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回到紅火歲月做俗人 549教妹
距離上次吃肉是一周前,唐植桐到家的時(shí)候又薅了一點(diǎn)板油,不多,斤把沉。
由于今兒去新華書店耽誤了些時(shí)間,等唐植桐到家的時(shí)候,小王同學(xué)和鳳珍已經(jīng)到家。
“哥,我放假了!”鳳芝看到板油,仿佛嗅到了油渣的香味,眼睛盯著板油,口頭跟唐植桐報(bào)喜。
“在家先寫作業(yè),不許禍禍貝貝?!碧浦餐逵徒唤o張桂芳,揉揉妹妹的腦袋,囑咐道。
貝貝的個(gè)頭明顯大了一圈,走路已經(jīng)不再搖晃,有了幾分走貓步的輕盈,但每當(dāng)鳳芝高喊著“貝貝”的時(shí)候,它就無(wú)法保持優(yōu)雅,一溜煙的往床底下鉆。
“嗯嗯,哥,今晚吃油渣嗎?”鳳芝敷衍的點(diǎn)點(diǎn)頭,心里惦記的卻是吃的。
“嘗一塊吧,明兒燉個(gè)白菜吃。”油渣不多,包水餃不太夠瞧,燉個(gè)菜還是可以的,連油都省下了。
“行!”鳳芝聽(tīng)完,笑嘻嘻的過(guò)去追貓了,也不知道剛才的話有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
低年級(jí)嘛,目前學(xué)習(xí)任務(wù)不重,假期作業(yè)也不多,有的是時(shí)間嘻嘻哈哈。
這要是放在千禧年后,但凡家庭條件允許的,高低不得給孩子找?guī)讉€(gè)家教補(bǔ)補(bǔ)課?畢竟很多家長(zhǎng)都認(rèn)為再窮不能窮教育,不能讓孩子輸在起跑線上。
唐植桐對(duì)這種觀點(diǎn)給予有限性的認(rèn)可,不絕對(duì)。
人的這一生,最大的分水嶺不是學(xué)歷,而是子宮。
從出生的那一刻,這輩子的命運(yùn)基本就定局了,像東子那種出身卻有很大成就的,總歸是少數(shù),甚至悲觀一點(diǎn)去看,學(xué)歷的作用將會(huì)越來(lái)越弱。
小王同學(xué)可不知道丈夫心里在琢磨什么,用胳膊肘輕輕地碰碰他,待唐植桐轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)后,朝鳳珍的方向呶呶嘴。
唐植桐順著小王同學(xué)指示的方向看過(guò)去,鳳珍坐在桌子前,雙眼無(wú)神,空洞的看著課本。
“鳳珍,今兒在學(xué)校還順利嗎?”既然小王同學(xué)表情沒(méi)有什么大的變化,那就是沒(méi)啥大事,唐植桐放下挎包,摘下帽子,隔著桌子問(wèn)道。
“今天語(yǔ)文考試,作文題目沒(méi)審好,寫離題了?!兵P珍抬起頭,看了哥哥一眼,說(shuō)完,咬著下嘴唇,有些懊惱。
“沒(méi)多大事,下回注意,現(xiàn)在離中考還早呢?!碧浦餐┛粗P珍眼圈有點(diǎn)發(fā)紅,眼皮也有點(diǎn)腫,明顯是哭過(guò),這個(gè)妹妹心思重,做事情力爭(zhēng)做到最好。
人吶,每一個(gè)階段都有自己認(rèn)為是最難跨越的事情。
鳳芝這么大的孩子,可能認(rèn)為打了一只碗是了不得的事情,會(huì)擔(dān)心被父母打。
鳳珍這么大的孩子呢,可能會(huì)認(rèn)為一次考試考不好是天大的事情,好幾天緩不過(guò)神來(lái)。
唐植桐這么大的人呢,可能會(huì)認(rèn)為工作是天大的事情,沒(méi)有一份好的工作、沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,對(duì)未來(lái)的路很迷茫,不知前途如何。
