超神級(jí)學(xué)霸 第25章 這也太會(huì)裝逼了吧?

有了徐大江批的條子，加上有劉浩這個(gè)輔導(dǎo)員全程陪同，跟學(xué)校后勤那邊打交道都很順利，很快便辦完了所有手續(xù)。

本來(lái)李建高也打算陪著一起的，但想到他讓喬澤跟普通學(xué)生跟著上課的本意，是讓喬澤能體驗(yàn)到大學(xué)生活的美好跟精彩，他跟著反而不美。而且該交代的，其實(shí)徐大江已經(jīng)跟輔導(dǎo)員說(shuō)的很明白了。

所以他最終只是跟劉浩強(qiáng)調(diào)了一遍喬澤的性格比較沉悶、內(nèi)向，便干脆的讓劉浩帶走了喬澤。

想要讓孩子體驗(yàn)到正常人的生活，首先得放手讓他去嘗試。

起碼李建高就覺(jué)得之前喬澤跟教授們接觸得就挺不錯(cuò)，已經(jīng)有了向正常人發(fā)展的基礎(chǔ)。

他還真不希望未來(lái)喬澤活成了一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)器。

所以臨走前李建高只跟喬澤交代了一句話。

“體驗(yàn)大學(xué)生活很好的，但如果有人敢欺負(fù)你，立刻打我電話，知道嗎？”

還是旁邊劉浩幫著回答了句：“哈哈，李教授，放心吧，不會(huì)的！”

……

“喬澤啊，你是李教授家的親戚吧？”

剛剛在電話里安排好了寢室分配的問(wèn)題，劉浩心里松了口氣的同時(shí)，也動(dòng)起了打探喬澤底細(xì)的心思。

正常學(xué)生基本不需要他打聽(tīng)，入學(xué)的時(shí)候要填各種表格，信息最終都會(huì)匯總到輔導(dǎo)員這里。稍微看一下就知道了。但喬澤的情況畢竟不同。

結(jié)果讓他失望了，因?yàn)閱虧芍皇菗u了搖頭，沒(méi)回話。

劉浩在心底嘆了口氣，只覺(jué)得這孩子果然有夠悶的，但還是不死心的繼續(xù)說(shuō)了句：“不是啊？我看徐院長(zhǎng)跟李教授都很關(guān)心你的樣子，還以為是呢。”

沒(méi)想到的是，這句話倒是換了喬澤的回應(yīng)。

“李叔叔關(guān)心我，是因?yàn)樗@人有些過(guò)分的好，愿意無(wú)所求的對(duì)我好；徐院長(zhǎng)關(guān)心我，是因?yàn)樗X(jué)得我很有價(jià)值；你關(guān)心我，是因?yàn)槟銓?duì)徐院長(zhǎng)有所求，所以很聽(tīng)他的話。”

劉浩目瞪口呆的張了張嘴，但硬是沒(méi)能湊出一句完整的話來(lái)。

這孩子自認(rèn)為看人太透徹也太自傲了吧？

院長(zhǎng)覺(jué)得他都有價(jià)值？

你個(gè)大一學(xué)生能有什么價(jià)值？

當(dāng)然這話也就是在劉浩腦子里轉(zhuǎn)了一圈，并沒(méi)有真的說(shuō)出來(lái)。

劉浩腦子有坑才會(huì)在一個(gè)院長(zhǎng)再三交代他照顧的孩子面前說(shuō)出這句話。

但也因?yàn)閱虧蛇@句話讓他絕了再繼續(xù)打探口風(fēng)的心思。

只是開(kāi)始狐疑，不是親戚，李教授為什么要對(duì)這孩子無(wú)條件的好？

對(duì)于喬澤來(lái)說(shuō)，劉浩保持安靜真的挺好，因?yàn)樗钦娴挠X(jué)得這個(gè)輔導(dǎo)員腦子不太聰明的樣子。

而為了聽(tīng)李建高的話，不讓劉浩察覺(jué)到這一點(diǎn)，他忍得還挺辛苦的。

……

“這是新同學(xué)喬澤，這是張舟，這是顧正梁，他們也是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)一班的班長(zhǎng)跟團(tuán)支書(shū)，以后你們就是同學(xué)跟室友了，要好好相處。對(duì)了，張舟，喬澤是新同學(xué)，你作為班長(zhǎng)要多多主動(dòng)照顧一下他，讓他能盡快的融入到班級(jí)這個(gè)大集體里去。

喬澤，張舟跟顧正梁都是班上很優(yōu)秀的同學(xué)。你不管在學(xué)習(xí)還是生活上遇到什么問(wèn)題，都可以尋求他們的幫助。當(dāng)然，直接在微信上找我也行。對(duì)了，張舟，記得等會(huì)把喬澤拉進(jìn)班級(jí)微信群。”

新三棟男寢樓，408寢室里，劉浩正耐心的給雙方做著介紹。

第一次的見(jiàn)面，沒(méi)有多熱烈。

喬澤對(duì)著兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他的第一印象是，班長(zhǎng)張舟是個(gè)胖乎乎的家伙，看著挺有喜感；團(tuán)支書(shū)則是個(gè)瘦高個(gè)，帶著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的，很有氣質(zhì)的樣子。

至于張舟跟顧正梁對(duì)喬澤更多的感觸則是好奇。

高中的時(shí)候倒是有突然轉(zhuǎn)來(lái)插班生的。

但他們還真沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)也能這么玩的。

大一下半學(xué)期都快結(jié)束了，突然轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)？這是從哪來(lái)的？

