，正打算關(guān)掉界面，但也就在這時(shí)候，“0.46”這個(gè)數(shù)字突然跳動(dòng)了一下，瞬間變成了0.47！

這什么情況？走路也算學(xué)習(xí)嗎？

按正常情況來(lái)說(shuō)，源點(diǎn)的增長(zhǎng)在學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作結(jié)束的時(shí)候就會(huì)結(jié)束，除非自己是一直在思考，產(chǎn)生了某些新的領(lǐng)悟，偶爾才會(huì)有延遲結(jié)算的情況出現(xiàn)。

但他很確定，自己剛才絕對(duì)沒(méi)有思考任何東西！

啥情況？

等等……難道是李想？

難道他的學(xué)習(xí)，也算在了自己頭上？

陳念沒(méi)有猶豫，一個(gè)扭頭重新回到了圖書(shū)館，而座位上的李想一看到陳念，便興奮地站了起來(lái)。

“哎，陳念，你快過(guò)來(lái)，我這剛有點(diǎn)新想法，正想問(wèn)你呢，你居然就回來(lái)了……”

“什么新想法？”

陳念迫不及待地問(wèn)道。

“就是你說(shuō)的那個(gè)參數(shù)化設(shè)計(jì)的問(wèn)題，我看了一個(gè)用二次曲線解決升力體布局優(yōu)化的案例，然后我覺(jué)得這剛二次曲線有缺陷啊。”

“二次曲線求解末端切線交點(diǎn)坐標(biāo)的過(guò)程太麻煩了，二階導(dǎo)數(shù)不連續(xù)的曲線，還要分段處理。”

“我在想，如果用代理模型法來(lái)解決，會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。”

“剛才試了一下，好像還真可行！”

“陳念，你快來(lái)看看！”

陳念接過(guò)他的草稿紙，一眼看去，便完全明白了。

這其實(shí)并不算什么多大的突破，充其量只是優(yōu)化了一部分的建模算法而已，連水個(gè)論文都不夠。

但是，如果從這個(gè)方法繼續(xù)發(fā)散開(kāi)去，在未來(lái)，等計(jì)算機(jī)技術(shù)充分發(fā)展了，再引入遺傳算法、機(jī)器學(xué)習(xí)等等新工具，這一個(gè)小小的優(yōu)化的潛力就能發(fā)揮出來(lái)了。

這難道就是系統(tǒng)發(fā)放源點(diǎn)的原因？

陳念心里一動(dòng)，隱約意識(shí)到了什么。

如果是這樣的話，那很有可能意味著，自己之前對(duì)系統(tǒng)規(guī)則的理解是不完全的。

所謂的源點(diǎn)不是來(lái)自于學(xué)習(xí)過(guò)程，而是來(lái)自于“知識(shí)增量”。

只要這個(gè)“增量”是自己引發(fā)的，就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

那豈不是說(shuō)，自己真正的方向，其實(shí)是個(gè)頂層設(shè)計(jì)者？

正確的工作方法不是把所有模塊全部解析出來(lái)，而是專(zhuān)注于具有啟發(fā)性、突破性的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)源點(diǎn)的自循環(huán)……

好家伙，難怪一直覺(jué)得源點(diǎn)不夠花，感情是方法沒(méi)找對(duì)啊！

好在無(wú)論是發(fā)動(dòng)機(jī)還是機(jī)體設(shè)計(jì)都是具有啟發(fā)性的，早晚都會(huì)引發(fā)新成果帶回源點(diǎn)，要不然那可虧大了…….