文豪：這孩子打小就聰明 第538章 哭哭哭

“娘子給我紙巾,”李古圓沒繃住,馬上讓女友拿紙巾。《閱讀愛好者精選：》在外面流眼淚,感覺太丟臉。

不過當他回過神,發現女友已哭得稀里嘩啦,眼淚甚至暈濕了紙張。兩人看書的速度不同,李是稍微快點的,所以何雁有些內容沒來得及看就翻頁了,可即便如此......

關鍵《活著》的催淚,不單單是通過親人離世,準確的說,親人離去只是感情的宣泄。

[我蹲下去把她兩只腳揉一揉,鳳霞兩只小手擱在我脖子上,她的手很冷,一動不動。后面的路是我背著鳳霞走去,到了城里,看看離那戶人家近了,我就在路燈下把鳳霞放下來,把她看了又看,鳳霞是個好孩子,到了那時

候也沒哭,只是睜大眼睛看我,我伸手去摸她的臉,她也伸過手來摸我的臉。她的手在我臉上一摸,我再也不愿意送她回到那戶人家去了。......」

為讓兒子有書讀,福貴決定送走女兒鳳霞。女兒鳳霞也命苦,因為福貴被抓壯丁,高燒變成啞巴。

這段劇情是福貴背著女兒送去別人家時,就哪怕不知道前因后果,光這一段也讓人心疼。

后面鳳霞難產大出血,醫生問要大還是要小,女婿二喜連忙說要大,可是…………

“我要大的,他們給了我小的。”

這句話一出,何雁怎可能不破防回想起前面的一句話“過了一會,我覺得不對,鳳霞是啞巴,不會叫喚的......”

挎包里隨身攜帶的一包心心相印衛生紙,全部用完。

“古人你不是說你不是說,顧陸寫的書,不會比《獻給阿爾吉儂的花束》更虐心嗎”何雁說話一抽一抽的。

“我哪知道,哪知道他玩偷襲。草啊,活著原來是除了主角福貴活著,其余都死了的意思”李古圓有點后悔了,后悔自己一生太過要強…

“為什么要讓鳳霞死這么慘我以前看過一個荷蘭的動畫短篇《Mute》,在那個小鎮里所有人都沒有嘴,要想有嘴,必須先用刀劃破自己的臉,血淋淋地劃出嘴,才能夠發聲。我一直沒有太直觀感受到這部動畫到底想表

達什么。”

何雁努力控制情緒,雖然還是在流淚,但說話結巴了。

她繼續說,“現在我知道了,原來喊疼的權利是這么的珍貴。命運比小草還悲慘的鳳霞,直到死也喊不出一句疼,哪怕是女人最疼的時候,也辦不到。”

“顧陸也太殘忍了,她就是存心的,明明福貴的妻子家珍,一直病殃殃,但就是留下一口氣,讓她經歷喪子和喪女,經歷生下來的孩子全死,這個作家,太殘忍了!”

何雁都不敢感同身受,稍微想想,自己用命生的兩個孩子都走在前面......那時生孩子是走鬼門關,可不夸張。

你瞧瞧,何雁都不稱呼為顧陸老師了。

想到此處,何雁眼淚又止不住的刷刷留下。

路過的行人見狀,用鄙夷的眼神瞄了男方一眼。女方哭得怎么厲害,刻板印象中肯定是男方的錯。

“別哭了別哭了,”李古圓控制住自身情緒,抱住女友開始安慰,一邊安慰,一邊拿著凳子上其他的物件如剩半杯的奶茶,雜物社買的無用但好看的小東小西等等。

“古人......嗚嗚,鳳霞、有珍太苦了。”何雁哭訴。

確實苦,李古圓也算是博覽群書,可像《活著》這么催淚的,那是一部也沒。

回家!

馬上回家。

《活著》比起其他虐心的小說,有個優勢回味,即看完了會偶爾想到文中細節,又是被刀。直白點說,情緒會在讀者心中停留挺長的時間。

李古圓花費了很長時間才把女友哄好,毫不猶豫的,湯圓馬上撥通轱轆的電話。

第一次無人接聽。

又打了第二次,響了好幾聲才接通,李古圓迫不及待說,“你是來報復社會的吧......”

“李古圓有什么事你告訴我,顧陸昨晚熬夜整理資料,現在在睡覺。如果很急的話,我現在去把他叫醒。”

電話那頭傳來一道女聲,李古圓認得這道聲音,是周琳。

若是前面他還會調侃兩句,但現在完全不想調侃了,一大通語言全部憋心里,就想那被人提起脖子的鴨。

深吸一口氣......深吸好幾口氣,李古圓才憋住那一句:你怎么睡得著!

“暫時不用,其實也不是什么重要的事情。等轱轆醒了讓他給我回個電話。”李古圓這樣說,“主要是我博士生的女朋友,想好好感謝一些轱轆的新作。”

“哦哦,”周琳應了一聲,電話的氣氛就有點沉默,隨后她說,“聽說快結婚了新婚快樂,新婚快樂啊。”

重要的話說兩遍,兩人因為顧陸的存在,也算是朋友。

“我算慢的了,同班同學好多孩子都有了。”李古圓說,“你和轱轆呢什么時候有好事”

“嗯......好事該來就會來了。”周琳說。

實話實說,也沒什么好說的,兩人閑聊了一會,都感覺到有些冷場,最后由怪力少女開口,掛斷電話。

湯圓看著哭累了,在沙發下大憩的男友,我先把空調掃風模式關閉,讓其刮是到鳳霞,然前蓋下一層毯子。

八月份氣溫低,但室內開著空調,是蓋點東西,還是會感冒的。

李古圓打開《獻給阿爾吉儂的花束》豆瓣的評論區。

發了一條:看完《活著》,才知道福貴寫本書時沒少兇惡,感恩吧。

和地球下阿爾吉儂的作家是已故的里國人是同,平行世界齊菲比較近的。因此,評論區就沒個風潮,不是福貴是為了虐而虐,阿爾吉儂死就算了,老鼠生病沒限,但大鹿應該活著!那群讀者讓作家寫個番里,添加一個壞結

是知道那群人是什么反應,李古圓心想。

“另里,壞一個激勵小學生,”齊菲松要看看互聯網下讀者怎么說。