大國(guó)院士 第三百一十九章痛苦的陶哲軒

時(shí)間不知道過(guò)去了多久，講臺(tái)上，徐川終于停下了手中的粉筆。

對(duì)NS方程的解析并沒(méi)有做完，但黑板已經(jīng)寫不下了。

三面開(kāi)闊的移動(dòng)黑板上已經(jīng)列滿了數(shù)學(xué)公式，沒(méi)有地方下筆的情況打斷了他的思緒，讓他從那種異常奇妙的狀態(tài)中清醒了過(guò)來(lái)。

手指捏著粉筆，徐川盯著黑板上的算式回味著。

如果說(shuō)科學(xué)界也有頓悟的話，那他剛剛那種奇妙無(wú)比的狀態(tài)應(yīng)該就是了。33

這那一刻，他真感覺(jué)自己就像是無(wú)所不能的神一樣，所有的思緒都如長(zhǎng)河一般滔滔不絕。

如果說(shuō)數(shù)學(xué)是宇宙的語(yǔ)言，物理是宇宙的聲音，那么在那一刻，他就是宇宙中的拉普拉斯！

盯著黑板看了一會(huì)，徐川終究還是嘆了口氣。

從那種奇妙的狀態(tài)中脫離出來(lái)后，他嘗試著想再回去一次，但不管怎么做都已經(jīng)做不到了。

如果說(shuō)眼前的黑板數(shù)量足夠，他或許可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)直接一舉將NS方程的最后一步完結(jié)。

但遺憾的是，這種大教室中的黑板，只有三面。

不過(guò)好在他已經(jīng)抓住了這次機(jī)遇，將那一抹靈感的光收攏在腦海。剩下的證明過(guò)程，如果沒(méi)有意外的話，只需要等待一些時(shí)間了。

嘆了口氣，徐川轉(zhuǎn)身將手中的粉筆段丟到了講臺(tái)上。

一抬頭，教室中人擠人的場(chǎng)景讓他愣了一下。

好像之前上課的時(shí)候，沒(méi)這么多學(xué)生吧？

臺(tái)下，常明看到徐川停下來(lái)后，連忙走上前，深呼吸了一口壓下心中驚駭般的情緒后，顫聲問(wèn)道：“徐教授，NS方程，您證出來(lái)？”

徐川搖了搖頭，道：“那倒沒(méi)有，只不過(guò)是有了一點(diǎn)思路而已。”

頓了頓，他看向常明后面的教室，問(wèn)道：“這是已經(jīng)上第二堂課了嗎？常教授。”

常明點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“的確已經(jīng)第二節(jié)課了。”

徐川不好意思的笑了笑，道：“耽擱常教授你上課的時(shí)間了，不好意思啊。”

常明連忙道：“沒(méi)有沒(méi)有。”

徐川笑道：“我這邊就先走了，不打擾你上課了，正好回去整理一下思路。”

常明送到教室門口，開(kāi)口道：“祝徐教授一切順利。”

徐川笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“謝謝。”

而就在他走出教室的那一刻，身后，掌聲如潮水般響起。

徐川離去，教室中的聚集的學(xué)生也開(kāi)始陸續(xù)散去。

不僅僅是原本徐川上課時(shí)帶來(lái)的學(xué)生，就是本身來(lái)上常明數(shù)學(xué)課學(xué)生也有一部分悄咪咪跟著一起逃了。

原本人擠人的教室中，很快就空曠了下來(lái)。

常明倒是沒(méi)理會(huì)這些逃課的學(xué)生，他的目光和注意力此刻全都集中在眼前的黑板上。

上面的算式讓他著迷。

從流體開(kāi)始，引入偏微分方程，再轉(zhuǎn)入微元流體.盡管后面的東西他已經(jīng)開(kāi)始看不懂了，卻依舊讓他感覺(jué)到驚艷。

仿佛，黑板上的算式，猶如天成一般，完美無(wú)瑕。

甚至，他都不忍心去將其擦拭掉了。

“等等，為什么就不能保存下來(lái)呢？”

忽的，常明心中冒出來(lái)一個(gè)想法。

“對(duì)啊，這可是徐教授解NS方程的手稿，完全可以說(shuō)是珍貴文物了，三面黑板而已，為什么不能留下來(lái)呢，反正南大又不缺這三面黑板。”

