都重生了誰(shuí)考公務(wù)員啊 第2章、我能上中大了?

“叮鈴鈴~”

突然而至的上課鈴聲，緩解了陳著的尷尬，兩位隔壁班老師也回到了他們的教室。

陳著的下節(jié)課是英語(yǔ)，不過(guò)他一點(diǎn)都沒聽進(jìn)去，一會(huì)想著“重生”這種事為什么會(huì)發(fā)生在自己身上，一會(huì)又想著父母年輕了十幾歲，其實(shí)應(yīng)該開心才對(duì)。

下課以后，同桌黃柏涵疑惑的問(wèn)道：“你一堂課都心不在焉的，不能因?yàn)椴幌矚g英語(yǔ)就不聽吧，高考也占了150分呢。”

陳著也不知道怎么解釋，低頭沉思了一會(huì)，才緩聲說(shuō)道：“柏涵，我上個(gè)課間休息的時(shí)候，做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。”

“課間也就10分鐘，夢(mèng)能有多長(zhǎng)啊。”

黃柏涵大煞風(fēng)景的嗤笑一聲。

“嗯······”

陳著瞟了一眼黃柏涵，半真半假的說(shuō)道：“夢(mèng)到你和你老婆離婚了。”

“放屁！”

黃柏涵馬上不樂意的回敬：“我還夢(mèng)到你娶不到老婆呢！”

黃柏涵現(xiàn)在都沒談過(guò)戀愛，“結(jié)婚”在他心中還是很神圣的字眼，容不得陳著開玩笑。

“還真被你說(shuō)中了。”

陳著悵然的嘆了口氣，前世不僅沒結(jié)婚，相親對(duì)象也一個(gè)比一個(gè)不靠譜。

不過(guò)黃柏涵和陳著是很好的朋友，他生了半分鐘氣，馬上又舔著臉湊過(guò)來(lái)：“陳著，夢(mèng)里我老婆漂亮嗎？”

陳著認(rèn)真的想了想：“有點(diǎn)小漂亮吧，就是很會(huì)騙人，結(jié)婚前就把你騙得鬼迷日眼的。”

“滾！”

黃柏涵聽到陳著又說(shuō)“自己未來(lái)老婆”的壞話，轉(zhuǎn)身又不想搭理他。

陳著笑了笑，又默默轉(zhuǎn)了會(huì)筆，突然問(wèn)著黃柏涵：“最近班里有什么有趣的事情？”

陳著打算通過(guò)回憶，讓自己快速融入進(jìn)來(lái)。

“有趣的事情？”

黃柏涵又是習(xí)慣性的咬住指甲：“好像也沒啥，要說(shuō)就是今天吧，宋時(shí)微下午生病了，好幾個(gè)外班的男生都過(guò)來(lái)探望。”

“宋時(shí)微是誰(shuí)······”

剛要發(fā)問(wèn)，陳著突然想起了這是何許人也。

宋時(shí)微是自己那一屆的高中校花，而且成績(jī)還特別好，最后考上了粵東省內(nèi)最好的中山大學(xué)。

當(dāng)年追她的男生猶如過(guò)江之鯽，有個(gè)叫李建明的，據(jù)說(shuō)從高中一直追到大學(xué)，又從大學(xué)追到畢業(yè)工作。

宋時(shí)微一直沒答應(yīng)，李建明甚至跳珠江威脅，好像這事還上了報(bào)紙，最后是宋校花父親不堪騷擾，給了李建明一筆錢讓他滾蛋消失。

這些都是同學(xué)聚會(huì)時(shí)聽說(shuō)的八卦，陳著現(xiàn)在回憶起來(lái)，下意識(shí)尋找著宋校花的身影。

印象里，宋時(shí)微好像是個(gè)清冷型的美女。

她就坐在自己前面兩排，穿著藍(lán)白色的校服外套，埋頭做題時(shí)，頸部和背部形成一道柔和的曲線，長(zhǎng)發(fā)系成高中女生常見的低馬尾，根根分明的發(fā)絲被整齊束起，如同一條黑亮柔軟的綢帶。