等人到中年,可能會(huì)疲憊不堪,上有老要贍養(yǎng)、孝敬,下有小要撫養(yǎng)、教育,苦了、累了都不敢說(shuō),咬牙挺著。
等人到老年呢,大抵是看開(kāi)了,心里最大的牽掛莫過(guò)于孩子,不希望給自己孩子添麻煩,甚至有人提前將棺材板打好、墓穴挖好,就等老死的那一天。
如果有那么一天,查出了大病或癱瘓,自我了斷的也不在少數(shù)……
其實(shí)在唐植桐看來(lái),人生除死無(wú)大事。
人這輩子,很多責(zé)任都是被強(qiáng)加上的,不能光為別人活著,也得適當(dāng)考慮一下自己,人生短短幾十年,沒(méi)必要活的那么累。
“你這人,鳳珍想請(qǐng)教你怎么寫作文呢?!毙⊥跬瑢W(xué)又推了唐植桐一下,對(duì)丈夫的敷衍很不滿意。
“嗯??請(qǐng)教我?我正兒八經(jīng)的讀書也就讀到初中,讀初中的時(shí)候,作文寫的也不怎么樣。”唐植桐笑呵呵的回道。
“墻上報(bào)紙上的文章,還有赤腳醫(yī)生手冊(cè),不都有你一份嗎?哎呀,別推辭了,跟鳳珍講講?!边@年頭會(huì)寫點(diǎn)東西的文人地位高,小王同學(xué)也不能免俗,不接受丈夫的說(shuō)辭。
“得,那我就幫鳳珍分析分析。今天考試的作文題目是什么?”唐植桐不是語(yǔ)文老師,不懂老師的套路,但自己對(duì)作文多少有些自己的見(jiàn)解,自己親妹妹嘛,傳授給她還是可以的。
“讓寫媽媽的,我寫成校園了?!兵P珍有些不好意思,這倆主題相差了十萬(wàn)八千里。
“哦,那就是寫成了夸校園、老師?”唐植桐點(diǎn)點(diǎn)頭,追問(wèn)道。
鳳珍嗯了一聲。
“圓回來(lái)不就得了?結(jié)尾來(lái)一句:我沒(méi)有媽媽,學(xué)校就是我的媽媽。畫龍點(diǎn)睛嘛,主題是不是就升華了?只要前面寫的不是太離譜,我相信老師會(huì)給你打個(gè)高分?!碧浦餐┧悸泛芑罘?,解決辦法張口就來(lái)。
“瞎說(shuō)!咱媽好好的呢,哪有這么說(shuō)話的?”盡管丈夫的思路沒(méi)錯(cuò),但守著婆婆,小王同學(xué)“批評(píng)”了丈夫一句,跟小姑子說(shuō)道:“你哥話說(shuō)的不對(duì),但思路是對(duì)的。你作文末尾加上一句,學(xué)校就是我第二個(gè)家、老師如同母親一樣無(wú)微不至的照顧我。是不是能達(dá)到一樣的效果?”
鳳珍聽(tīng)后,眼睛一亮,但也有些懊惱,自己怎么就沒(méi)想到這一茬呢?
“這作文也算是文藝創(chuàng)作,俗話說(shuō)藝術(shù)來(lái)自生活,但高于生活,你不要一味的去寫實(shí),不要覺(jué)得沒(méi)發(fā)生過(guò)的不能寫。
要懂得變通,要學(xué)會(huì)去編,只要是社會(huì)提倡的、正面的、積極的,都可以去寫嘛。
你不用睜那么大眼睛,也就是你是我妹妹,換做旁人,我才不會(huì)教呢。
你們以前肯定寫過(guò)什么‘我的理想’一類的作文吧?
你們還沒(méi)畢業(yè),這類作文可不就是編嗎?
我以后要當(dāng)工人建設(shè)祖國(guó)、要當(dāng)教師教書育人、要做科學(xué)家造福人類、要做大夫救死扶傷、要做農(nóng)民多打糧食等等,不少同學(xué)都這么想吧?
除了農(nóng)民是你們想做就能做的,其他崗位就是你們想,還不一定能輪上呢!”
說(shuō)起這些,唐植桐可就不困了,講的頭頭是道。
“還有那什么,記一件我在生活中做的好事,此類題目的作文也寫過(guò)吧?