想著，常明激動(dòng)的一拍手掌，眼神發(fā)光。

隨即，他課也不上了，從口袋中掏出手機(jī)，撥給了數(shù)院的院長(zhǎng)榮志專。

不消片刻，榮志專就迅速趕了過(guò)來(lái)，他看著黑板上的算式同樣激動(dòng)無(wú)比。

“這真是徐教授驗(yàn)算NS方程最后一步的手稿？”

常明點(diǎn)頭道：“嗯，徐教授剛剛才離開(kāi)，在我上課前，他來(lái)上課了。聽(tīng)這些學(xué)生說(shuō)，似乎是上完課突然就來(lái)了靈感，直接在黑板上演算的。”

“拆，拆拆拆！”

聞言，榮志專迅速道:“我這就找人拆下來(lái)保存好！學(xué)校又不缺幾面黑板！”

“這必須得保存起來(lái)！如果真要成功來(lái)，這可都是南大最珍貴的文物啊。”

“而且還是見(jiàn)證徐教授的成長(zhǎng)，可窺思想，這更珍貴了！”

“我這就去找人，你在這守著，別讓人破壞了黑板，記住，上面的字一個(gè)都不能少！不！一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能少！”

說(shuō)完，這位數(shù)院的院長(zhǎng)匆匆忙忙就跑了，留下常明守著黑板有些哭笑不得。

老實(shí)說(shuō)，他在南大干教授也好些年了，不是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，但榮院長(zhǎng)這急迫的樣子，他還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)。

如果徐教授接下來(lái)真的成功的證明了NS方程，這三面黑板妥妥的都是珍貴的文物啊。

幾十年后怕是能賣個(gè)幾千萬(wàn)都有可能。

當(dāng)然，南大也不可能將三面黑板賣了。

另一邊，隨著教室中這些上課的學(xué)子們散場(chǎng)離開(kāi)。

隨即，南大的小石頭論壇以及校園朋友圈和企鵝空間等地方便掀起了一波浪潮。

臥槽！川神剛剛來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課！最吊的是，他還在課堂上沖擊了一波NS方程！

什么鬼？

有視頻為證！是真的！不信伱們自己看！

握草？川神的數(shù)學(xué)課？哪個(gè)教室？？？我馬上到！

你還到個(gè)gb，早下課了。不過(guò)現(xiàn)在去說(shuō)不定還能看到川神演算NS方程的那三塊黑板。

看不到了，別做夢(mèng)了，剛剛榮院長(zhǎng)親自帶人將黑板都給拆了，說(shuō)要保留下來(lái)當(dāng)做文物。

艸！都下課了？跪求川神他老人家下次上課前打個(gè)報(bào)告。

我更好奇，川神他老人家沖擊NS方程成功了嗎？

誰(shuí)知道呢？反正我是看不懂黑板上的這些算式的。

學(xué)渣如我，也不配。

對(duì)于一所985級(jí)別的高校來(lái)說(shuō)，混日子的學(xué)生有，但懂得把握機(jī)會(huì)的學(xué)生也很多。

特別是南大數(shù)學(xué)系的學(xué)子們，在今年可謂是迎來(lái)了他們?nèi)松凶畲蟮臋C(jī)遇。

一名諾貝爾獎(jiǎng)得主菲爾茲獎(jiǎng)得主親自給他們上數(shù)學(xué)課，這樣的機(jī)會(huì)，放在國(guó)內(nèi)甚至是國(guó)外都是獨(dú)一無(wú)二的。

畢竟這位大佬可是世界上第一個(gè)諾菲雙獎(jiǎng)得主，別無(wú)分號(hào)。

這種頂級(jí)大牛的授課，對(duì)于有志在學(xué)術(shù)上更進(jìn)一步的學(xué)子來(lái)說(shuō)，不容錯(cuò)過(guò)。

更何況，今天這位大牛還在教室中沖擊了一波NS方程，這機(jī)遇就更加珍貴了，恐怕一輩子都遇不到兩次這樣的機(jī)會(huì)。

看著這些在網(wǎng)上不斷炫耀的其他同學(xué)，沒(méi)趕上課程的其他學(xué)子眼角頓時(shí)流下了苦澀的淚水。

從教室里出來(lái)之后，徐川掏出手機(jī)撥了個(gè)電話給鄭海，辦公室也沒(méi)回，直接就返回了別墅，然后將自己關(guān)進(jìn)了書(shū)房。