說(shuō)起來(lái)也很奇怪，校服這玩意一般都要比平時(shí)尺寸略大，大部分同學(xué)穿上去就好像戲服，袖口和褲腳總是拖拖拉拉的理不順。

可是穿在長(zhǎng)得好看的同學(xué)身上，大小似乎又正合適。

在陳著的角度，看不到宋時(shí)微的臉蛋，只能看到她卷起衣袖時(shí)露出的手腕，皓白如雪，如同晶瑩的筆管。

“果然，漂亮女孩子都不需要看臉，就算是背影都很迷人。”

陳著心里正想著。

突然，一道身影急匆匆出現(xiàn)在教室門口，腳步還沒停穩(wěn)就迫不及待的嚷嚷道：“宋時(shí)微，聽說(shuō)你感冒了，我剛才沒上課就去買了感冒藥，你趕緊吃一顆吧。”

陳著抬起頭，門口站著一個(gè)十七八歲的男生，個(gè)頭不高，五官倒是比較帥氣，梳著一個(gè)锃亮發(fā)光超乎年紀(jì)的油頭，氣質(zhì)上就顯得有些圓滑。

他拎著一個(gè)裝藥的塑料袋，滿頭大汗看向教室里的宋時(shí)微。

“這是......”

陳著有些不太確定，問(wèn)著黃柏涵：“李建明？”

“除了他還有誰(shuí)。”

黃柏涵“切”了一聲：“這小子聽說(shuō)宋時(shí)微生病，下午都過(guò)來(lái)兩三趟了，沒想到還特意去校外買了藥，估計(jì)對(duì)他親媽都不會(huì)這么孝順。”

以前陳著讀書時(shí)，很少關(guān)注這些校花校草的“緋聞?shì)W事”，其實(shí)高中就有這樣一類男生：

他們成績(jī)還可以，不算拔尖但也是班級(jí)前十前二十的水平；

性格靦腆又木訥，就連課堂上站起來(lái)回答問(wèn)題都會(huì)臉紅，和女生說(shuō)話時(shí)壓根不敢對(duì)視；

如果說(shuō)他是內(nèi)向吧，那也不完全是，他們和男生就很能吹牛，上到天文地理下到政治經(jīng)濟(jì)，反正沒有不能扯的。

陳著和黃柏涵都屬于比較典型的這一類學(xué)生，別看黃柏涵現(xiàn)在嘲笑李建明，這是在臺(tái)下，真要換成他自己，在這么多人面前連個(gè)屁都不敢放的。

不過(guò)，現(xiàn)在的陳著是重生回來(lái)的，宦海浮沉，見多識(shí)廣，心態(tài)上早就沒有了青春期的懵懂靦腆，安靜打量著這個(gè)瘋狂追求宋校花的男生，腦海里回憶著他的“跳江軼事”。

李建明站在教室門口，一邊不斷擦拭著額頭的汗水，一邊大口調(diào)整深呼吸，給人一種“徒步繞了地球一圈去買感冒藥”的感覺。

“呵呵~”

陳著啞然失笑，以他的城府和經(jīng)驗(yàn)，自然能看出來(lái)是演的。

眼見宋時(shí)微一直沒有搭理，李建明也沒有離開，還在可憐兮兮的說(shuō)道：“宋時(shí)微，我知道自己配不上你，但是你生病了啊，求求你不要嫌棄，先把感冒藥吃了吧。”

神情帶著哀求，語(yǔ)氣帶著討好，臉上都是委屈和落寞。

“小伙子還挺有心機(jī)的。”

陳著略感詫異，這是故意把自己擺在弱勢(shì)無(wú)助的位置，吸引別人同情，然后利用輿論給宋時(shí)微施加壓力。

這要是換成其他女生，在這個(gè)純情中二容易被感動(dòng)的年紀(jì)，指不定真就接受了。

不過(guò)宋時(shí)微似乎心腸比較“硬”，對(duì)于李建明的殷勤和可憐，她僅僅是坐在座位上，平靜簡(jiǎn)潔的回道：“我不需要！”

