吟游詩(shī)人混跡娛樂(lè)圈 第312章 塑造假面童心

兩人到了餐廳，陳碩拿了一堆東西，開(kāi)始風(fēng)卷殘?jiān)频拈_(kāi)動(dòng)。

楊駿逸早就吃過(guò)了，只是陪著他聊天。

不一會(huì)，蔡韶芬等人已經(jīng)化好了妝，劇組準(zhǔn)備也準(zhǔn)備出發(fā)。

此時(shí)陳碩也已經(jīng)吃飽了，和大家會(huì)合，準(zhǔn)備去破愛(ài)那場(chǎng)。

幾個(gè)人的方向不同，于博、蔡韶芬、陽(yáng)光三人要去嚴(yán)家花園。

陳碩則和楊駿逸、陳法蓉三人去榜眼府。

臨上車(chē)前，陳碩看著張進(jìn)自然而然的和于博聊著天就上了車(chē)。

今天可沒(méi)他的戲份。

上了車(chē)之后，陳碩正想和楊駿逸一起找個(gè)位置。

就見(jiàn)他拿著自己的劇本，坐到了程法蓉的身邊，說(shuō)道：“今天咱們倆有一場(chǎng)戲，要不要現(xiàn)在先對(duì)對(duì)臺(tái)詞呀？”

“好啊。”程法蓉聞言一笑，拿出劇本開(kāi)始和他對(duì)臺(tái)詞。

然而兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)普通話，一個(gè)說(shuō)粵語(yǔ)。一個(gè)聽(tīng)不懂，一個(gè)不會(huì)說(shuō)。

一起拿著本子在那里比比劃劃的，看著陳述一愣。

這兩個(gè)好像也有情況呀。

他這時(shí)才想起來(lái)，楊駿逸剛才跟他一起出來(lái)時(shí)，好像有一絲的不愿。

這更加確定了他心中的猜想，兩人之間也有問(wèn)題。

或者說(shuō)，楊駿逸別有心思。

這也就解釋了，為什么楊駿逸沒(méi)有發(fā)現(xiàn)張進(jìn)的問(wèn)題，因?yàn)樗荚谌乃嫉淖聊プ约旱氖拢⒁饬焊辉谀莾骸?p/> “碩碩來(lái)幫我們翻譯一下。”兩人比劃了一陣之后，感覺(jué)實(shí)在是說(shuō)不到一塊去，楊駿逸轉(zhuǎn)頭向陳說(shuō)喊道。

陳碩聞言翻了個(gè)白眼，挪換了個(gè)舒服的姿勢(shì)躺在座椅上說(shuō)道：“不去，之前我學(xué)粵語(yǔ)的時(shí)候你不學(xué)。現(xiàn)在正好讓蓉姐教教你什么是正宗的粵語(yǔ)。”

“我聽(tīng)不懂啊。”

“聽(tīng)不懂才更要學(xué)呀，慢慢學(xué)，我睡一會(huì)。”說(shuō)著陳碩直接閉上眼睛。

程法蓉看了他一眼，拉了拉還要喊他的楊駿逸說(shuō)道：“算了，讓他休息一會(huì)兒吧，他可能昨天沒(méi)睡好。”

這句話楊駿逸倒是連蒙帶猜的，明白了大概的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道：“對(duì)，肯定又是跟茜茜聊了一夜的天。

他早晨都沒(méi)來(lái)得及練功、吃飯，往常他可不是這樣的。”