他現(xiàn)在唯一想做的事情，便是將自己先前產(chǎn)生的那些靈感和推到的算式記錄下來(lái)。

然后開(kāi)始攻克NS方程的最后一步！

如果能解決，想必他很快就能出來(lái)了。

如果不能。

那他就不出來(lái)了！

另一邊，隨著論壇和網(wǎng)絡(luò)上視頻的發(fā)酵，徐川在南大上課的途中沖擊NS方程最后一步的消息很快就傳遞開(kāi)來(lái)了。

那些前排同學(xué)拍的視頻相對(duì)清晰，能清楚的看到黑板上的那些算式。

很快就有人將視頻中黑板上的算式整理出來(lái)，然后分享在了網(wǎng)上，并艾特了一些著名的數(shù)學(xué)家比如陶哲軒、德利涅、費(fèi)弗曼等大牛一起來(lái)看。

畢竟NS方程可是七大千禧年難題之一，它是否能被解決，無(wú)論是在數(shù)學(xué)界還是物理學(xué)界都有著極大的價(jià)值。

很多人都迫不及待的想知道這位徐教授有沒(méi)有，或者有沒(méi)有可能解決NS方程的最后一步。

而數(shù)學(xué)界熱烈的討論，自然就引起了這些大牛們的注意。

米國(guó)，加州，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校中。

作為一名數(shù)學(xué)界的沖浪小能手，最先關(guān)注到這件事的，自然是我們的全能之王陶哲軒教授。

在確認(rèn)視頻和論文并非惡搞，而真是那個(gè)人的發(fā)揮后，他迅速就將視頻下載了下來(lái)，一遍遍的重復(fù)觀看。

至于那些別人整理的論文，他是沒(méi)怎么動(dòng)的。

畢竟視頻本身足夠清晰了，能觀看，而且這才是最原本的驗(yàn)算。

而那些別人整理出來(lái)的東西，有些都摻雜了整理者自己的看法和意見(jiàn)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，價(jià)值不大。

對(duì)于他來(lái)說(shuō)，徐川的演算視頻，才具有更大價(jià)值。

推了推鼻梁上的眼鏡，陶哲軒饒有興趣的點(diǎn)開(kāi)了視頻。

視頻很安靜，沒(méi)有什么聲音，全程都追隨著那道背影，也讓他能清晰的看到這論證的每一個(gè)過(guò)程。

“從流體開(kāi)始，引入偏微分方程嗎？他似乎拋棄了原先對(duì)NS方程的成果，從頭開(kāi)始重新研究NS方程？”

盯著視頻，陶哲軒喃喃自語(yǔ)著，眼神中帶著好奇和一絲疑問(wèn)。

如果說(shuō)要解決NS方程的話，在原本的論文上再進(jìn)行展開(kāi)不是更容易嗎？

還是說(shuō)，他覺(jué)得那條路真的已經(jīng)走到了盡頭，沒(méi)法再繼續(xù)前進(jìn)了想要重開(kāi)一條路嗎？

摸了摸鼻尖，他也沒(méi)有想太多，繼續(xù)觀看著視頻。

而隨著視頻的推薦，他仿佛意識(shí)到了什么，整個(gè)人也端坐了起來(lái)，眼眸緊緊的盯著電腦屏幕。

“不，不對(duì)，這不是在驗(yàn)算NS方程，他這是在創(chuàng)造一個(gè)新的數(shù)學(xué)工具！”

眼神中跳動(dòng)著興奮的光芒，陶哲軒意識(shí)到了徐川并不是在研究NS方程，而是在創(chuàng)造新的工具。

“.依賴數(shù)學(xué)物理體系中微元流體，他想在流體數(shù)學(xué)和分析學(xué)中架起一座橋梁，能不能做到？”

盯著視頻，陶哲軒激動(dòng)的喃喃自語(yǔ)著，他迫不及待想要繼續(xù)看下去。

而然，就在這時(shí)，黑板上的算式已經(jīng)填滿了整個(gè)版面，而那道身影也停止了動(dòng)作，視頻戛然而止。

“沒(méi)了？”

畫面黑下來(lái)的瞬間，陶哲軒愣了一下，不敢置信的迅速翻動(dòng)了一下鼠標(biāo)。

“靠！為什么要斷在這里，算完啊！！！”

確認(rèn)視頻已經(jīng)結(jié)束后，陶哲軒痛苦的揪著頭發(fā)。

對(duì)于他這類數(shù)學(xué)家來(lái)說(shuō)，看到一項(xiàng)新數(shù)學(xué)工具的誕生，卻沒(méi)有看到所有，中途截止毫無(wú)疑問(wèn)是最痛苦的。