北宋穿越指南 0108【真大道與真性情】

早春時(shí)節(jié)，萬物生發(fā)。

但又將發(fā)未發(fā)，寒意仍在。

這棵老槐樹，冬天掉光了葉子，幾許枯葉散在地上，樹皮斑駁而開出裂口。

還要再等一兩個(gè)月，它才會(huì)長出今春的新芽。

十多個(gè)師生,圍繞著二人，靜靜站立于樹下。

閔子順首先加入討論，問道：“如此鉆研死物，是否耽于小術(shù)而忘大道？”

朱銘立即引用《易經(jīng)·說卦》來解釋：“窮理，盡性，以至于命。”

陳淵則引用張載的話來說：“窮理亦當(dāng)有漸，見物多，窮理多,從此就約，盡人之性，盡物之性。萬物皆有理，若不知窮理，如夢(mèng)過一生。”

前者屬于圣人之言,后者屬于大儒教誨。

可以服眾！

白崇彥忍不住問：“二程先生言,世間只是一理。若萬物皆有理,眾物之理還不同,豈非不止一理而有萬理。”

朱銘說道：“道生一,一生二,二生三,三生萬物。”

陳淵說道：“然也。大道是一，便為一理。分陰陽化五行而蘊(yùn)萬物,一以貫之，具象不同。一是理，三是理,萬也是理。”

北宋初年，三教合一之勢(shì)已顯。

大量道家思想,被吸納進(jìn)儒家，補(bǔ)全了儒家的宇宙觀。

只要不與儒家基本理念相沖突，老子說過的話，還是非常具備權(quán)威性的。

朱銘還補(bǔ)充道：“我輩應(yīng)當(dāng)做的，是窮萬物之理而至于一。若直接去領(lǐng)悟大道的一，除了天生圣人，誰又能夠領(lǐng)悟得了？你我皆凡夫俗子，須從萬處著手。窮一物之理，便近大道一分。窮萬物之理，方可窺測(cè)大道。此即格物致知也！”

令孤許早就拿出紙筆，墨在陳淵講學(xué)時(shí)已磨好，此刻趴在地上飛快記錄。

令孤許雖然一言不發(fā)，但他直覺今日有大事發(fā)生。

他要做記錄者！

閔子順再問：“窮理求仁，化仁為用，是否太過功利，是否已近新學(xué)？”

朱銘沒有回答，他對(duì)王安石的新學(xué)不太了解。

陳淵說道：“新學(xué)太重功利，誠然不妥,但只要分清利義，并非什么大問題。新學(xué)墜入邪道，是因其分割天人。”

洛學(xué)與新學(xué)雖互相敵視，但對(duì)于經(jīng)義的理解，99以上都是相通的。并且，所有的洛學(xué)（理學(xué)）大儒，都稱贊王安石注解的經(jīng)書。

真正的分歧在于，洛學(xué)主張大道惟一、天人相合。

而王安石卻認(rèn)為，天道和人道是分開的，人道應(yīng)該順應(yīng)天道、學(xué)習(xí)天道，天道是無情的，并不包含任何人倫價(jià)值色彩。這違反了儒家的基本觀念，屬于過度引用道家思想。

王安石不僅引入道家，還引入佛家和法家，甚至還引入諸子百家。

他被政敵批評(píng)效法商鞅，王安石直接寫了一首詩，大概意思是：老子為啥不能學(xué)商鞅？商鞅之法可以推行政令。

王安石變法的時(shí)候，洛學(xué)對(duì)新學(xué)的批判，被舊黨給利用了，導(dǎo)致黨爭(zhēng)更加激烈。

二程事后反省，說天下被搞成這個(gè)樣子，他們至少要承擔(dān)20的責(zé)任。

事實(shí)上呢，二程也主張變法，并對(duì)新法持客觀批判態(tài)度。他們?cè)?jīng)寫信給司馬光，勸其不要廢除免役法等好政策，可惜殺紅了眼的司馬光完全不聽。

那個(gè)追來的書院老師問：“子曰，君子不器。《系辭》又言，形而上者謂之道，形而下者謂之器。若以日用來求道，是否違了孔夫子‘君子不器’之意？”

朱銘說道：“道器不二，理一分殊。”

陳淵則說：“器者，各適其用而不能相通。孔夫子此言，是勸誡君子不要做死物。然則，道器不二，理一分殊，器之不存，道將焉在？君子不器，是不可為一器，而非不可窮萬器。”

