一人之下：讓你煉氣，你成仙了？ 第九章先天一炁

學(xué)堂內(nèi)。

學(xué)生們早已放學(xué)回家。

空蕩蕩的教室，只剩李慕玄一個(gè)人在饒有興致的翻著書。

說實(shí)話，這些民國時(shí)期的教材雖然有些簡陋，但也只是數(shù)學(xué)和英語兩科，國文方面其實(shí)還算不錯(cuò)。

當(dāng)然，這也有李慕玄是現(xiàn)代人的原因。

畢竟除了讀書和上山修道那會，平常生活里根本接觸不到什么古代典籍。

但不管怎么說。

一本小學(xué)教材的內(nèi)容，能讓一個(gè)大學(xué)生都覺得還不錯(cuò)。

足以說明書里的文章質(zhì)量。

也就在這時(shí)。

一道高瘦的身影從門外走了進(jìn)來。

“你叫李慕玄是吧。”

“嗯。”

李慕玄合上書本，抬頭看向杵著拐杖的洞山，同時(shí)目光左右張望，見左若童不在，心中頓時(shí)明白他們已經(jīng)離開。

“上過學(xué)么？”

面對這位極有可能成為自己師弟的孩子，洞山臉上努力擠出笑意。

“讀過幾年私塾，字大部分都認(rèn)識，但寫不全。”

李慕玄一臉平靜道。

作為一個(gè)接受過高等教育的現(xiàn)代人，他學(xué)的都是簡體字。

繁體字他雖然能勉強(qiáng)看懂，但要讓他一筆一劃的寫出來，那實(shí)在有些為難他了，而且還有一點(diǎn)，他不太習(xí)慣用毛筆。

“嗯。”

見他如此誠懇，洞山點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著又道：“那算術(shù)和英語學(xué)過嗎？”

“學(xué)過一點(diǎn)。”

李慕玄如實(shí)回答道。

這些他確實(shí)學(xué)過，只是很多東西太長時(shí)間不用，大部分都還給老師了。

但不管怎么說，就算再拉胯，好歹也是個(gè)大學(xué)生，中小學(xué)還是能勉強(qiáng)應(yīng)付的，更別說民國中小學(xué)遠(yuǎn)沒有后世那么卷。

“嗯。”

洞山再次點(diǎn)頭。

李慕玄的水平跟他預(yù)想的差不多。

畢竟是大戶人家的少爺。

就算平時(shí)再頑劣。

可架不住家里有錢，而且天資也聰穎，接觸到的知識自然要比普通人多。

隨即，他說道：“門長已經(jīng)回去，他這次來就是把你交給我，從今天開始，你就跟在我身邊讀書，我會教你各種知識。”

“晚輩見過先生。”

李慕玄雙手抱拳朝洞山行禮。

他明白，這就是左若童給他劃的路，一方面是想通過這種方式來磨他的性子，另一方面也是在考察他的為人品性。

他對此并沒意見。

畢竟收徒弟不是收學(xué)生。

跟后世不同。

這個(gè)時(shí)代教你手藝的師父就是半個(gè)爹，師父死后，徒弟甚至享有繼承權(quán)。

同樣的，師父老了，徒弟也會自覺給師父養(yǎng)老送終，否則就會被世人給戳脊梁骨，可以這么說，師徒跟父子沒多大區(qū)別。

這也是為什么這個(gè)時(shí)代師父在收徒上都會格外慎重的原因。

“對了，你接觸過修煉法門么？”

此時(shí)，洞山想起左若童吩咐他幫李慕玄筑基的事，開口問道。

“曾跟著我爹見過幾個(gè)奇人異士，從他們口中知道些橫練功夫的修煉路子，但沒有練過。”李慕玄開口。

知道對方這是準(zhǔn)備教自己法門，臉上不禁流露出幾分興奮之色。

他之所以來三一門參加考核。

一是想拜左若童為師。

二就是想接觸這個(gè)時(shí)代練炁士的修煉法門，這也是他前世一直憧憬的。

“到底還是個(gè)孩子。”