聲音清冽，猶如玉珠落盤。

這句話說(shuō)完，班級(jí)里女生都輕微的“啊”了一聲，似乎都感覺宋時(shí)微的回應(yīng)有些冷漠。

有些“善良”的女生已經(jīng)幫著勸道：“微微，你去把藥拿來(lái)吧，李建明也是好心······”

宋時(shí)微無(wú)動(dòng)于衷，就這樣僵持到晚自習(xí)的老師過(guò)來(lái)，李建明才一步三回頭的離開，哀怨的神情要多可憐就有多可憐。

看熱鬧看到爽的黃柏涵，此時(shí)也忍不住感慨：“問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許啊~”

陳著不置可否，從成年人的角度來(lái)講，追女孩子沒錯(cuò)，但是一直像塊狗皮膏藥似的纏著對(duì)方，甚至還要以死相逼，估計(jì)小姑娘也是挺糟心的。

不過(guò)這事和自己也沒什么關(guān)系，晚自習(xí)開始后，陳著從書夾里抽出一本數(shù)學(xué)題冊(cè)，嘗試著做了一下。

原來(lái)以為會(huì)是看天書，畢竟都很多年沒有接觸f(x)、sin、㏒這些符號(hào)了。

可是，當(dāng)看到第一題“M={-2，-1，0，1，2}，N={x∣x2-x-6≥0}，則M∩N=？”的時(shí)候，一種熟悉又陌生的解題思路，自動(dòng)在腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：

“∩”是交集的意思吧，這題是求M和N兩個(gè)集合的交集。

M集合是已知的5個(gè)數(shù)字，所以只要把N集合的不等式解開就行了。

“x2-x-6≥0”可以化成（x-3）(x+2)≥0，由此可得x的范圍是“≥3”或“≤-2”。

再回看M集合里正好有數(shù)字“-2”，那也就是說(shuō)：M∩N=-2

陳著翻到習(xí)題冊(cè)最后，看了一眼答案，“-2”是正確的。

“這是怎么回事？”

哪怕陳著順利解出了這道題，自己都有些難以置信，思索片刻又連續(xù)做了幾道不同類型的數(shù)學(xué)題，甚至換成了物理和化學(xué)，最后發(fā)現(xiàn)大部分都能迎刃而解。

“我知道了！”

陳著突然明白，其實(shí)重生只是多了一段十幾年的人生經(jīng)驗(yàn)，原本腦海里的知識(shí)并沒有遺忘。

這么說(shuō)的話······

陳著以前是個(gè)偏科戰(zhàn)神，數(shù)理化成績(jī)極好，即便卷子再難，基本上都能在140分左右晃蕩。

語(yǔ)文和英語(yǔ)就比較差，也就是90分到100分的水平，班主任苦口婆心的勸過(guò)很多次：

陳著，但凡伱語(yǔ)文和英語(yǔ)能提高20分，進(jìn)中大都沒什么問(wèn)題，否則只能在華工里挑選好專業(yè)了。

前世陳著沒聽勸，果然只能去華工。

現(xiàn)在重生回來(lái)，數(shù)理化解題能力沒丟，前世反而因?yàn)殚L(zhǎng)期寫公文的原因，對(duì)文字的敏感度、常識(shí)的積累、還有寫作能力都提高了很多。

語(yǔ)文成績(jī)，那一定是提高的啊！

“所以......這就是我重生的掛？”

陳著心臟突然不受抑制的跳動(dòng)起來(lái)，因?yàn)樽约嚎赡芸忌现写罅恕?p/> ······

（帶大家復(fù)習(xí)一下高中數(shù)學(xué)，不用謝！老柳重回都市，你們能不能把手里的票流向該流的位置→都重生了誰(shuí)考公務(wù)員啊。）