令孤許趴在地上，把這段對(duì)話也記下來。

在場(chǎng)的十多位師生，你一言，我一語，不停的提出疑惑，朱銘和陳淵全部予以解答。

教學(xué)相長，提問越多，解答越多，新學(xué)派的思想理論也變得更完善。

朱銘打開了陳淵的思路，一發(fā)而不可收。

師生們?cè)谡鄯耐瑫r(shí)，也暗暗心驚。因?yàn)橹煦懶⌒∧昙o(jì)，竟對(duì)儒家經(jīng)典理解深刻，有時(shí)甚至能補(bǔ)充陳淵的疏漏。

一直講到天黑，閔子順躬身作揖：“今日受教，如那醍醐灌頂，方知大道真義，請(qǐng)受在下一拜！”

李含章問道：“默堂先生，成功兄弟，二位可是要開宗立派？”

朱銘微笑不語。

陳淵說道：“開宗立派不敢妄言，只是另辟蹊徑，嘗試窺測(cè)大道而已。”

這是謙虛之言，擺明了想要開宗立派！

眾人駭然，又極為興奮，他們都是見證者，甚至可以成為參與者。

那個(gè)書院老師叫晁洪濤，考中過六次舉人，一直不能中進(jìn)士，只能窩在書院教書。但他也是有追求的，長揖拜倒：“在下愿附先生驥尾，辭了教諭之職，以求得大道真義！”

“某愿聆聽先生教誨！”李含章第二個(gè)表態(tài)，反正他是州判之子，在這洋州書院來去隨意。

白崇彥有些猶豫，他只是鄉(xiāng)下地主家的兒子，還打算好好讀書考科舉呢。

令孤許從地上爬起來，將剛才的記錄收入懷中，拱手作揖道：“愿隨先生治學(xué)。”

白崇彥咬了咬牙：“愿隨先生治學(xué)！”

學(xué)生連同老師十多人，陸陸續(xù)續(xù)有六人拜倒。

陳淵微微一笑，對(duì)閔子順說：“我打算在書院借住一陣，寫些文章出來，你去告訴閔山長，就說會(huì)給食宿錢的。”

閔子順飛奔回去，將原話轉(zhuǎn)達(dá)，又勸道：“叔父，請(qǐng)盡快與陳先生和解，否則洋州書院與咱閔氏，今后必為天下人之笑柄！”

“俺與他意見不同，就該俺被天下人笑話？未免太過危言聳聽了。”閔文蔚冷笑道。

閔子順焦急道：“叔父，陳先生今有大悟，要在此地開宗立派！”

閔文蔚笑容一滯：“他有甚資格開宗立派？”

陳淵確實(shí)沒有資格，他身為楊時(shí)的大弟子，雖然學(xué)識(shí)淵博，但缺少自己的思想，一直在拾楊時(shí)的學(xué)術(shù)牙慧。

這一派的學(xué)問，還要等到李侗出世。

楊時(shí)傳學(xué)羅從彥，羅從彥傳學(xué)李侗，李侗融匯眾長再傳給朱熹。

閔子順說：“那個(gè)朱成功之父，也是一位隱世大儒。其學(xué)問兩相印證，陳先生頓有所悟，因此有開宗立派之心。”

朱成功的父親也是大儒？

閔文蔚居然信了幾分，因?yàn)樗犎苏f，陸提學(xué)與朱家父子相談甚歡。

他雖然不贊同陸提學(xué)的思想，卻知道陸提學(xué)是個(gè)有學(xué)問的。朱銘的父親能跟其聊到一起，必然也有學(xué)問，說不準(zhǔn)還真是什么隱世大儒。

閔文蔚來回踱步，反復(fù)思量之下，說道：“安排陳先生與那朱成功，讓他們住最好的宿舍。他們要什么便給什么，不必談錢。再以百貫為潤筆，請(qǐng)二人給書院題寫對(duì)聯(lián)。不論是否可以開宗立派，一點(diǎn)小錢俺還給得起。成了，便能留下美名。不成，就當(dāng)啥也沒發(fā)生過。”

陳家的大祠堂，后來有這么一副楹聯(lián)：一門雙理學(xué)，九子十科名。

這是在訴說榮耀，陳氏一族，出了兩個(gè)理學(xué)大儒。其中，八世祖生了九個(gè)兒子，父子十人全部中進(jìn)士。

只在北宋，陳家出的進(jìn)士就接近20個(gè)。

而整個(gè)漢中地區(qū)，南北兩宋加起來，一共才考上22個(gè)進(jìn)士。

陳淵如果只是名儒，有點(diǎn)沖突無所謂。

可一旦陳淵開宗立派，借助家族影響力，肯定能夠迅速成為一代儒宗。到那個(gè)時(shí)候，今天這場(chǎng)矛盾也會(huì)傳開，閔家和洋州書院必然為天下笑。

