熊學(xué)派的阿斯塔特 11.曼妥思、基因種子

“曼妥思，你太慢了！”

藍(lán)恩對(duì)于腦海里的智能語音并不驚訝，那是幫他在這個(gè)世界存活下來的好幫手的聲音。

如果沒有這家伙，那他還真不敢想自己一個(gè)普普通通的大學(xué)生，該怎么在這個(gè)吃人不吐骨頭的世界里生存超過三天。

“對(duì)于您的反饋，我已經(jīng)完整收錄。但請(qǐng)理解，本次需要解析的物品是一項(xiàng)在生物科技和未知科技領(lǐng)域，皆具有非同一般的前瞻性與完善性的造物。以您目前的知識(shí)儲(chǔ)備和我的算力解鎖程度，我能夠在這段時(shí)間完成解析，不得不說，其中有運(yùn)氣的成分存在。”

偏向中性的智能語音不緊不慢，條理清晰。

給人的感覺像是鋼鐵俠里的賈維斯。

藍(lán)恩承認(rèn)，這也是自己給它取名為“曼妥思”的原因之一。

年輕人仍舊坐在血液泥土的泥濘之中，往棉甲的懷里一掏，一個(gè)易拉罐大小的圓柱體玻璃瓶便出現(xiàn)在手上。

沾著血痂的手指在玻璃光滑的表面摩挲著。

那瓶子看似脆弱，但藍(lán)恩卻早就發(fā)現(xiàn)，那只是一種外表近似玻璃的高強(qiáng)度材料。

剛才與孽鬼的糾纏里，如果孽鬼的爪子捅進(jìn)棉甲，劃拉到玻璃瓶上，那斷的也只會(huì)是孽鬼的爪子。

可是，與飽含科技水準(zhǔn)的外裝罐體形成反差的是，在瓶子的上下金屬封底上，卻極盡......華麗？虔誠(chéng)？

藍(lán)恩說不清那是什么裝飾風(fēng)格，他沒有接觸過。

但是硬要掰扯的話，他大概會(huì)籠統(tǒng)的說一句，“哥特風(fēng)”。

看不懂的咒文在金屬封底上以高超的手法蝕刻出來，花體字華麗而高貴。

而一個(gè)罐子最為重要的，最終還是里面裝的東西。

——那是一個(gè)表面還有血管收縮運(yùn)動(dòng)的小肉球。

仿佛某種生化實(shí)驗(yàn)的造物，帶著一種類似內(nèi)臟外露的滑膩惡心感。

但這種惡心感，在搭配上高科技的罐體和宗教意味濃重的封底之后，卻陡然有一種極具反差的異質(zhì)化神圣感。

就像是給猙獰的異形石雕帶上了神圣花冠，周圍還點(diǎn)燃了一圈圣潔的白蠟燭。

這是藍(lán)恩在虛空海的旅途之中，除了曼妥思以外的唯一一件“禮物”。

他不知道這是什么，但想要在這個(gè)世界生存下去，藍(lán)恩就沒道理會(huì)浪費(fèi)這件物品。

“展示解析結(jié)果。”

隨著指示的下達(dá)，藍(lán)恩的大腦陡然接納了一股憑空出現(xiàn)的知識(shí)。

無數(shù)的解析數(shù)學(xué)公式、生物學(xué)理論、病毒研究成果向他的大腦進(jìn)行了簡(jiǎn)略的展示。

解析目標(biāo)——也就是罐中的肉球——被曼妥思以演示動(dòng)畫的形式開始操作。

那顆肉球，被巧妙地放置到了人體的胸口位置。

“經(jīng)過初步解析，我能斷定這份素材是某個(gè)龐大而精密的人體改造術(shù)的一環(huán)。它實(shí)際上是一系列生殖細(xì)胞和病毒類蛋白質(zhì)機(jī)器，這些細(xì)胞與蛋白質(zhì)機(jī)器經(jīng)過復(fù)雜的基因工程后，能夠發(fā)育成各種器官。因?yàn)檫@種特性，我暫且將它命名為——基因種子。”

“而想要使它起效，則需要以血管搭橋手術(shù)的形式，將其植入到人體的心臟與胸腺之間。”

演示的過程很快捷，因?yàn)橘Y料的短缺，曼妥思也只能解析到這么點(diǎn)東西。

是個(gè)好消息，這個(gè)肉球能給藍(lán)恩提供他目前最渴望的東西——在濃重危機(jī)感下的個(gè)人武力提升。

這讓年輕人由衷感到一陣歡欣。

但是那如浪潮般涌來的解析流程展示，還是讓藍(lán)恩止不住的感覺腦袋發(fā)脹。

這感覺就是藍(lán)恩叫生物智腦“曼妥思”的第二個(gè)原因——每當(dāng)這種時(shí)候，他總覺得自己的腦袋就跟加了曼妥思的可樂瓶似的。

“嗚~”

