重生的我沒有格局 364 品質(zhì)

不同地區(qū)給農(nóng)民介紹農(nóng)業(yè)相關(guān)應(yīng)用技術(shù)都有或多或少的難處，在語言駁雜地區(qū)，就需要講解員十分的接地氣，能說幾種方言是最好的。

所以“沙城食品”在陳埠村可以讓“勤叔”說普通話，但隨著周邊村莊由陳昌龍通知宣傳之后，再由“勤叔”來介紹，就有點不專業(yè)并且十分低效。

而且雷州本地的方言，如果都是白話倒還好，實際上差異性之大，很多人可能一輩子都是會聽不會說。

丁永知道這個情況之后，就先讓“沙城食品”在雷州市區(qū)弄了個辦事處，然后通過兩個區(qū)政府的幫忙，辦了一場招聘會，并不面向社會，而是面向本地農(nóng)業(yè)相關(guān)單位及中職院校。

四十來歲坐冷板凳二十多年的農(nóng)技員過來碰碰運(yùn)氣，中專、職高、技校十六七歲的三年級生也過來湊湊熱鬧。

主要是工資開得相當(dāng)可以，一千塊錢底薪，要求就是懂雷州白話、黎話、本地客家話，這個懂是能聽且會說。

這個工資水平，本地吃公家飯副科級別的，也就這個檔次，所以吸引力還是相當(dāng)可以的。

同時很多代課老師也感興趣，陳昌龍被本村村小老師送了一包茶之后，便跟張直勤探了探口風(fēng)，本以為張直勤會擺擺架子，結(jié)果張直勤倒是無所謂，還專門跟市場部的人打了個招呼，跟雷州市教育局溝通了一下，在代課老師群體中，也辦一場招聘會。

招聘會雖然不面向社會，但現(xiàn)場還是挺熱鬧的，基本上都是拖家?guī)Э趤砜磦€熱鬧。

萬幸要背的技術(shù)資料并不復(fù)雜，只是解釋什么是什么，需要怎么用，用在哪里。

從農(nóng)機(jī)等大型設(shè)備，到飼料的幾種使用方法，甚至包括“助學(xué)金”這么個玩意兒，都要說得清楚，講的明白。

因為很多受過義務(wù)教育的人，覺得很容易理解的條款解釋，在有些大齡文盲眼里，要理解起來非常吃力，需要解釋的人很有耐心，通過各種打比方，才能讓對方理解。

招聘會中，代課老師群體是最有積極性的，中專、職高以及技校的畢業(yè)生，因為年紀(jì)還太小，大部分還只是湊個熱鬧，有這功夫，還不如出去喝杯涼茶去去火。

不過也有幾個椹川縣的小孩兒，讓原本也只是跟著看熱鬧的張直勤很欣賞，那種質(zhì)樸的感覺，跟沒什么煩惱的同齡人，有著很大的區(qū)別。

“五叔，那幾個小孩，身上的校服，好像不是市區(qū)學(xué)校的啊。”

“噢，好像是椹川職高的。”

“椹川在哪里？”

“在北面，北橋河上游就是啦，那里種甘蔗很厲害的，還有舞獅也不錯，張先生要不要看舞獅？椹川的師傅很有水平啊。”

“噢？那或許老板會有興趣。”

張直勤想了想，便道，“五叔，方便把這幾個小孩喊過來嗎？”

“沒問題啦。”

于是陳昌瑞便將警服披上，幾個椹川的少年在惶恐不安中，被警察老爺爺提溜到了外地來的“大老板”跟前。

我們犯事兒了嗎？

沒有啊。

“不要緊張，坐下聊一聊。陳皮糖吃不吃？羊城產(chǎn)的。”

“多謝老板。”

“多謝老板。”

幾個少年很有禮貌，張直勤笑了笑，問道，“我看很多來的學(xué)生，都是市里的，你們四個人，怎么會想到過來的？”

“給楊老師送點鴨蛋……”

少年的普通話帶一點口音，但不重。

他們個子并不高，皮膚也黑，但并不是海風(fēng)吹打的印記，而是長期戶外作業(yè)的正常膚色。

跟海員、漁民那種風(fēng)吹雨打的膚質(zhì)比起來，多少還是要好一些的。

頭發(fā)很短，大概是自己修的，所以有些地方粗糙，有些地方又缺一塊。

“楊老師是誰？”

“我們村里的老師。”

然后絮絮叨叨說了一會兒，大致情況也讓張直勤明白了過來，這幾個少年口中的楊老師，在十年前教他們算術(shù)語文。

現(xiàn)在還在教，不過是教他們的弟弟妹妹侄兒侄女。

從椹川縣一個叫羅塘村的地方，四個少年騎自行車順著西溪河一路南下抵達(dá)了雷州市區(qū)。

說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，二十公里。

但要說近，那絕對談不上，蹬二十公里腳踏車，還要帶著點土貨，其實也挺不容易的。

腳踏車還是問同學(xué)借的，得先從縣城回村里，然后再從村里帶上東西，前往市里。

“會說客家話？”