閔文蔚又想了想，決定親自去跟陳淵聊聊。

卻說陳淵回到臨時(shí)宿舍，立即命令隨從研墨鋪紙。

他閉目沉思，打算寫一篇理論文章，為新創(chuàng)立的學(xué)派搭建框架。

這個(gè)新學(xué)派，依舊屬于洛學(xué)分支，基本思想承襲自洛學(xué)。同時(shí)還要大量引入關(guān)學(xué)（張載）思想，這并不矛盾，洛學(xué)本就大量借鑒關(guān)學(xué)，后來朱熹的老師更是把關(guān)學(xué)研究透了。

端坐良久，陳淵提筆寫下三個(gè)字：道用論。

等這篇文章寫完，新學(xué)派就有名字了——洛學(xué)分支·道用派。

標(biāo)題寫完，陳淵正待寫正文，突然敲門聲響起。

“請(qǐng)進(jìn)。”陳淵被打斷思路很不爽。

閔文蔚推門而入，一臉微笑道：“今日老朽失言，先生不要記在心上。先生大才，請(qǐng)為書院題寫一副楹聯(lián)。”

陳淵哪有心思寫楹聯(lián)，只求早點(diǎn)把這人打發(fā)走，好安安心心寫自己的創(chuàng)派文章。

可閔文蔚不懂察言觀色，竟一直纏著他說話，搞得陳淵不勝其煩。

朱銘那邊，眾人簇?fù)硭厮奚幔飞喜煌５脑谔釂枴?p/> 總算回到宿舍里，白勝、石彪及白崇彥的書童都在，他們可以在書院暫住好幾天。

“朱大哥，啥時(shí)候下山？”白勝問道。

朱銘說道：“恐怕一時(shí)半會(huì)兒走不成了。閔山長只要不傻，肯定要挽留咱們，可在這里繼續(xù)白吃白住。”

白勝說：“那個(gè)鳥人，一把年紀(jì)了，說話卻難聽得很，俺可不想在這里受氣。”

“其實(shí)，他可以說話很好聽的。”朱銘笑道。

果不其然，說好話的很快就來了。

閔文蔚親自去跟陳淵扯淡，閔子順則來找朱銘閑聊。

而且還帶來了兩個(gè)校工，一人捧著飯菜，一人端著錢財(cái)。而且，還全是銀錢，方便攜帶，并非尋常鐵錢。

閔子順微笑抱拳：“今日論道至天黑，成功兄還未進(jìn)餐，想必已經(jīng)餓了。”

朱銘可不知道啥叫客氣：“我的兩個(gè)隨從也沒吃飯。”

“隨后便送來，”閔子順說道，“這里有銀錢價(jià)值百貫，請(qǐng)成功兄為書院寫一副楹聯(lián)。”

“好說。”

有錢不賺是傻子，整整一百貫啊，這閔家還真是富有。

而且，朱銘存著鳩占鵲巢的心思。他今后是要打下洋州做根據(jù)地的，洋州書院可以為自己培養(yǎng)人才，干脆就寫一副極好的對(duì)聯(lián)，為洋州書院打出更響亮的名氣。

還在這里白吃白住的朱銘，已經(jīng)把洋州書院當(dāng)成自己的私有物……真有主人翁精神。

“吾為成功兄研墨。”閔子順積極表現(xiàn)。

朱銘是真餓了，坐下扒了幾口飯菜，等閔子順把墨水磨好，立即提筆寫下一副對(duì)聯(lián)來。

閔子順花錢求寫楹聯(lián)，只不過是為了緩和關(guān)系而已，本來沒有把對(duì)聯(lián)內(nèi)容放在心上。

可等朱銘寫完，閔子順頓覺眼前一亮，激動(dòng)念道：“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。好聯(lián)，好文采，好志向！”

閔子順是徹底服了，不再對(duì)朱銘的才學(xué)有絲毫懷疑。

僅這幅楹聯(lián)，一百貫錢物超所值！

朱銘心里想的卻是，一副對(duì)聯(lián)一百貫，老子可以批發(fā)幾十副，大明村的發(fā)展資金不就有了嗎？

終究，朱銘還是沒忍住，問道：“閣下還要對(duì)聯(lián)不？”

“啊？”閔子順沒聽明白。

朱銘嘿嘿笑道：“我最近缺錢花，一百貫一副，要多少有多少。閣下不要，也可以介紹其他人，實(shí)在不行還能打折。”

“啊？”閔子順聽明白了，但整個(gè)人也懵了。

這似乎，不像是能輔佐大儒開宗立派的士子。

可朱銘的學(xué)問又?jǐn)[在那里，閔子順心想：此非貪財(cái)，乃真性情也！