不許沒(méi)收我的人籍 第二百八十八章 蘭奇的連殺大戲蓄力中

在蘭奇的示范下，澤絲提拉輕輕地把手伸出，觸摸到了狐貍的頭頂，溫暖和柔軟的觸感傳來(lái)，大狐貍發(fā)出了一聲高冷但是親昵的聲音，好似向她展示了友好的歡迎。

澤絲提拉心中頓時(shí)涌起了一絲難言的喜悅漣漪。

她從來(lái)沒(méi)有和動(dòng)物接觸過(guò)。

老教師站在遠(yuǎn)處，看著這兩個(gè)學(xué)生與魔獸們?cè)谝黄穑?huà)面定格成了一幅溫馨的畫(huà)卷，溢滿(mǎn)了愛(ài)與理解的色彩，他微微瞇著睜不開(kāi)的眼睛，默默地在心中為這兩個(gè)孩子送上了真摯的祝福與希望。

如果這所學(xué)校里，都是像他們這樣好孩子，那該有多好啊。

老爺子心想道。

這時(shí)，教室外鐘聲終于響起，它的聲音低沉而悠長(zhǎng)，帶著些許魔力，能夠穿透墻壁傳遍考核區(qū)每一個(gè)角落。

當(dāng)鐘聲結(jié)束時(shí)，考核將正式開(kāi)始。

身為主考官的他也將告知兩位學(xué)生本次考試的具體需要完成的內(nèi)容。

不論這場(chǎng)考核的結(jié)果如何，他都愿意給這兩個(gè)學(xué)生盡可能高的分?jǐn)?shù)。

然而。

長(zhǎng)鳴的鐘聲陡然截止。

還未等老教師開(kāi)口說(shuō)話(huà)，一股冷風(fēng)突然襲來(lái)，仿佛是暴風(fēng)雨的預(yù)警，那份溫馨和諧的氣氛驟然被撕裂。

門(mén)板猛地被推翻，受到了劇烈的撞擊。

幾個(gè)帶著侵略的目光的學(xué)生闖入了教室。

他們的眼神里流露著冷漠和侮蔑，視一切為無(wú)物。

沒(méi)有任何征兆或警告，也沒(méi)有注視老教師，他們一步跨進(jìn)了教室，朝著蘭奇和澤絲提拉蓄勢(shì)而發(fā)。

早已全副武裝的他們?cè)诳己碎_(kāi)始的瞬間便進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，手中的武器閃爍著冷酷的金屬光澤，映照著他們的眼眸，顯露出決絕殺氣！

然而，魔獸們更為敏感地感應(yīng)到了這份敵意與威脅。

它們的眼中突然燃燒起了一團(tuán)怒火！

原本平靜、和善的神情瞬間轉(zhuǎn)換成了警惕與兇戾。

它們?nèi)缤灸軛l件反射般向闖入的學(xué)生撲去。

剎那間，混亂充斥滿(mǎn)教室的每一個(gè)角落！

沖撞聲、嘶吼聲、金屬與爪牙碰撞的聲音混雜在一起，魔獸們以它們生來(lái)的力量與魔力，和這群滿(mǎn)懷敵意的惡徒廝殺。

澤絲提拉站在一旁，眼神中充滿(mǎn)了驚懼。

她沒(méi)想到這群人竟然如此兇狠。

原本按照他們進(jìn)入教室時(shí)，遠(yuǎn)處走廊上的人影數(shù)量，應(yīng)該第一波進(jìn)來(lái)的學(xué)生，也不該這么多而且這么果決！

在混亂之中，蘭奇的眼神也是略顯擔(dān)憂(yōu)。

“同學(xué)們，快住手，這些孩子沒(méi)有攻擊性的！”

老教師則是急步向前進(jìn)入了混亂的中心，想要用他的智慧與經(jīng)驗(yàn)去平息這突如其來(lái)的風(fēng)波。

可惜在他面前，一個(gè)學(xué)生深吸了一口氣之后，將右拳在腹旁猛地?cái)[好，隨即整個(gè)人都像箭矢一般轟身出去。

“大動(dòng)脈破裂拳！”

他震驚教室的第一拳，響徹大氣，如雷鳴般猛然地轟進(jìn)魔獸的身體里。

然而其實(shí)是過(guò)來(lái)勸架的老爺子身上。

頓時(shí)老爺子連帶著魔獸被打飛，在教室地面上滑行了好幾米。

魔獸的身體很結(jié)實(shí)，似乎沒(méi)什么事，但是老爺子就不知道了。

澤絲提拉看著一派混亂的場(chǎng)面，呆呆地張大了嘴巴。

蘭奇滿(mǎn)是苦惱的表情，環(huán)抱著雙臂。

似乎是對(duì)學(xué)生打老師這種世風(fēng)日下的事情感到憂(yōu)慮。

“同學(xué)們，快住手！”