見李慕玄滿臉期待，洞山心道一聲。

但轉(zhuǎn)念便想起自己當(dāng)年剛接觸修煉時(shí)的模樣，那時(shí)自己可比這孩子要興奮的多，甚至還是師父提醒，他才緩過勁來。

與之相比。

李慕玄的表現(xiàn)已經(jīng)極為不錯(cuò)。

思索間。

似是想到了自己如今的境況，洞山眼中閃過幾分失意和消沉。

但臉上還是擠出幾分笑意道：“你所知的修煉路子，多半是內(nèi)行用來唬外行的套路，除非是正兒八經(jīng)的拜師學(xué)藝，或者給的東西夠多，否則沒人會把真東西教出去。”

此言一出。

李慕玄忍不住點(diǎn)頭贊同。

就跟武行一樣。

正常人跑去報(bào)名學(xué)習(xí)，只能學(xué)一些強(qiáng)身健體的拳腳功夫，練不好也練不壞。

而那些真正要領(lǐng)，如吐納呼吸、招式精髓等，除非是正兒八經(jīng)的磕頭拜師，否則沒幾人會教。

一來是怕教會徒弟，餓死師父。

二來則是法不可輕傳，若所傳非人，難免跑到外面惹事生非，招來禍患。

此時(shí)，洞山繼續(xù)說道：“受吾師所托，我今天教你的第一課，是我三一門用來幫弟子筑基的法子。”

話音剛落。

李慕玄當(dāng)即跪在地上磕頭行禮。

“晚輩謝過先生。”

“謝過三一門左掌門！”

師者，傳道受業(yè)解惑。

不管他將來有沒有進(jìn)三一門，這傳道的恩情是實(shí)實(shí)在在的。

而洞山看到李慕玄一副尊師重道的模樣，心里不由生出個(gè)念頭，或許真是師父看錯(cuò)了，這孩子真是個(gè)好苗子。

旋即，他開口道。

“法不傳六耳，這里不是傳法之地，跟我過來。”

說完他便起身朝里屋走去。

李慕玄抬步跟上。

很快。

兩人來到之前左若童待過的房間。

代師傳道的洞山杵著拐杖坐在上位，李慕玄挺直了背，恭恭敬敬的站著。

“你可知何為筑基？”

李慕玄想了想，回答道：“萬丈高樓平地起，筑基便是打好地基，夯實(shí)基礎(chǔ)。”

“差不多就是這意思。”洞山點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“道自虛無生一炁，便從一炁產(chǎn)陰陽，陰陽再合成三體，三體重生萬物昌。”

“這一炁，又稱為先天一炁，乃是萬物根本，造化之機(jī)。”

“嬰孩降生于世間，除了從上一代繼承下來的血肉外，最重要的便是體內(nèi)這玄之又玄，無形無相的先天一炁。”

“也正因?yàn)檫@先天一炁。”

“嬰孩才得以成長，能夠思考，從血肉之軀，轉(zhuǎn)變成有靈之物。”

說到這，洞山嘆了口氣：“自降生之初，先天一炁便存于人體，伴隨人的成長，從靈臺方寸，向四肢百骸擴(kuò)散。”

“當(dāng)然，這口先天之炁，也并非無窮，它會隨著人的成長而消耗殆盡。”

“而一旦耗盡，人也就隨之身死。”

此時(shí)此刻，李慕玄無比認(rèn)真的聽著，但心中卻生出一些別樣念頭。

說實(shí)話，這不是他第一次聽到先天一炁，早在前世在山上修道之時(shí)，他便從教他修道的師父口中聽到過這個(gè)詞。

且介紹跟洞山所講沒有太大差別。

換而言之。

雖然前世與今生是兩個(gè)不同世界，但在對于道的看法上，可謂高度一致。

那么問題來了。

前世道門那些礙于現(xiàn)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)，而導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)，或者說無法驗(yàn)證是否有效的修仙理論，放在這個(gè)世界能否成功？

想到這。

李慕玄并沒有急于去印證。

在他看來。

自己才接觸這個(gè)世界的修行法門，筑基都還沒開始，就想著修仙。

未免有些好高騖遠(yuǎn)。

而且即便真的要去印證這件事。

那也必須得更加深入的了解這個(gè)世界的修行體系才行，盲目去做只會白給。

思索間。

洞山的聲音再度響起。

“抱歉。”

“年紀(jì)一大就容易走神，說了些無關(guān)緊要的題外話。”

說完，他便繼續(xù)道：“你閉上眼睛，盤腿坐在地上，屏氣凝神，我現(xiàn)在正式來教你如何筑基。”