“嗯！我們村河對面就有說客家話的，學(xué)校也有，聽得懂也會說。”

“那不錯。”

張直勤態(tài)度和氣，氣質(zhì)上也比張浩南、張浩東斯文不知道多少，實際上張浩南這一代，也就一脈傳下來兄弟三個長得有點“獸化”，其余像張浩程等等，都還是有少年感的。

見眼前這個老板這么儒雅，幾個少年也都放松了許多，不再那么拘謹(jǐn)。

“那黎話怎么也會說的？”

“楊老師說的就是黎話。”

“哈哈，那還真是巧了。”

張直勤笑了笑，然后又道，“你們知不知道這次招聘會，其實比較倉促，工作的范圍，也就只是在北橋河、南橋河周邊？椹川縣，我們不一定會開展業(yè)務(wù)的。”

“啊？”

少年頓時面露失望，同時又變得無比局促起來。

“你們是自己過來的嗎？”

“不是，是楊老師讓我們過來試試看，他說是姑蘇的大老板，很有實力的。”

“伱們楊老師說得對，我們老板的確很有實力。”

張直勤對這四個少年還有他們的老師，都很滿意。

他們身上，有著黃有為、黃來有還有張家兄弟共有的一些品質(zhì)，這種品質(zhì)讓張直勤很欣賞。

沉默了一會兒，手指交叉的張直勤突然道：“你們也不用先失望，先去找你們的老師，然后一起過來，我在這里等你們。”

“好！”

領(lǐng)頭的少年猛地就要轉(zhuǎn)身，然后突然停住，接著轉(zhuǎn)過來給張直勤微微鞠了一躬：“多謝老板！”

“多謝老板！”

等幾個少年離開之后，陳埠村幾個年輕人圍了過來：“勤叔，這幾個椹川仔很好嗎？”

“至少他們老師肯定不差的。”

張直勤對那四個少年所在的羅塘村并無興趣，他只是欣賞師生的品質(zhì)，所以愿意給個機(jī)會。

在椹川縣開辦業(yè)務(wù)這種事情，他做不了主的，但是讓椹川縣的人來雷州市區(qū)上班，這點面子，他還是有的。

平時他又不會在張浩南那里浪費(fèi)面子。

不多時，有個穿白襯的中年人在幾個少年的簇?fù)硐拢搅藦堉鼻诟啊?p/> 嶺南省的冬春交際，還真是一點都不冷。

“你好你好，楊老師是吧，請坐。”

“謝謝。”

楊老師看上去精瘦，頭發(fā)濃密戴著一副老舊眼鏡，中年人有著老年人的感覺，整個人看上去繃得很緊，明明沒什么表情，卻給人一種神情凝重的錯覺。

“楊老師沒有轉(zhuǎn)正？”

“沒有。”

“怎么想到去做代課老師的？”

“我祖父被羅塘村的人救過一命。”

細(xì)節(jié)沒有討論，但只要算算他祖父的年齡，如果是青年時代，起碼也是建國前了。

張直勤也沒有追問，于是道：“我司這次招聘的崗位，是技術(shù)講解員、推廣員還有聯(lián)絡(luò)員，允許兼職，但是最好在工作地。我司目前的業(yè)務(wù)范圍，只是在雷州市北區(qū)這一塊，可能再加一點西海岸。楊老師要是愿意過來呢？最好還是先辭掉現(xiàn)在的工作。”

“椹川縣也是屬于雷州市的，不知道……”

“這是上面的規(guī)定，目前范圍，就這么大。”

楊老師沉默了一會兒，扶了扶眼鏡腿，手握成拳頭壓著大腿，然后道，“打擾了，我只是想補(bǔ)貼一下家用，暫時還不想辭掉手頭這份工作。”

平靜的語氣，讓圍著張直勤成天瞎轉(zhuǎn)悠的陳埠村青年，此刻也破天荒的安靜了下來。

那是一種不可言傳的力量在作用著。

“不過這四個孩子，剛好也要畢業(yè)上班了，他們很符合貴公司的要求，希望貴公司多多考慮一下。”

四個少年不聲不響，眼神很是失望。

“楊老師不妨等一下。”

張直勤再次開口，“我打個電話。”

說著，張直勤就撥通了張浩南的號碼：“浩南，有這么一個情況，有一個農(nóng)村的老師，我覺著人不錯，你看能不能想想辦法，把他招過來？”

因為說的是方言，周圍的人根本聽不懂，只聽到嘰里呱啦，然后一頭霧水。

電話那頭，張浩南聽完張直勤所說之后，淡定地說道：“我當(dāng)啥事情，讓市場部設(shè)置個椹川縣分區(qū)經(jīng)理出來，就這樣，我打游戲呢，有啥重要事情再打過來。”

(本章完)