什么扶老奶奶過(guò)馬路、拾金不昧、下雨天給別人打傘,碰見(jiàn)問(wèn)路的帶人家找親戚,甚至有人寫自己勇救落水小孩子等等,都有人寫。
現(xiàn)實(shí)中他們真的這么去做過(guò)嗎?老師會(huì)去求證嗎?
老師也知道學(xué)生在瞎寫,但起碼從思想上,這么寫的學(xué)生是積極向上的,作文立意又好,老師給的分?jǐn)?shù)一般也會(huì)比較高。
你不用那么看我,我好歹也是讀過(guò)初中的,我們那時(shí)候就這樣,很多同學(xué)都是瞎編亂造。
我竭盡腦汁也沒(méi)想出自個(gè)做了什么好事,難道說(shuō)偷桃,幫著其他幾個(gè)同學(xué)擋了災(zāi),沒(méi)把他們出賣出去嗎?
那時(shí)候也就是自己傻?!?p/>
唐植桐一邊說(shuō),一邊樂(lè),自己當(dāng)初就是傻嘛。
看著鳳珍一副不可思議的表情,唐植桐問(wèn)道:“你是不是覺(jué)得言為心聲,作文不能搞虛假?”
鳳珍沒(méi)好意思點(diǎn)頭,但也沒(méi)否認(rèn)。
“這人吶,有人說(shuō)人本善,有人說(shuō)人本惡,要我說(shuō),人都是利己的。
我當(dāng)時(shí)為啥沒(méi)出賣同學(xué)?是因?yàn)橄胫麄兡芎臀彝姘。?p/>
可后來(lái)呢?他們照樣欺負(fù)我。
算了,不說(shuō)這個(gè)了,你們老師肯定有點(diǎn)名同學(xué)上去板書、做題的時(shí)候吧?
下次你留意一下,每當(dāng)這時(shí)候,肯定有同學(xué)不敢跟老師對(duì)視,盯著自個(gè)的書桌,壓根不敢跟老師對(duì)視,生怕老師叫自己。
這就是利己。
這不是什么言表不一、兩面三刀、口蜜腹劍。
即便有些人表面一套、背后一套,但只要沒(méi)有害人的心思,就能算個(gè)好人,之所以這么做只是本能的趨利避兇,為了生存罷了,我覺(jué)得都是很正常的。
成年人的游戲規(guī)則就是這樣的,雖然現(xiàn)在跟你說(shuō)早了點(diǎn),但你要在生活中慢慢的去感悟,有利無(wú)害?!?p/>
唐植桐舉了例子,講的內(nèi)容掏心掏肺,盡可能讓鳳珍明白。
個(gè)人的生存法則是這樣,國(guó)家其實(shí)也是。
小列打了小伊,小伊一邊去聯(lián)合國(guó)表表達(dá)熱愛(ài)和平,一邊給小列刷了火箭。
對(duì)于自己的榜一大哥,小列卻跳起腳來(lái)罵娘,哎,這時(shí)候小伊就開(kāi)口了:小列啊,你得有點(diǎn)涵養(yǎng),得保持克制。
小列罵的越歡,后面的大哥們刷的越多,砸在地上的已經(jīng)過(guò)千,小列這一波都贏麻了。
“你跟鳳珍說(shuō)這些,早了點(diǎn)吧?”小王同學(xué)是認(rèn)可丈夫說(shuō)的這番道理的,但同時(shí)覺(jué)得一個(gè)年齡段該有一個(gè)年齡段的認(rèn)知,不宜拔苗助長(zhǎng)。
“嘿,我走過(guò)彎路,不想鳳珍再走一遍。能理解這些,她的人生路能好走很多?!碧浦餐┎恢每煞?,其實(shí)不僅僅是人生路的問(wèn)題。
眼前這樣平靜的日子沒(méi)幾年了,唐植桐不想讓妹妹誤判牽扯到那幫學(xué)生的事中去。
反正不管怎么說(shuō),讓鳳珍早點(diǎn)明辨是非,有自己的分辨能力,肯定不是壞事。
吃完飯,回到廂房,唐植桐把新華字典從挎包里掏出來(lái),擺在了書桌上。
“這是除了學(xué)英語(yǔ)、俄語(yǔ)外,還打算學(xué)學(xué)漢語(yǔ)?”小王同學(xué)看到字典,打趣道。
“嗐,今兒文改委的同志找我……”唐植桐一邊收拾著東西,一邊跟小王同學(xué)把今天下午的事情說(shuō)了一遍。