介紹完，劉浩也不想多呆了。

但想到院長(zhǎng)大人的囑咐，準(zhǔn)備走的時(shí)候他還是把張舟叫到了寢室外。

“張舟啊，你是班長(zhǎng)，照顧新同學(xué)的任務(wù)我可就交給你了，你得讓新同學(xué)感覺(jué)到我們基礎(chǔ)一班這個(gè)大家庭的團(tuán)結(jié)跟溫暖。如果喬澤出了什么問(wèn)題，我拿你是問(wèn)啊！”

懵逼的大一孩子能感覺(jué)到那苦口婆心背后藏著的壓力，看著輔導(dǎo)員說(shuō)道：“劉導(dǎo)，這位喬澤同學(xué)什么來(lái)頭啊。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)還能有插班生的啊？”

劉浩很想說(shuō)這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好，下次別問(wèn)了。

但只是威嚴(yán)的看了眼張舟，說(shuō)道：“瞎操心這些干嘛？承擔(dān)起自己班長(zhǎng)的責(zé)任就好了。對(duì)了，陳藝文呢？他怎么沒(méi)在寢室？”

“陳藝文下課后直接去食堂了，說(shuō)是在食堂自習(xí)一會(huì)，然后直接吃飯。”

“行，等他回來(lái)你也跟他交代一聲，多照顧下新同學(xué)。就這樣，我先走了。”

……

等張舟重新回到寢室，便看到喬澤已經(jīng)開(kāi)始鋪床，顧正梁則默默的在旁邊幫忙。

其實(shí)也不算幫很大的忙。

西林工大的四人宿舍床在衣柜跟書(shū)桌的上面，人上去之后，如果有一個(gè)人在下面遞東西，就能方便很多。

此時(shí)顧正梁正在做的就是默默的幫著喬澤把那些床上用品給遞上去。

挺好的，唯一讓張舟奇怪的是，老顧怎么這么安靜。

這時(shí)候不該了解下新同學(xué)嗎？

“咳咳，喬澤，剛才老劉叫我出去還讓我好好照顧你呢。你剛來(lái)，以后學(xué)習(xí)上有什么不懂的，就問(wèn)我啊。”

“謝謝。”鋪床的喬澤答了句。

得虧張舟耳朵好，不然聽(tīng)不到。

“嗯，對(duì)了，你還沒(méi)吃飯吧？要不等你忙完，我們一起去食堂吃飯？”

“好。”

“對(duì)了，你比較喜歡吃什么呢？一般北方人想吃面食的話，就去一食堂。如果想吃小炒跟米飯，咱們就去三食堂。”

“都行。”

張舟眨了眨眼，發(fā)現(xiàn)他真聊不下去了。

這個(gè)新室友，話還真少。

然后他便看到一直很沉默的顧正梁沖他聳了聳，然后開(kāi)始擠眉弄眼。

好吧，他明白了。

“得，那等會(huì)咱們干脆就去三食堂吧。”

“好。”

寢室再次安靜了下來(lái)，喬澤鋪完床后下來(lái)，看了眼偷偷瞄他的兩個(gè)室友，想了想，然后主動(dòng)解釋了句：“我媽媽說(shuō)我不會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話就容易得罪人，所以讓我平時(shí)少說(shuō)點(diǎn)話。”

“哈哈，那不要緊，放心，你以后在我面前盡管說(shuō)，我這人很隨便的，不計(jì)較那些！”張舟拍著胸脯，臉上多出的肉因?yàn)榇笮Χ秳?dòng)起來(lái)，的確不像是斤斤計(jì)較那種人。

“行吧！”

喬澤沖張舟點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便自顧自的坐到了他的桌前，然后拿出電腦照著剛才拿到的學(xué)生須知手冊(cè)，連接上網(wǎng)絡(luò)，隨后便登陸了學(xué)校的圖書(shū)館網(wǎng)站自顧自的開(kāi)始瀏覽起來(lái)。

張舟本還想熱心的指點(diǎn)喬澤怎么用學(xué)生賬號(hào)上網(wǎng)，但當(dāng)看到喬澤熟練的操作之后，干脆閉上了嘴巴。

算了，不打攪別人了。

等會(huì)吃飯的時(shí)候再聊吧。

便也學(xué)著顧正梁拿出了作業(yè)本。

數(shù)學(xué)院的作業(yè)是真的多。

很快，做了兩道題后，張舟看了眼時(shí)間，已經(jīng)五點(diǎn)半了，遂一推桌子站起來(lái)，風(fēng)騷的叫道：“走了，走了，吃飯去。今天給新同學(xué)接風(fēng)，我請(qǐng)客！老顧，走起。”

為了表達(dá)親熱，張舟走到了喬澤身后，剛打算拍拍這位新同學(xué)的肩膀，眼睛便被喬澤筆記本上的內(nèi)容給驚到了。

這家伙好像在看論文？還特么純英文的？

“咦？喬澤，你還能看得懂這玩意兒？”

“嗯。聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)院幾何學(xué)是優(yōu)勢(shì)學(xué)科就隨機(jī)看了幾篇近年學(xué)校老師關(guān)于幾何方面的論文，但學(xué)校做幾何學(xué)方向的老師水平好像都不高，只是對(duì)國(guó)外一些已有的結(jié)果做完善，用的還是別人的分析方法，沒(méi)什么突破性東西。”

“額……”

張舟眨了眨眼，下意識(shí)的看了眼剛剛站起拿起飯盆的顧正梁，發(fā)現(xiàn)他也很懵的樣子。

舒坦了！

起碼不止他被那濃郁的裝逼氣息給熏到。