那年花開1981 第二十章 也許是個緣分吧

清水縣二中，晚自習(xí)課。

李野單手托腮，側(cè)頭看著同桌的文樂渝，嘴角勾出了促狹的笑意。

“小樣兒，知道人外有人、天外有天了吧？”

那天文樂渝好心好意的給李野出英語卷子，幫他提升成績好考外語學(xué)院，

卻不料引來了李野的“回贈”，然后兩人就開始了“你一張我一張”的互利互助。

比如今天，文樂渝興沖沖的給李野拿出了一張英語卷子，就發(fā)現(xiàn)李野拿出了一套數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三張卷子，

文樂渝好奇的問李野卷子哪來的，李野用一句“秘密”搪塞了過去，然后就讓她在題海之中苦苦掙扎。

看著文樂渝把一張精致的小臉皺成了包子，李野就隱隱有種“養(yǎng)成”的愉悅在心中滋生。

文樂渝的基礎(chǔ)知識出乎意料的扎實(shí)，很多題型她確實(shí)沒遇到過，但是經(jīng)過苦思冥想之后，竟然也能找到正確的方法，

就算實(shí)在解不出來的那種，李野只要稍加指點(diǎn)，不但能立刻領(lǐng)悟，還能舉一反三。

這是個學(xué)霸胚子啊！

李野可以斷定，整個復(fù)讀一班，沒人比文樂渝的學(xué)習(xí)資質(zhì)更好了，國家重點(diǎn)不在話下，培養(yǎng)培養(yǎng)那就是清北有望。

而且文樂渝成功被李野激發(fā)了做題的“戰(zhàn)意”，每當(dāng)做完李野的一套卷子，就會像個勝利的士兵一般，朝著李野微抬下巴，等待夸獎。

那種又萌又靚的樣子，讓兩輩子加起來幾十歲的李野不禁發(fā)出感慨——“時(shí)隔多年，老夫又心動了。”

“踏踏踏~”

隨著輕輕的開門聲，一道人影進(jìn)入教室，朝著李野這邊走了過來。

竟然是文樂渝的媽媽柯老師來了。

李野覺察到柯老師是來找他的，剛要起身打招呼，柯老師卻擺了擺手，然后拿出了一封信，交給了文樂渝。

文樂渝頓時(shí)神情大變，急忙忙的拆開信封，讀起信來。

而柯老師輕輕敲了敲李野的課桌，然后向外走去。

李野會意，趕忙起身跟上，而文樂渝已經(jīng)完全被手中的書信吸引，都沒有注意到李野出去。

李野剛出了門口，就聽到身后傳來無數(shù)嘀咕聲。

“看看，看看，我就知道李野要倒霉了，竟然敢勾搭柯老師的女兒，真是不知死活?！?p/> “不會吧！他們是同桌，討論問題很正常，你不是也經(jīng)常跟王春花卿卿我我嗎？”

“什么卿卿我我，我們是討論文學(xué)，他李野懂文學(xué)嗎？”

李野皺了皺眉，心里有些疑惑。

柯老師要是阻止文樂渝跟他過分接觸的話，李野是能夠理解的，

畢竟落難的鳳凰......依舊是鳳凰，李野的家世最多只能在清河縣算是不錯，跟文樂渝這種隨時(shí)可能涅槃長生的人是差距的。

但如果真是那樣，文樂渝又為什么會來上晚自習(xí)呢？

柯老師被縣二中聘請之后，在學(xué)校里給她騰了一間宿舍，平時(shí)她們母女就住在學(xué)校里。

因?yàn)榭h二中學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差，柯老師每天晚上會在辦公室坐班，一些好學(xué)的學(xué)生隨時(shí)可以找她解答問題。

所以她們母女剛來學(xué)校的時(shí)候，文樂渝是在媽媽的辦公室里，陪著媽媽一起上的自習(xí)課。

但是自從李野開始跟文樂渝互助出卷子，文樂渝已經(jīng)連續(xù)幾天在復(fù)讀一班上晚自習(xí)了。

如果柯老師要刻意讓兩人保持距離，直接讓文樂渝回辦公室做題不就完了？找自己干什么？

這種高段位的人，應(yīng)該不會玩出“給你一百萬，離開我女兒”的拙劣戲碼吧？

“坐！”

柯老師把李野領(lǐng)進(jìn)了自己的辦公室，還隨手關(guān)上了門。

這讓李野的疑惑更重了。

別說現(xiàn)在是80年代，就是后世，異性老師把學(xué)生喊去辦公室獨(dú)處，都會敞著門以免閑言碎語的。

“坐吧！你不要多想，我只是有一些事想跟你了解?！?p/> 柯老師親自給李野拉開了椅子，讓后者有些受寵若驚。

李野坐下之后，柯老師認(rèn)真的問道：“你以前的時(shí)候，跟小渝就很相熟嗎？”

“..........”