“厲害啊,能讓央字頭的單位主動(dòng)去找你?!毙⊥跬瑢W(xué)聽(tīng)后,滿眼冒金星,眼里都快潤(rùn)出水來(lái)了。
女人嘛,難免有慕強(qiáng)心態(tài),不一定健康,但絕對(duì)享受。
“低調(diào)、低調(diào)。為國(guó)做一份微不足道的貢獻(xiàn)。”唐植桐笑嘻嘻的接受了小王同學(xué)的崇拜,將麻袋里剩下的信拿出來(lái),今晚準(zhǔn)備繼續(xù)看信。
前兩天看過(guò)的信已經(jīng)整理出來(lái),有建設(shè)性意見(jiàn)的一摞,寄錢、糧票、油票的單獨(dú)存放,剩下的信統(tǒng)統(tǒng)又塞回了麻袋,等忙完這陣子,把上面的郵票剪下來(lái),就讓它們享受一把“回爐再造”的待遇。
“這還微不足道呢?我們單位參與這個(gè)工程的人,尾巴都恨不能翹上天了?!毙⊥跬瑢W(xué)知道文字改革的事情,能參與到其中的絕大多數(shù)都是科班出身的大佬,在學(xué)術(shù)界很有學(xué)問(wèn)、出了好幾本專業(yè)著作那種,人家的著作可是能拿出來(lái)當(dāng)大學(xué)教材的。
“呵呵,每個(gè)人的追求不同嘛,我只想過(guò)好咱自己的日子。”唐植桐對(duì)文改不排斥,這是一件利國(guó)利民的好事,在文化知識(shí)普及方面功不可沒(méi)。
一簡(jiǎn)字還好一些,二簡(jiǎn)字出了岔子。
基于當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,那個(gè)挖皇陵的人在《紅旗》上刊文談如何尋找簡(jiǎn)化字:“從事文改工作的人,應(yīng)該經(jīng)常注意民間的簡(jiǎn)化漢字,吸取其可取者而隨時(shí)加以推廣。所頒布的簡(jiǎn)化漢字,是應(yīng)該隨時(shí)增加的?!薄白裱虒?dǎo),即‘從群眾中來(lái),到群眾中去’”。
這下子全國(guó)各地的簡(jiǎn)化字從四面八方交到了文改委。
群眾確實(shí)有智慧,漢字筆畫減少了一半,造成了“二簡(jiǎn)字”缺胳膊少腿、難看至極的情況。
同時(shí),很多字消失,很多同音字承擔(dān)了本不屬于它的含義,在理解、推廣時(shí)造成了一定的混亂。
(下面幾張圖列舉幾個(gè)例子)
雖然二簡(jiǎn)字正式實(shí)行時(shí)間不長(zhǎng),但后續(xù)影響很大,很多老師在教學(xué)時(shí)依舊使用當(dāng)時(shí)的“流行字”。
哪怕是唐植桐讀小學(xué)、初中的時(shí)候,依舊有老師在沿用,餐飲的“餐”字只寫左上邊那幾畫,力量的“量”字,下方的“里”變成了“力”,諸如此類,不勝枚舉。
唐植桐覺(jué)得既然自己來(lái)了這邊,就一次性的將完善的簡(jiǎn)化字都搞出來(lái)得了,反正也不怎么費(fèi)功夫。
什么偏旁啊、規(guī)則啊,唐植桐不打算去總結(jié),因?yàn)樗?dāng)年也確實(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)這一塊。
唐植桐不想在拼音上如何如何,倒是在字體簡(jiǎn)化上可以略盡綿薄之力,因?yàn)閺男【蛯W(xué)嘛。
這個(gè)搞起來(lái)也簡(jiǎn)單,照著字典,一個(gè)字一個(gè)字的往下扒唄,只寫字,不用管注釋,扣除不用簡(jiǎn)化的,滿打滿算寫四五千個(gè)字頂天了。
哪怕每天寫一百多個(gè)字,一個(gè)月的工夫也就干完了。
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