老爺子努力撐著地板從地上站了起來(lái)，然而這些瘋狂的學(xué)生根本沒(méi)有理睬他的。

被血?dú)夥絼偟膶W(xué)生用暴力挑戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，到現(xiàn)在為止也有過(guò)幾次。

不過(guò)，就算如此，受到如此兇惡的一擊還是頭一回。

如果他再老個(gè)十幾歲，說(shuō)不定剛才這一下就有可能把他送去見(jiàn)女神大人了。

真是可悲啊。

老爺子不知是睜著眼睛還是閉著眼睛，悲哀地嘆著氣。

說(shuō)起這些年的學(xué)生，到底都怎么了啊。

這種惡性行為固然是有，但近些年，學(xué)生們?cè)絹?lái)越暴戾、目中無(wú)人。

他們身上難道都沒(méi)有重視人和事物，體貼的心，以及對(duì)長(zhǎng)輩的敬意了嗎？

雖然帝國(guó)如今的生活條件是變好了，但孩子們的心真的越來(lái)越墮落了嗎？

過(guò)去多好啊。

那段圣戰(zhàn)剛結(jié)束不久，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)的時(shí)代。

老爺子自然而然地，思緒飄回了幾十年前。

那時(shí)普羅托斯皇家魔法學(xué)院的學(xué)生們都多么純樸，充滿(mǎn)了熱情，燃燒著對(duì)未來(lái)的希望。

他們對(duì)待自己恭敬，并不是因?yàn)樽约涸趹?zhàn)場(chǎng)上有多強(qiáng)，而是單純的志同道合。

他回想起他們開(kāi)朗的聲音。

“少校，我們一定會(huì)跟您學(xué)好魔獸的培育知識(shí)。”

“這只小狐貍叫什么名字？它可真可愛(ài)呀。”

“沒(méi)想到在戰(zhàn)場(chǎng)上被稱(chēng)作碎尸死神的你，竟然是這么和藹的一個(gè)人呢，果然是戰(zhàn)爭(zhēng)的錯(cuò)啊。”

大家和諧友愛(ài)……

就和這種感覺(jué)一樣。

有些比較脾氣暴躁的學(xué)生，也會(huì)獨(dú)自冒著被檢舉的風(fēng)險(xiǎn)，偷偷救回來(lái)將被送去屠宰場(chǎng)的魔獸幼崽，給它們登記上科研用的許可，將它們保護(hù)起來(lái)。

每當(dāng)回想起這些歲月，心口就會(huì)溫?zé)崞饋?lái)。

為什么現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有這樣的學(xué)生了呢？

還是有的，比如那兩個(gè)心地善良的學(xué)生。

短暫思緒間，時(shí)間的流逝，教室已然成了一片戰(zhàn)場(chǎng)。

這本是一間裝飾溫雅，擺滿(mǎn)了各式各樣的道具和食材的房間，如今已是一片狼藉。

地板上撒落的甘草與塵土交織在一起，帶著魔獸掉落的羽毛。

魔獸的嘶吼聲與學(xué)生發(fā)出的怒吼聲混雜在一起，形成了一種震耳欲聾的韻律，就從圣戰(zhàn)時(shí)開(kāi)始延續(xù)，逐漸變成了普羅托斯帝國(guó)的幽靈，那無(wú)法化解的仇恨。

面對(duì)這無(wú)比的慘狀，老爺子搖著頭，就像完全沒(méi)了心氣，甚至連去抱抱自己疼愛(ài)了許多年、當(dāng)孩子養(yǎng)大的魔獸們都做不到了。

不行不行。

不能生氣。

都一把年紀(jì)了，怎么能意氣用事呢。

老爺子努力擠出一絲笑意，對(duì)自己說(shuō)道。

總有一天，普羅托斯帝國(guó)的未來(lái)是要交到年輕人手上的。

身為教師，不該用以惡制惡的暴力去糾正學(xué)生。

就像他在年輕時(shí)早早地領(lǐng)悟到了，不能用武力來(lái)征服魔獸。

這樣想著，老爺子蒼白的眉毛下還是寫(xiě)滿(mǎn)了善意。

正當(dāng)他準(zhǔn)備再用自己這把老骨頭，努力去感化一番這些迷途的學(xué)生時(shí)。

哐鏘！

大門(mén)突然被撞開(kāi)，一個(gè)柜子飛了過(guò)來(lái)，被柜子直接擊中頭部，老爺子再次翻倒在地。

“還好是個(gè)一級(jí)教室！”

“開(kāi)殺！”

沖進(jìn)來(lái)更多的學(xué)生看著亂成一團(tuán)的料理教室，眼神泛著殘忍而貪婪的光芒，磨刀霍霍的樣子就像迫不及待把那些食材魔獸都肢解干凈，然后去拿到那13萬(wàn)學(xué)分了。

(本章完)

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