我跟伱閨女熟不熟，你能不知道？

李野很是納悶，他從原主那里繼承到的記憶里，沒多少跟文樂渝有關(guān)的信息，兩人之間僅僅是“認(rèn)識”而已。

不過聽柯老師這么一說，李野倒是意識到，文樂渝對待自己的態(tài)度，好似有些與眾不同。

文樂渝已經(jīng)到縣二中好多天了，她好像是在刻意的跟其他人保持距離，而且保持的很巧妙。

但是這小妮子對待李野，明顯跟別人不同，從剛開始的遞小紙條，到后來的出題幫助，感覺跟異性閨蜜也差不太遠(yuǎn)了。

但這話李野可不能對人家媽媽說，他只能模棱兩可的道：“抱歉啊柯老師，我以前跟文樂渝......算不上太熟，您為什么忽然這么問呢？”

柯老師笑了笑，略一沉思，便道：“可能你也發(fā)現(xiàn)了，小渝這孩子有些膽小，平時(shí)很少跟人交流說話，但是我這些天發(fā)現(xiàn)，她跟你好像很投緣？是嗎？”

李野不明所以，道：“柯老師，我們是在學(xué)習(xí)上互相幫助，您是覺得.......有什么不妥嗎？”

柯老師驚訝了，

她聽明白了李野的意思，對于李野的心思敏感非常意外。

李野其實(shí)是在明確的向她詢問：“您是不同意我跟你女兒交流接觸嗎？”

一個十八九歲的少年郎，竟然有如此敏感的心思，言語談吐也有條理、有分寸，說是年輕俊彥也不為過了。

柯老師越看李野越順眼，忙道：“李野你誤會了，我沒有覺得你和小渝之間有什么不妥，我是希望這種幫助，能繼續(xù)下去，并且......能加深一些。”

柯老師您這是撒子意思？要不要我現(xiàn)在對您改個稱呼？

李野差點(diǎn)兒就想歪了。

“昨天小渝跟我說了很多話，有些是請教試題，有些是關(guān)于你.......不論如何，我希望你們能保持這樣的狀態(tài)?！?p/> 柯老師從教桌抽屜里拿出幾張?jiān)囶}，遞給李野道：“我出了一些試題，你跟小渝一起做一下，互相學(xué)習(xí)，互相幫助?！?p/> 李野算是明白了柯老師的苦心。

也許是前些年遇到了什么事情，文樂渝落下了不愛說話的毛病，估計(jì)跟她媽媽之間也不怎么說話。

這可不是打針吃藥能夠治好的毛病，估計(jì)柯老師都快為了文樂渝愁死了。

可憐天下父母心，現(xiàn)在柯老師發(fā)現(xiàn)文樂渝跟李野“投緣”，就把希望寄托在他這個外人身上了。

李野接過試題，笑著道：“謝謝柯老師，文樂渝的英語和語文都很好，我會多向她請教的?！?p/> 柯老師的眼睛都亮了，點(diǎn)頭道：“那就謝謝你了，不過小渝可能會有些小脾氣，還希望你能多擔(dān)待一些。”

“好的，我知道了?！?p/> 李野離開柯老師的辦公室，返回復(fù)讀一班的教室。

文樂渝已經(jīng)把信看完了，看到李野回來，就在紙條上寫道：“我媽媽喊你去干什么？”

李野很自然的道：“柯老師拿了幾張考卷想要考考我，我有很多題不會，你幫我瞅瞅?！?p/> 文樂渝果然來了興趣，拿過李野的卷子看了看，拿起鋼筆三兩下寫出答案，就給李野講起題來。

看她眉飛色舞的樣子，顯然非常的高興。

這兩天被李野的題海壓抑的狠了，差點(diǎn)讓小妮子自尊心受損，現(xiàn)在終于也有李野求著她文大學(xué)霸的時(shí)候呀！

教室后門的窗戶外面，柯老師輕輕的嘆了口氣，眼神頗為期待。

女兒已經(jīng)很久沒有這么活躍了，平時(shí)跟她說話都很少，現(xiàn)在......也許是個緣分吧！