手掌蓋著額頭，大拇指和中指則不停地按壓太陽(yáng)穴。

藍(lán)恩咬著牙，沒好氣的低語。

“你沒必要把全部解析流程展示給我，我根本不可能看懂！”

而曼妥思的聲音則一如既往地不急不緩。

“您的反饋已記錄，但很抱歉。您必須解鎖到更高級(jí)權(quán)限，才能在本事項(xiàng)上進(jìn)行自定義變更。”

“我的媽呀......”藍(lán)恩忍不住捂上了臉，他看起來快要因?yàn)轭^暈而吐出來了。

“你既然已經(jīng)轉(zhuǎn)到了異星求生模式，為什么就不能更人性化一點(diǎn)？”

曼妥思仿佛感受不到大腦主人的抱怨。

“我必須時(shí)刻遵守人聯(lián)教育法，先生。”

人聯(lián)，是曼妥思所在世界的執(zhí)政單位。

“異星求生模式是為了保證您的基本生活而運(yùn)轉(zhuǎn)。但您的知識(shí)儲(chǔ)備根本沒有達(dá)到聯(lián)邦規(guī)定的小學(xué)階段，所以我的操作權(quán)限和算力極限就只能對(duì)您開放到小學(xué)階段。沒人能放心把學(xué)習(xí)裝置的操作權(quán)限下放給孩子本身。”

“可這是他媽的魔幻中世紀(jì)！我上哪去接受能被人聯(lián)教育法認(rèn)可的教育和知識(shí)？普通的知識(shí)就算是全學(xué)完了，在我那個(gè)世界能不能達(dá)到大學(xué)水平都難說，也就肯定達(dá)不到人聯(lián)的小學(xué)水平。”

“而魔法知識(shí)？我打賭，人聯(lián)的教育法里肯定沒有這一項(xiàng)學(xué)科！”

“您說的很對(duì)，這是個(gè)切實(shí)存在的問題。”曼妥思表示贊同，但緊接著話鋒一轉(zhuǎn)。

“所以，我在檢索了教育法案之后，在此向您提出一條提升權(quán)限的新方向。”

“什么？”

“特殊人才培養(yǎng)法案。專為偏科天才提出的權(quán)限晉升之路。我建議您專項(xiàng)研究中世紀(jì)風(fēng)土人情考察，借助本地環(huán)境的幫助想必能順利提升權(quán)限。”

藍(lán)恩現(xiàn)在已經(jīng)放下了捂臉的手，但他的表情還是無奈，一對(duì)眼睛無精打采。

“見鬼了，一個(gè)狩魔獵人還要考級(jí)，而他的考級(jí)之路卻不看劍術(shù)、法印，反而要成為一個(gè)民俗學(xué)者了......真有你的啊，曼妥思。”

“感謝您的贊賞，先生。現(xiàn)在需要我為您制定成為一名民俗學(xué)者所需的相關(guān)技能訓(xùn)練嗎？”

“老天吶~我沒有在贊賞你！......你的提議也暫時(shí)擱置。”

藍(lán)恩重新將玻璃瓶塞進(jìn)懷里，從泥濘中起身。

曼妥思的計(jì)劃很有可行性，進(jìn)一步解鎖它的算力和操作權(quán)限對(duì)于藍(lán)恩來講也很重要。

曼妥思現(xiàn)在光是制定一個(gè)初級(jí)的法印訓(xùn)練計(jì)劃，在當(dāng)時(shí)就花了將近兩個(gè)小時(shí)。

而如果想要在魔法領(lǐng)域取得更高成果，藍(lán)恩覺得自己一個(gè)普通世界的普通人類，也就只有生物智腦這一個(gè)優(yōu)勢(shì)了。

但現(xiàn)在的問題是：他沒時(shí)間和精力去進(jìn)行民俗研究。

以對(duì)人聯(lián)教育法的印象來看，藍(lán)恩原本世界的高考水準(zhǔn)知識(shí)可能在那里只是小學(xué)水準(zhǔn)。

而作為一個(gè)剛剛高考完不久的學(xué)生，他深知自己為了這一腦袋的知識(shí)花費(fèi)了多少精力。

風(fēng)雨無阻，也根本不考慮吃喝生計(jì)，如此學(xué)習(xí)十二年才有今天。

而在這個(gè)世界，他首先得讓自己吃飽飯、活得下去。

工作與學(xué)習(xí)，哪個(gè)都是占用時(shí)間的大頭。

他現(xiàn)在沒自信能在一邊為生計(jì)奔波的情況下，成為一名能被人聯(lián)教育法承認(rèn)的“民俗學(xué)專項(xiàng)天才”。

他有生物智腦不錯(cuò)，但在人聯(lián)的教育體系里，這只是個(gè)基礎(chǔ)設(shè)備。