接下來(lái)他絮絮叨叨的，開(kāi)始跟程法蓉說(shuō)著陳碩以前怎么怎么樣，聽(tīng)的陳碩只想翻白眼。

不過(guò)他也不愿摻和兩人之間去，轉(zhuǎn)了個(gè)身繼續(xù)閉目養(yǎng)神。

同時(shí)也在思考著多重假面的應(yīng)用。

多重假面，在1級(jí)的時(shí)候可以塑造一個(gè)假面，然后每升2級(jí)，可以多塑造一個(gè)假面。

跟法術(shù)的環(huán)數(shù)相似。

如今他已經(jīng)十級(jí)了，可以塑造五個(gè)假面。

現(xiàn)在水月洞天正在拍攝中，而且這部劇劇還是公司的重頭戲。

他準(zhǔn)備將童心這個(gè)角色，塑造出一張假面。

這不僅是為了能夠更好的表現(xiàn)童心這個(gè)角色，同時(shí)也是為了體驗(yàn)一下這個(gè)天賦的能力。

光憑文字介紹，總不如親自體驗(yàn)一次來(lái)的深刻。

想到這里，他開(kāi)始在心中激活多重假面的天賦能力。

一個(gè)沒(méi)有任何色彩和五官的面孔，出現(xiàn)在他的眼前。

瞬間陳碩就知道，該如何塑造假面了。

盡可能將一個(gè)虛假的身份完善，越完善假面的效果越強(qiáng)。

他開(kāi)始用意念將童心這個(gè)角色的信息，一一的融入其中。

童心，為童博童戰(zhàn)之弟，因幼年一場(chǎng)熱病使心智清澄如赤子，單純稚氣而又好奇心重……

先是一個(gè)寬泛的人物簡(jiǎn)介，然后是陳碩自己寫(xiě)的人物小傳。

從他的出生、成長(zhǎng)、生病，和他在水月洞天之中的種種日常生活。

隨著劇本的開(kāi)始每一場(chǎng)戲、每一句對(duì)話，還有陳碩自身的理解等等，都一一的融入其中。

不一會(huì)兒。一個(gè)有著陳碩的面容，臉上時(shí)刻帶著純真笑容，眼中時(shí)刻透著好奇的面具，出現(xiàn)在陳碩的面前。

他拿起這張假面，放在自己臉上頓了頓，輕輕的扣了上去。

霎時(shí)間，陳碩感到一股清涼的能量，將自己的精神包裹住。

然后自己的行為舉止和思想都產(chǎn)生了改變，開(kāi)始不自覺(jué)的以童心的視角來(lái)思考。

好在的是，他能夠清晰的感覺(jué)到，這種變化十分的脆弱，只要自己稍稍掙脫，就能夠脫離出來(lái)。

他伸手在臉上一撫，童心的假面頓時(shí)被他取了下來(lái)。

在取下假面的瞬間，他仿佛感覺(jué)到有一絲絲的黏連感。

他看了看手中的假面，發(fā)現(xiàn)它好像跟自己創(chuàng)作的作品一般，有著相應(yīng)的介紹。

“童心假面（完成度：60）

效果：心智不全、武藝高強(qiáng)、混亂反叛

1、心智不全：你的心思將單純?nèi)绾⑼闷嫘脑鰪?qiáng)，分辨不出是非善惡，行事全憑好惡。

2、武藝高強(qiáng)：伱在進(jìn)行人物相關(guān)武打動(dòng)作時(shí)，特技技能等級(jí)1。

3、混亂反叛：當(dāng)你受假面影響到一定程度后，將會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知錯(cuò)亂。”

想了想他又將假面重新帶上，這一刻，他感覺(jué)自己就仿佛成了一個(gè)設(shè)定好的游戲人物。

這個(gè)人物有著自己的喜好與行為邏輯。

如果他的舉止與人物的行為邏輯產(chǎn)生沖突，將會(huì)面臨著兩個(gè)選擇。

一是順從人物的習(xí)慣，這樣的話，假面就會(huì)慢慢的融入到他的精神中，對(duì)他的行為進(jìn)行影響。

時(shí)間長(zhǎng)了，甚至?xí)采w了他自己本身的主觀能動(dòng)性，在遇到事情時(shí)，會(huì)不由自主的按照假面的習(xí)慣來(lái)處理。

二則是強(qiáng)行壓制住人物習(xí)慣，令其按照自己的想法而行動(dòng)。

這樣的話假面雖然不會(huì)融入他的精神中，但這種相反的沖突會(huì)化作一種混亂感，同樣會(huì)對(duì)他的行為產(chǎn)生影響。

而當(dāng)這種混亂積攢的多了，很可能會(huì)令他產(chǎn)生錯(cuò)亂。

甚至?xí)霈F(xiàn)假面的行為習(xí)慣，反過(guò)來(lái)壓制他自身的習(xí)慣的問(wèn)題。

見(jiàn)此，陳碩不由的眉頭微微一皺。

果然不愧是一個(gè)反面角色產(chǎn)生的天賦，先天上就帶著一絲反客為主的混亂邪惡氣息。

當(dāng)然，一些輕微的沖突，并不會(huì)產(chǎn)生那么強(qiáng)大的混亂。

只有長(zhǎng)時(shí)間的戴著假面，難免會(huì)慢慢受其影響，有著失控的可能。

而且，如果他能夠守住本心，不受假面的影響，兼之在戴著假面時(shí)，又能夠十分契合人物的行為習(xí)慣。

那也可以慢慢的將這個(gè)假面完善，成為一個(gè)獨(dú)立而又受他控制的一層虛假身份。

此外，無(wú)論受不受他控制，當(dāng)他戴上假面后，就能夠?qū)⒆陨淼奶丶技寄芴嵘粋€(gè)等級(jí)。

使得他能夠完成以前完不成的高難度動(dòng)作。

還能被動(dòng)的幫他體驗(yàn)童心的狀態(tài)。